英语科研论文培训

小学英语教学研究论文 　　英语教学不仅是一门课程教学,还是一种新语言能力的教学、新思维方式的培养。下面是我想跟大家分享的小学英语教学研究论文，欢迎大家浏览。 　　【摘 要】 　　随着社会的发展及我国与世界不断融合，英语作为一门交际语言日益引起重视，小学英语作为学生学习英语的基础阶段，会对学生未来的英语学习产生重要的影响，但当前小学英语在教学过程中却存在诸多问题，本文主要阐述了小学英语教育面临的困境，并在此基础上，对如何优化小学英语教学给予了合理化建议，希望能对相关人士产生裨益。 　　【关键词】 　　小学英语 教育困境 对策 　　目前小学英语在教学过程中面临诸多困境，比如学生学习兴趣不高，英语环境不好，教学方法陈旧落后等，这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学质量的提高，如何采取行之有效的措施走出教学困境，成为摆在教师面前亟待解决的问题，下面我们就来做具体的研究和探讨。 　　一、小学英语教学面临的困境 　　(一)没有良好的语言学习环境 　　良好的语言环境是学生提高英语水平的有效举措之一，但当前很多小学并没有营造出良好的英语学习环境，主要是缺乏“说”英语的环境，英语是一门语言，是语言就要在实际当中运用，但是在小学英语教学中，根本就没有“说”英语的环境，除了教师在课堂上讲英语之外，学生们在课下根本就不用英语对话，更别提所谓的英语角了，致使学生学到的都是“哑巴英语”，口语能力极其低下。 　　(二)英语教师专业水平低下 　　英语教师自身专业水平不高，很多小学英语教师并非科班出身，只是受到几个月的培训就上岗了，由于未接受正规的英语专业教育，致使很多教师英语发音不准确，对语法知识了解不透彻，而小学生正处于语言学习的重要时期，语言模仿能力也最强，英语教师发音不准确势必会对孩子们造成误导，造成他们语音语调不正确，进而影响他们未来英语的顺利学习。 　　(三)学生学习英语的兴趣低下 　　造成孩子们学习英语兴趣低下的原因有很多，归结起来主要有以下几点，一是学校没有给予足够的重视，很多小学没有把英语置于和语文、数学同等的位置，致使英语课时被语文和数学老师无情地瓜分了，学生学习英语的机会较少，自然不会产生太大的兴趣;二是很多小学生在刚接触英语时，会感觉新奇、刺激，学习起来也会比较认真，比较有热情，但是随着英语神秘感的消失及学习难度的增大，很多学生开始对英语学习产生排斥、畏惧心理，激不起学习英语的兴趣。 　　(四)教师教学方法单一、教学模式陈旧落后 　　首先很多小学英语教学在授课过程中仍然采用“填鸭式”的教学方式，直接灌输给学生音标、词汇等英语基础知识，极少与学生沟通和交流，忽视学生感受和想法，这种单一的教学方法，不但缺乏新意，还难以激发起学生的学习兴趣;其次教师仍然把自身置于课堂的绝对主导地位，忽视学生的主体地位，不能把学生作为教学的中心，致使英语课堂常常出现这样的现状，教师在讲台上讲得兴趣盎然，学生在下面听得昏昏欲睡。 　　二、优化英语教学质量应该采取的举措 　　(一)教师要注意营造良好的英语学习环境 　　要营造良好的英语学习环境，教师要着重做好以下几方面工作，一是教师要注意给学生提供一个互动化的课堂语言环境，鼓励学生张开口说英语，引导学生与自己、学生与学生之间进行英语对话，尽力创设一个民主、和谐、轻松的交际气氛，让学生主动投入到英语语言学习中去;二是教师可创设专门的英语角，让学生们在课下有用英语交流的氛围和环境，鼓励学生们合理恰当运用英语角进行英语学习。 　　(二)教师要采取多种措施激发学生学习英语的兴趣 　　兴趣是最好的老师，只有学生对英语学习充满兴趣，才能促使他们自觉进行探索和学习，在遇到困难的时候也勇敢面对，因此教师必须注重对学生学习兴趣的激发，具体可采取如下措施，一是教师可以积极运用灵活多变的教学方法，满足小学生喜爱发挥创造及表现的心理需要，比如可经常组织英语演讲比赛、英语口语比赛、英语作文比赛等，给予学生充足的表现机会，相信学生们的积极性一定会被充分调动起来，踊跃参加这些活动。在这一过程中，不但提高了学生的英语水平，还增强了他们的`自信心。二是小学生正处于好奇心最强而注意力容易分散的阶段，鉴于这种情况，教师可采用直观教学的方式来吸引学生的注意力，比如利用实物、模型、语言的形象来帮助学生对单词的理解，使学生对学习的单词、句子及其所指事物形成深刻清晰的表象或情感体验，进而达到正确理解的效果。 　　(三)采用多样化的教学方法 　　陈旧的教学模式及单一的教学方法给英语教学带来诸多弊病，因此对其进行改善势在必行，首先教师要真正把学生当做教学的中心和主体，关注学生的兴趣、个性及不足之处，尊重学生的感受和想法，鼓励学生积极参与到课堂教学中来，形成师生良好互动的氛围;其次要采用多种方式不断丰富课堂内容，比如开展形式多样的英语课外活动，鼓励学生用英语朗诵、唱歌、讲故事等，这样既满足了小学生娱乐的需求，又激发了他们学习英语的兴趣。 　　(四)加强英语师资队伍建设 　　强有力的师资队伍是提高英语教学水平的基础和保障，没有充足的师资力量，提高教学质量就是纸上谈兵，因此学校必须采取行之有效的措施加强师资队伍建设，学校要采用优厚的福利待遇，面向社会广泛招聘英语科班出现的高素质人才，吸引英才投入到英语教学中来，此外还要加强对本校已有教师的业务培训，鼓励教师及时进修和学习，不断提高自身专业水平，进而在教学过程中做到游刃有余。 　　结语 　　从以上内容的论述中我们可知，要解决小学英语困境，提高英语教学质量并非一蹴而就的，需要我们作出长期艰苦的努力，在实践中注意总结和探索，争取找出更有效的方法，提高学生学习英语的兴趣和效果。 ;

英语医学科研论文的格式和要求 　　I.格式 　　The International Committee of Medical Journal Editors, ICMJE) 　　(The Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals, 5th Ed., 1997，URMSBJ)(国际——温哥华格式1979年创建, 2006年2月最新版http://www.icmje.org)*, 一篇生物医学科研论文(以下简称"论文")应包括以下12个部分： 　　1.Title　　　　　　　　　　　　　　 7. Acknowledgements 　　2.Abstract 　　 　　　　　　　　　　 8. References 　　3.Introduction　　　　　　　　　　　 9. Legends 　　4.Materials and Methods　　 10. Figures 　　5.Results　　　　　　　　　　　　　 11. Tables 　　6.Discussion　　　　　　　　　　　 12. Plates and Explanations 　　II.要求 　　1.标题 　　A. 标题的要求 　　Titles are to be written to be understood by those in your field, telling them exactly what you have done in your work.