英语中考教研培训心得体会

研修的心得体会(通用17篇)      当我们经过反思,有了新的启发时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。到底应如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的研修的心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。 研修的心得体会 篇1      这次教师培训就要结束了,但非常及时,给我们送来了新的教学思想、教学理念、教学方法和评价体系。这次培训内容丰富,既有专家的专题讲座,又有指导教师的指导点评,更有优秀学员的优秀作业和专家团队的指导。这次培训作业合理,很有针对性,通过对问题的讨论、修改,再讨论再修改的过程,不断提升我们的教学理念,改进我们的教学方法,在有限的时间内集中精力解决问题。这次培训时间占线拉长,培训的余音绕梁,余味无穷,石头虽沉但水波远播,影响深远。 总的说来,网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,培训学习会助我们乘风破浪,工作会有更大起色。这次培训的作用是明显的,获益匪浅,我要乘着培训的东风,在教育教学工作中继续努力,不断提高自身修养,更加积极、主动地参与到培训中来,提高自己的教育教学能力。在今后的工作中我将继续努力,力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。总之,我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来,不断的提高自己的教育教学能力。      回想今年的培训,收获颇多,但也有一些疑惑,就是培训内容太丰富了,学习还不是太深入,所学内容不太容易在实际教学工作中操作应用,学习内容与目前实际教学还有距离。希望培训内容既要高于实际教学,引领实际教学,又不要与实际教学有太大的脱节,这样对实际教学的指导作用就更大,老师们更容易接受,对教育教学质量的提高就更有意义。      没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。在教学中,我们不能停留于教教材,而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题。      回顾这段时间的培训,自己感受到学习的重要性,本学期我继续把学习、实践验证的新课程理念作为研究的方向,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中自我反思,不断进取。      社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。校本培训工作,是一项常做常新、永无止境的工作。      自己基本素养和业务综合能力得到很大提高,通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程简报加深了对专题的深刻理解。没有反思就没有进步,新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学工作有了新的认识与思考。      在今后的工作中我将继续努力,力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,培训学习会助我们乘风破浪,工作会有更大起色。总之,我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来,不断的提高自己的教育教学能力。 研修的心得体会 篇2      新课程一起成长在这几个炎热的夏日里,我们满怀着热情和信心,学习,写作业,发评论,写文章,在线研讨,收获很多。 1)研修是苦的,研修是累的      同事们每天面对电脑看视频,与各地的老师们交流心得,做作业,发文章,还要忍受热浪的侵袭。好多同事带着宝宝来学习,怀孕的妈妈在家学习的热情更是高涨。苦点累点,但是苦中有乐,随着心中的疑问逐渐明朗,想到下一步的教学计划,想着将来一节节将会充满活力的课堂教学,自感乐在其中。 2)研修是必要的      通过这个平台,集中了全省老师的智慧,可谓八仙过海,各显神通,看到大家用思维导图、几何画板、flash等完成的作业,我们都感到自身的学习不够,不光专业知识和技能,还有对课程的整体把握。只有着眼整体,螺旋上升,才能更好的落实教学目标,必要的研修开阔了我们的视野。 3)研修是成功的      听专家讲课,我们明白了很多自己平时没钻研,或者钻研所想不透的问题,通过做作业,也开始对教学中出现的问题进行深入的思考,一些课例给大家展示了不同的视角。有的教师认认真真的去完成自己的作业,不放过一点的瑕疵,不管推荐不推荐,他们知道,研修是提高自己的平台,是自己思考理顺的过程,要对得起自己。