英语培训不学音标

我是一名小学英语老师，小学的教材上都是有音标讲解的，但是不是作为特别特别的重点，会给孩子介绍一些基础的音标知识。比如说元音和辅音。辅音的发音特点。一些常见的字母组合的发音。但是没有系统的要求说把整个48个音标全部交给孩子们，没有这样的具体要求。老师们会鉴于课程内容比较多，考试的情况等等，可能会没有时间去系统的讲解。但是我觉得这也分老师有的老师还是会去讲解一些音标制式的。而初中的老师一般会觉得小学老师讲了，而且初中英语的语法知识点非常多，所以他们又没有时间把这个时间分给音标。如果孩子背单词多少费劲的话，可以适当的学一学。

ome. There are those, of course, who would adopt the Epicurean motto of “Eat, drink

不学英语音标也能说一口流利英语的好处不用我多说，大家自己都清楚，可中国人学习英语却是必须要学英语音标的，难道就是因为中国是母语非英语的国家么？其实不然。 学习一种文字我们主要学习两方面内容，一是读音，二是意思。英语的英语音标相当于中文的汉语拼音，功能是一样的，都是用来标注文字的读音。不论中国人还是外国人学习汉语之前都要学习拼音，因为中文是象形文字演化来的，没有表音的功能，只有表意功能，不会拼音你就根本没办法认识字。而英语恰恰相反，它其实是一种表音文字，一个单词可以表达声音却不能表达意思，这是表音文字的共同特点，英语也不例外（典型的表音文字还有俄语、日语假名等等）。 由此看来，学汉语先学拼音是必要的，因为汉语文字没有表音功能，而英语本身就有表达声音的功能，所以学英语不一定非要掌握国际英语音标。 那么英语音标有什么用？为什么人们要在表音文字的头上再搞出一套表音系统呢？其实英语音标只是一种辅助工具，它的主要功能是为了帮助母语非英语国家的英语初学者纠正发音用的，就要比学了汉语拼音就可以说一口标准的普通话一个道理，上海人可以用普通话和香港人交流，否则两个人只能互相写字才能明白彼此的意思。有了英语音标，世界上所有人学英语也都会向着标准的美式或英式发音自觉进行校对，才不至于造成德国人说英语日本人听不懂的笑话。 中国人学习英语喜欢依赖英语音标，把英语音标的作用一厢情愿的夸大化，这是与中国人学习汉语所养成的习惯是分不开的，其实是走了一个大弯路。正是因为这条弯路，导致中国人学英语即要记住英语音标、又要记住单词的字母顺序（这点最难，短单词还好，常单词往往要默写十几遍才能记住，可时间不长又忘记了），还要记住重读弱读的位置，否则发音很难听，最后才是记住意思，所以中国人学英语很累。 在中国人看来，不学英语音标就能读出单词有些不可思议，除非学过多年英语，才能根据经验读出一些简单的陌生单词，但正确与否连自己也不敢确定，至于听词能写就更不用说了（不排除极少数专门以学习英语为职业的人，你们学习英语的年数和下的功夫让人钦佩）。但在美国人和英国人那里，没有英语音标一样可以读单词、认单词，那他们是怎样把单词读出来的呢？因为他们有一套完整的拼读系统，学术上称之为“Phonics”，学生在学习英语的时候看到生词，通过拼读规则就可以直接把单词读出来，所以每个老外都能够做到见词能读、听词能写，这毫不奇怪。

1、因为学习音标对中学老师来说是小学应掌握的，也不能花很多时间来教。而小学老师却因为学校和试卷对这方面要求不多就省去了，然而学习音标对英语却十分重要。现在有许多小学开始强调这个了。2、在英语母语国家都没有音标的。过去英语教学都是按照中国人的习惯，频繁的英汉互译，实际是用汉语的思维在学英语。导致学生考试分数很高，听说不行，说的都是Chinglish. 而现在提倡英语思维教学。

这个你也没必要纠结吧，音标就像汉语拼音一样，当时学的时候你能清楚的分清声母，韵母，整体认读，连音标标在哪里都规定的格外严格，可是现在呢？但是这并不耽误你用汉语拼音。同理，在学过的人眼里，音标太简单了，不值得拿出宝贵的时间来教。