(告诉你的同行确切研究了什么) 　　(America)Journal of the National Cancer Institute: within 14 words. 　　The British Journal of Cancer: within 100 letters 　　China journals: Chinese within 20 words; English within 10 lexical words 　　要求： 　　(1) Short and concise(简明扼要)：Write in one line (not a sentence); not containing an active verb; not exceeding 25 words or 120-140 letters and spaces; no abbreviations or chemical symbols except those that are generally accepted, e.g. DNA, RNA, AIDS, CT, etc.; 中文标题常见的“试论”，“浅谈”，“初探”等词在英文标题中一般不用。我国的国家标准(GB-7713-87)要求将一般英文标题的实词控制在10个词以内。例：Association between Duration of Obesity and Risk of Non-insulin-Dependent Diabetes Mellitus 肥胖期与非依赖胰岛素糖尿病之关系 　　(2)Informative(信息丰富)：State exactly what you want the reader to know about your paper and your work; 　　(3)Indexing(便于索引)：Pack as many key words or indexing terms as possible into the title without overloading it; key words not in the title will be in the abstract or can go in the "Key Words" section of the paper; key words are usually in the beginning or ending place of the title. 标题是读者检索文献的重要标识，是著录题录和索引等第二次文献的重要内容。标题中所选每一个实词必须是正确通用的术语，能提供文献检索，尽量包含关键词。要求尽量把关键词(索引词)安排在标题最前面或最后面的位置上 　　(4)Highlighting the head word. (突出中心词): 每条标题都有中心词，它们是能高度概括论文中心内容和主题的单词，要将其放在最显著突出的位置。中心词的内容一般是研究方法，研究对象，研究目的或效果，一般为名词，名词短语，分词短语或动名词短语。 　　例：Knowledge-based Technology in the Service of Health 论卫生事业中的知识技术 　　Cognitive Impairment and Intracranial Calcification in Chronic Hyparathyroidism 鉴别力受损与颅内钙化——甲状旁腺功能逐渐减退 　　美国医学写作协会(American Medical Writers Association)医学论文写作要领中对于标题的说明是： 　　1、Introduce the article into the scientific literature 　　2、Most important part of the article: the part most often read and often the only part read 　　3、Keep precise and brief( 85-character limit is typical) 　　4、Must stand alone: no abbreviations 　　5、Avoid: “declarative” or “headline” titles; “ Our Experience” titles; asking rhetorical questions in titles: 　　So start with : Effect of[explanatory variable(s) ]on [ response variable] under[conditions]” 　　6. 不同的医学期刊对标题的书写规则要求不同， 一般有两种形式： 　　1). Post-transfusion hepatitis: A report of 60 cases 　　2). A Successful Operation on a Pair of Female Twins With Conjoined Liver 　　标题中冠词的用法: 　　1). (The) Treatment of gram-negative shock 　　2). Carcinoma of the anal canal 　　Running title 　　B. 标题的结构 　　标题的结构一般都用名词作主干的名词短语型，这类标题结构中作为主干词的名词一般带有动词意义，有时也用完整句，以陈述句较多，偶尔也用疑问句。例： 　　Resolution of Adult Respiratory Distress Syndrome after Recovery from Fulminant Hepatic Failure 治疗成年人突发性肝衰竭康复后呼吸窘迫综合症 　　Using a Title Table to Evaluate Syncope 列表诊断晕厥 　　表示诊断，治疗方式或药物治疗的标题结构 　　这类标题中的diagnosis, treatment, therapy 等作主干的名词都带有动词意义，后跟for, in, to, with 等引导的介词短语引出病名或接受诊治的部位及所使用的药物。例： 　　Adjunctive Therapy with Aspirin in Vernal Conjunctivitis 用阿司匹林辅助治疗春季结膜炎 　　Basic Approach in the Management of Intraocular Foreign Bodies 眼内异物的基本处理方法 　　(药物)治疗：A治疗B(A=name of the medicine; B= name of the disease) 　　A in the treatment/management of B; 　　treatment of B with A; 　　use of A in the treatment of B; 　　A therapy/treatment of B;