他们认真的态度感染着我们,我们也相信他们的人格魅力一定会常常感染他们的学生。 4)研修是及时的      我们现在正处在我省实施素质教育和基础教育改革的重要关头。有关新课标的质疑和不解有很多。如果不及时解决,会严重影响下一步的教学质量,特别是在实行素质教育后的课时不足问题,更是被很多老师提及,经过专家的培训,使我们对新课标有了崭新的认识,找到了问题的症结在于没有整体把握教材,没有理清主线。只见树木不见森林,只想一步到位,教学效果甚微。通过及时的研修,很多问题也就迎刃而解,更好的指导我们的教学。 5)研修是难忘的      在这个网络时代,空间和距离都不是问题的时代,我们收获了知识,收获了智慧,也收获了友谊。通过学习,开阔了自己的心胸和眼界,认识了许多才华横溢的新朋友,并被他们的人格魅力所吸引,使自己不仅收获了知识和能力,更收获了友谊和心情。通过和大家的交流,也促使自己能更好的为自己定位,努力去提高自己的专业水平和业务能力。      学习才刚刚开始。还有很多很多的工作等待着我们去改进,很多很多的细节需要我们去完善。在实践中将素质教育的理念落实,需要我们不断的学习和反思和调整,战斗才刚刚开始! 研修的心得体会 篇3      下午好。今天我非常荣幸地作为20XX年青岛市小学班主任远程研修的一名学员在这里发言,并有一个向大家学习的机会,感到十分的高兴。 一、辛苦并快乐着。      从4月15日,我开始了青岛市班主任远程研修。不经意间,已经过去四十天的时间。回顾这四十天的学习,我忙碌却充实着;我劳累却快乐着。因为,我收获的不仅仅是知识,更有心灵上的震撼和精神上的充实。我非常喜欢这种网络上的培训形式,坐在家里或办公室里,就可以聆听专家讲课,鼠标轻轻一点,专家和优秀班主任就到了身边,感觉是那么的亲切,是那么的自然,学习的轻松与快乐尽在其中。特别值得一提的是我们平度一班指导老师钟新钢不辞辛苦,认认真真地为我们批改作业,组织网上研讨活动,更使我受益匪浅。下面我就谈一下我的培训体会和收获。 二、收获并快乐着      我清楚地记得视频里模块四的齐学红老师在讲到如何做一名成功的班主任的时候,讲到了”三心”即树立自信心,永葆进取心,增强责任心,对我触动很大。使我认识到做为一名班主任,爱是教育的前提,由爱升华为责任,对孩子一生负责,这才是教育的真谛。通过学习,使我明白教育是心的事业,教育更是爱的事业。生活中我们要摆正心态,树立三个正确――正确对待自己,正确对待他人,正确对待社会。提倡三个快乐――顺境时助人为乐,逆境时自寻其乐,平静时知足常乐。人生漫漫,岁月悠悠,尽管我们不断被生活溶解,被阳光加热,被寒月冷却,但我们依然执著地用粉笔谱写着我们平凡的人生,用爱心托护着我们心中神圣的太阳。二十年的教学生涯,给我一个最深的体会:醉过方晓酒味浓,爱过才知情谊重。对于未成年的孩子,更需要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗挚爱学生的心。通过接受培训,使我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。      说心里话,此次远程班主任培训,让我重新找到了自信和勇气。研修以来,我把自己的心灵之家安在了研修网里,一门心思的投入到了其中。专家和优秀班主任们的先进管理经验和先进的教育理念,一些智慧性的处理技巧――让我感觉到了他们的那一份爱生之心;让我感受到他们不辞辛劳的敬业精神和对教育事业的赤胆忠心。这些都是我得到的宝贵的精神财富和学习、工作的动力。通过学习与交流,让我更加明白了自己在逝去的岁月里班主任工作的肤浅与缺憾,与那些优秀班主任、专家相比,我又做了些什么?付出了多少?收获了多少?我更加认识到当个老师不容易,当个合格的班主任更不容易,当个优秀班主任更是难上加难。研修中,在专家和优秀班主任们的引领下,学到了他们的工作方法、实践经验。我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班集体,如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件现在,我感觉自己的教育教学工作又迈上了一个新的台阶。使我更加懂得以后该怎么去做好班主任工作。在班主任工作中,对待学生、对待班级管理、班容布置等方面的工作的方式、方法上都能扬长避短,我发现自己的耐心、爱心和智慧像不断上涌的泉水,填满了我的心灵。      记得有的老师说过:“不变的老师,流水的学生。”历经了二十年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。      总之,在远程班主任培训过程中,我虽然忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,在这里我结识了那么多的曾经不认识的同行朋友,我们以一颗平实的心,潜心的讨论,坦诚的交流。