英语奥赛培训计划

我作为计算机科学与技术专业的一名学生，我将推荐几个本专业参加的比赛：1、蓝桥杯大赛——全国大学生TMT行业赛事蓝桥杯分为个人赛，视觉艺术设计赛和数字科技创新赛。我当年参加的是个人赛，对个人赛更了解。个人赛以学校为报名单位，比赛分为软件类、电子类和软件类模拟赛三类。参赛的语言包括C/C++语言，Java语言，Python语言，Web前端语言。每名参赛选有一名指导老师。蓝桥杯是分组别比赛的形式。研究生报研究生组，985、211本科生报大学A组及以上，其他院校本科生可自行选择大学B组及以上，高职高专及中专院校可以报大学C组或自行选择组别。综合来说，蓝桥杯难度不大。2、ACM——国际大学生程序设计竞赛ACM是由国际计算机协会主办的，比蓝桥杯的难度要大。ACM是一项要求选手创新能力、团队精神以及在压力下编写程序、分析和解决问题的竞赛。ACM大赛经过40年的发展，现在已经发展成全球最具影响力的大学生程序设计竞赛了。ACM有能力一定要试试。国际竞赛，含金量很高的。3、全国大学生电子设计竞赛这个比赛是教育部和工业和信息化部共同发起的大学生学科竞赛之一，全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天三夜。具体时间官网上有通知。竞赛以赛区为单位统一组织报名、竞赛、评审和评奖工作，电子类的专业推荐报。当时这个比赛是在我们学完单片机之后，我们的单片机老师推荐我们报考的。比赛是团体赛，三人一小队。对创新要求挺高的。

如果你能把教科书上的东西全部掌握，把课文全能脱口而出，根本不需要什么额外的英语资料了。 现在应该大量的阅读，提高语感，扩充词汇量，读多了，完型和阅读理解都很容易的。

教研工作计划 　　一、指导思想: 　　坚持 三个代表 重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为 发展教师、发展学生、发展学校 服务的工作方向，围绕以 教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味 这一总体思路，根据洪湖市教研室、教科所新学期工作会议精神，按照学校工作计划要求，树立 科研引路，教学创新 理念，不断丰富 科研兴校 内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。 　　二、工作重点: 　　1、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。 　　2、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。 　　3、继续做好校刊、的编撰工作。 　　三、具体工作与措施: 　　(一)开辟多种渠道，加强教师理论学习 　　开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持: 　　1、集中学习和自己学习相结合。 　　2、精读与通读相结合。 　　3、读与写相结合。 　　走 以科研促教学，教学科研相长 的道路，努力构建学习型组织，开展以 导学、自学、互学 等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。 　　(二)开展校本培训，促进教师专业成长 　　1、加强科研队伍的建设，继续通过 请进来，走出去 的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由 经验型 向 研究型 、 学者型 转变。 　　2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛、教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。 　　3、结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教育教学研究案例评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。 　　(三)加强研究讲实效，严格管理求发展 　　1、健全科研网络机构职责到位 　　2、扩大课题组，调整课题组成员 　　3、加强教科研骨干队伍建设 　　(四)深化课题研究，规范课题研究过程 　　规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。 　　(1)坚持教科研过程的规范管理 　　本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。 　　(2)提高各类教科研用表记录的及时性。 　　教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。 　　(3)继续深化几个重点课题研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。 　　(4)课题研究与各类公开课整合 　　为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动:示范课、教研课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的.课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。 　　(5)教科研工作渗透进日常工作 　　现在我们每一位教师都有了自己的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。 　　(五)提供有效平台，促进交流推广 　　1、充分运用信息技术平台:教学博客，校园网络、qq群、学校网站。 　　2、积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。 　　教研工作计划 　　一、开学前一周 　　分年级组织教师开展 教育城域网资源 共建共享软件平台培训。 　　二、开学后一周 　　1、制定本学期学校教科研工作计划。 　　2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。 　　三、以后 　　1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。教科室工作计划。 　　2、坚持以 教研带动教学 为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。 　　3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。 　　4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，体现学校特色:一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。 　　5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝 拿来主义 ，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。教科室工作计划。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。 　　6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期 优秀生拔尖，特长生发展 ，提升我校在全省竞赛中的知名度。 　　7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。 　　8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。 　　9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。

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其实大学生可以参加的竞赛真的很多很多，只不过含金量是有差别的。想要查询信息，除了从学校和同学那里获知之外，也可以查询我爱竞赛网（网页链接）或者全国大学生比赛信息网（网页链接），这样更加全面。其实参加竞赛除了本专业相关之外，还有很多比较大众的竞赛，无论什么专业都可以参加。以下列举几个大家比较熟知的：全国大学生英语竞赛（NECCS）相信这个比赛大家都听说过，可以说就像绘画中的儿童画一样是比较好上手的了。水平高的同学可以冲决赛的名次，而水平一般的同学也能拿到初赛的名次。今年的报名截止到3.15，分为ABCD四个等级，A类适合研究生，B类适合英专生，C类适合非英专生，D类适合体育美术和专科生，可以说是面面俱到了。这个比赛的难度介于四六级之间，题型和四六级有些区别，尤其需要注意的是试题量比较大，需要提高做题的速度。“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛每到寒假的时候，一些未雨绸缪的小伙伴们就开始准备挑战杯了。这个比赛是组队参加的，可以说加入一个好的队伍就是成功的一半，当然自己的实力过硬也是有必要的。可以说参加这个比赛的意义远不止拿奖，和同伴一起努力、协商讨论问题的经历更是令人难忘。这个比赛对于保研的权重比较大，有这方面考虑的同学们可以积极地参加。“互联网+”大学生创新创业大赛这个比赛和挑战杯类似，都是创新创业类型的。老师带队学生做项目，如果项目有亮点很优秀就会有人来投资，可以提前感受一下创业的感觉，还能体验到和团队一起努力的氛围。大学生可以参加的比赛还有很多，可以自行搜寻并且挑选擅长或者感兴趣的参加。