不可否认的一点是，优秀的外教对英语学习确实有促进作用。外教的英语地道自然，很容易吸引学生的注意力，能够增强学生学习口语的兴趣。此外，他们往往能用简单易懂的语言解释抽象的或难以理解的词汇和句子，对学生容易误解的文化背景知识也可以比较清楚地给出解释，这对于提升学生的英语理解和表达能力大有裨益。然而，外教的作用也并没有某些培训机构或广告宣传的那样神奇。从实际情况来看，目前在中国的外教存在一些问题。最常见的有以下两点：1.水平参差不齐会讲英语跟会教英语是两回事。正如不是所有中国人都能教汉语一样，并不是所有外国人都有资格教英语，能教好英语。现实情况是，目前在中国的外教水平参差不齐，虽然也有优秀的外教，但人数太少。不少学校和培训机构都有“外来的和尚好念经”的想法，在招聘时没有严格审核资质，只要是个外国面孔就行（有些外教的母语甚至都不是英语）。很多招来的外教没有受过正规的师范教育或者相关的教学培训，缺乏从事语言教育的基本知识。还有一些外教来中国并不是为了教书，仅仅是为了旅游赚点路费，对教学并不上心。这样的教师对学生英语能力提升的帮助并不大。2.缺乏对中国学生的深入了解英语教学是一个有相当门槛的工作，外教仅仅会讲英语还不够，最好还要有至少一门外语的学习经历，这样才能深刻感知两种语言系统的差别，知道学生在语言学习过程中的难点在哪里。但能够坚持学习一门外语（不管是不是中文）的外教并不多，大部分人只会英语一门语言。这导致他们很难了解中国学生遇到的困难，实际教学效果并不如中国老师。比如外教口语课普遍存在难度过高或过低的问题。有些外教对学生期望过高，教学内容难度很大，结果上课学生不敢开口，口语课变成了听力课。更多的情况是课程难度设置过低，一些外教把成年人当成小学生来教，上课内容几乎都是“今天天气怎么样”“你家有几口人”等简单聊天，课程内容比较枯燥无聊，激不起学生的学习动力。此外，一些培训机构的外教教学也缺乏系统性，口语课安排散漫，缺乏主题，口语课完全变成了聊天课。有些外教上课甚至连教案也没有，上课全靠自由发挥，学生一堂课下来感觉学不到什么实质性的东西。相比之下，中国老师的授课会更加注重知识的内在联系和逻辑连贯，更加符合中国学生的需求。不少人对外教存在迷信，认为只要有了外教帮助就能轻松学好英语。但外教的帮助其实是有限的，在我看来，外教的价值更多体现在他们提供了一个“反馈”的机会。通过与母语者对话交流，我们能够找到自己表达当中存在的问题，比如发音和用词问题。对于英文写作来说，如果有靠谱外教批改，我们也可以发现一些自己发现不了的问题，比如用词、语法和逻辑等，这有助于我们进一步提升。外教对于听说读写的帮助并没有那么神奇，英语能力的提升还是离不开自己大量的练习。如果你想让你的孩子上国际学校，甚至想让您的孩子出国留学，也许你就是单纯的想让孩子学好英语，但是孩子在英语学习过程中却不敢开口运用，甚至不喜欢学习英语。那就来大嘴外教吧，这里有最专业的顾问老师，浸泡式母语气氛教学，让您的孩子爱上英语。
小轩3636