一个人的力量是微不足道的,集体的智慧可以使我们把教育工作做得更好,重要的是我们相识了,可以结伴同行了。我们将怀着希望上路,在班主任这片沃土上幸福的成长,相信每一位参加远程培训的班主任都会在其中有所收获,有所进步!最后祝各位学员研修快乐,收获多多!      我的汇报完毕,谢谢大家! 研修的心得体会 篇4      国家发展在教育,教育发展在教师。教师水平的高低,对于教育质量的好坏影响重大。因此,教师不仅要教好学生,更要教好自己,不断提高自己。此次学院统一购买了教师发展线的学习卡,免费给予我们老师使用。在两个月的学习中,我认真研修了三十三节的《高校课堂教学方法的改革与创新》课程,并选修了《怎样做一名合格的高校教师》、《教学艺术漫谈》等课程,同时积极参加各种学习活动,做好笔记,不断反思总结。课程学习完成后,我感觉收获很大,不仅在课堂教育理念、课件制作、教学技巧、教学评价等方面有了很大提高,而且在对比学习中也发现了自己许多方面的不足。      在这里,我想重点讲讲关于彭林老师的课程体会,因为我对他的《人格与国性》的讲解感悟颇深。第一次看到彭林老师是在中央电视台的一档节目上,当时他在给大家讲解“仁、义、礼、智、信”的传统文化知识。我一听就被他的讲解吸引住了。此次有幸在“教师发展在线”的学习里听到他的课程,而且是《高校课堂教学方法的改革与创新》课程中的第一位老师,让我欣喜若狂。我非常赞同他的“人格论”。国民人品的高低,决定国家发展、民族复兴的成功与否!品质高尚的人定会严格要求自己,不作出下三滥的事情,不会有那么多的恶习和陋习。如果一个人品格低劣,陋习、恶习定会不断滋长。如果他是在关键位置上,比如单位的一把手、企业的老总,那是多么可怕!所以现在的、食品安全等问题,跟这些人人格的低劣是由很大关系的,见利忘义了。人格高尚的学生,定会严格要求自己,认真学习,考试不会作弊。相反把作弊等投机取巧的事情视为常事,这样的学生人格一定有问题,将来步入社会,走上了重要位置,必将误国误民。而人格是可以通过后天塑造的,教师对学生高尚人格的塑造赋有重要责任。教师首先要有高尚的人格,严格要求自己,然后身教言传,才能教导和感染学生。高尚人格的学生多了,将来步入社会,继承国家发展的重任时,我们民族复兴的日子也就不远了。      另外,彭林老师对于“国性”的讲解,我也很喜欢。如果一个人对自己的传统文化都不认同,那怎么能称之为是具有“国性”的人呢?传统文化教给我们的“仁、义、礼、智、信”在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施于人”倡导相互包容、尊重的重要,而在今天却往往被忽视。我们往往把自己的意志强加给亲人、朋友。比如父母在教导自己孩子的时候,常常让孩子学习各种乐器或舞蹈,而孩子又不喜欢反而造成了不好的结果,甚至是苦果。朋友之间都能相互包容谅解,友谊也定能长久。而我们的国“礼”在西方文化疯狂涌入的时候,已经基本上被抛弃得差不多了。人与人之间基本的礼节没了,矛盾自然就多了,谈什么“和谐”?但是我们可以看到,我们礼节文化在韩国、日本却相当普遍。在某种程度上来讲,这是可悲的事情,也难怪韩国想把我们的端午节之类的传统文化占为己有了。很多时候,我们更应该反思,多倡导发扬一下我们的传统文化,给予传统文化更高的地位和重视。传统文化是我们民族的灵魂啊!我想作为一名教师,首先是“传道”,其次才是“授业、解惑”。因此,不管是哪门课程的教师,都应该具有一定的传统文化知识,多学点五千年中国遗留下来的优秀的文化,然后交给学生,要将我们的传统文化不断传承、发扬下去。      当然,在此次的学习中,我的学习收获的还有很多,比如三维教学技能的应用,“展示、观摩、参与”等都值得好好学习;还有教学评价,只有教师参与,并清楚了评价的重要性和重要方法、理论等,才能进一步反思自己的课程,改进自己教学,提高教学质量。      诸多的感言介于篇幅在此就不予赘述。总之,我觉得“教师发展在线”给我们高效教师提供了一个很好的发展平台。在学习的过程中,我切实体验到了网络学习的便捷与高效,不受时间、地点的限制,合理安排自己的学习计划,可快可慢,更可以重复学习,有效弥补了传统课堂学习的缺陷。这里名师汇集,课程经典,讲解深入浅出,实用性强,对于广大教师提高自己有很大帮助。接下来,我会将此次学习到的知识技巧积极应用到自己的课堂中,改进教学,更好地为我的学生“传道、授业、解惑”。 研修的心得体会 篇5      作为一名老师,我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。在此之前,我还不知道新课程标准具体是什么,因此我渴望有机会能够与专家零距离接触,聆听教诲,我渴望能够有一个智慧的平台,看视频和听专家的讲座,能与众多教育同行交流思想、一起成长。远程研修让我拥有这样珍惜的机会,专家老师们高屋建瓴,指导教师诲人不倦,激发我探讨教育规律的热情,同时让我深刻认识到学然后知困的道理,现将几点研修感悟总结如下: 第一,读书破万卷。      教师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯,同时培养学生自主读书的能力的方法,教师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动,营造和维持学习过程长的积极地心理氛围,对学习过程和结果进行恰当的评价,发现学生的潜能,引导学生,荡起兴趣和质疑的双桨,走向发现和创新之旅。 第二,体现学生为主体的自主课堂。      以学生为主体,重视方法的指导,重视课内,衔接课外,指导积累方法,养成积累习惯,在生活中学习英语,激发兴趣,唤醒情感体验。 第三,终身学习,拒绝平庸。      新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念,我们要建设一个学习型的社会,人人都要树立这样的一个意识――终身学习。我们教师要不断学习,增加知识储备,增补学养,才有底气去迎接新的挑战。教师要不断的给自己充电,现在社会发展速度很快,知识的更新换代迅速,作为一名教师,更不能落伍,要时时的关注新事物的发展,要想办法不断为自己“充电”,真正走进学生的心灵世界。在今后的工作中,我应不断总结反思,有反思才有进步,只有教师也是创造者,才能使整个教育事业充满生机和活力。培训期间虽然紧张、繁忙,却乐在其中,因为在日常教学中,根本没有机会接触这么多的专家、学者,更无法得到如此高层次的,对新课标的解读。同时还能够边学边问,得到指导的老师的帮助与解答。虽然时间不长,但收获却不少。 研修的心得体会 篇6      一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会:      首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题,我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说,也就是要靠教研来获得。所以,教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。我体会到:学会教学即教研,其最大的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。      其次,教研从生活中来。事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。比如,当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来,非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到:现实教学过程中很多教师总是过多表扬,一味赏识学生,正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中,看不到自己的缺点,特别是留守学生,助长了他们骄傲自满的情绪。      第三,教师要勤于动笔。有人说得好,一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好,是啊!教师口口声声要求学生认真写作文,写出好作文,然而教师都不以身作则,带头写出优美的文,那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点,现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写,书写的不仅是自己的人生,还有自己学生的喜怒哀乐。      第四,听、评课。每周坚持至少听1――2节课,同时作好听评课记录,课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅,吸取别人课堂的精彩,弥补自己的不足。看到别人精彩或不足,总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理,自己总是设身处地的想着,学习着有经验老师在上课堂的把握,而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。      第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱,我从中感受成长。

在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：1 钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。2 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。3 以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，