金塔成长英语培训

在公司里现在老人带新人的情况还是挺常见的，但是有一个比较有矛盾的点就在于，可能带的那个人用心教，学的那个人不认真学，又或者学的那个人想要认真，但带的那个人已经没有了热情。我相信每一个职场老人，在带第一个新人的时候，都是抱着一种十分认真的态度去做的，但如果碰到了一个并不是很努力的新人，又或者有意无意之被害了之后，便不在肯认真教授了。新人一般都是先给他介绍，让他熟悉一下环境，然后，让他上手一些比较简单的东西，告诉他，不会就来问，这样子基本情况不复杂都可以上手，在进入节奏后你把任务提前安排好，让他对你进行定时的反馈他的进度。在新同事基本已经熟悉了工作之后，你把任务交给他一些注意事项提示他，犯了一些错误，让他改，改完之后你再稍微看一下，这样子能够既不耽误你的时间，而且他还学得快，在对待新人的时候是需要一点耐心的，如果没有那些一上来就吐槽，这很有可能会影响到你们两个人后续的沟通问题。因为到了后期就很有可能产生一种问题，就是他不该向你提问，害怕被人吐槽。对于有能力有热情有态度的新人，你可以委以重任，对于那些有能力没有积极性的新人，你就不要主动施加压力，让业务和需求，给他压力，对于那些能力不足，但是有热情的新人，你就可以尽心尽力的教导，而对于一些能力不足，热情不足的人，尽力的教导，及时放手。在带新人的过程中，你先观察这个新人的态度，看他是否是一个积极好学的人，如果是你可以尽心尽力的去教她，但如果不是你也就敷衍一下就好。人家自己不想学，你教的再认真也没有用，人家态度如果比较好的话，你当然用真心对待。

新能源在碳中和背景下得到快速发展的机会，国内领先的光热发电核心设备制造商首航高科也从中获取了不少好处。该股票如何，倘若投资，有没有价值，下面就由我来仔细给大家分析。还没有分析首航高科之前，我专门给大家整理了一份电气设备行业龙头股名单分享给大家，点击就可以领取：宝藏资料！电气设备行业龙头股一栏表一、从公司角度来看公司介绍：首航高科能源技术股份有限公司主营业务为空冷系统的研发、设计、生产和销售以及太阳能光热发电系统的设计、生产、销售和集成，主导产品是电站空冷系统成套设备及太阳能热发电系统核心装备。公司是国家级企业技术中心、高新技术企业，承担了多项科研项目，荣获国家科学技术进步奖二等奖、中国新能源国际领跑者等数十项荣誉。对首航高科进行简答说明后，接下来就分析下首航高科的亮点，判断是否值得投资。亮点一：成立光热发电全资子公司，推进发电项目的投资建设首航高科为了让金塔熔盐塔式10千瓦光热发电项目的投资建设得到推进，计划要在甘肃省酒泉市金塔县投资成立光热发电全资子公司。本次投资成立在甘肃省酒泉市金塔县的光热发电子公司，原因在于要接续原中国三峡新能源有限公司金塔熔盐塔式10万千瓦光热发电项目，该项目被视为是国家第一批示范项目，项目建成投产后将有望提升首航高科持续经营能力。亮点二：电站空冷、光热发电国内领先凭借着电站空冷业务积累的技术和客户的基础，首航高科通过相关多元化布局了光热发电、压气站余热发电、海水淡化、脱硫废水零排放、储能清洁供热等业务方向。首航高科一直对节能环保和清洁能源领域具有高度重视，经过多年的发展已经成为国内领先的电站空冷制造商，国内具有竞争力的光热发电核心设备制造商、系统集成商及运营商。因篇幅原因，首航高科深度报告和风险提示的具体资料，我梳理到下文了，点以下文章即可查看：【深度研报】首航高科评，建议收藏！二、从行业角度看历经“十二五”和“十三五”两个发展周期，在光热发电产业发展上，我国从几乎零基础变化到已经有自主知识产权的产业链的规模。但是光热发电技术水平基本上还处于示范性的阶段，在技术方面试错的成本不低，使光热产业的规模发展效应下降了许多。而国家能源局《关于报送"十四五"电力源网荷储一体化和多能互补工作方案的通知》则从项目（微观）层面为光热发电发展指明了新的方向。通知指出，鼓励"风光水（储）""风光储"一体化，充分发挥流域梯级水电站、具有较强调节性能水电站、储热型光热电站、储能设施的调节能力，汇集新能源电力，积极推动"风光水（储）""风光储"一体化。光热发电行业的前景较为广阔。总而言之，针对光热发电这项行业，暂时还没有进行大范围的推广，但是随着目前大环境偏向于碳中和，看好未来的发展，首航高科发展势头或许会越来越强劲。然而文章具有一定的时间局限性，如果想更准确地知道首航高科未来行情，那就点击链接，能知道关于这只股票更专业的分析，看看首航科技的价值有没有估算错误：【免费】测一测首航高科现在是高估还是低估？应答时间：2021-10-04，最新业务变化以文中链接内展示的数据为准，请点击查看

姓名：熊黎花性别：女民族：汉政治面貌：中共党员所在单位：南昌市松柏小学 1973年毕业于南昌师范1973年任书院街小学任教数学学科兼任班主任、大队总辅导员1984年任书院街小学教导主任1993年任绳金塔小学副校长1995年任书院街小学校长1998年任干家巷小学书记、校长2001年任松柏小学校长至今 1995年 西湖区先进工作者1995年 南昌市优秀教育工作者；1996年 南昌市第十一届青少年科技活动征文比赛优秀辅导员1997年 南昌市第五届少儿美之春艺术节优秀组织者1997年 西湖区先进工作者1998年 西湖区育才奖1998年 论文《拿来主义与学习策略》获南昌市一等奖1999年 西湖区重视退休教师先进个人1999年 西湖区优秀党务工作者1999年 西湖区重视工会工作领导2000年 西湖区先进工作者2000年 论文《塑造健全的人格从“做人”教育抓起》获西湖区优秀奖2001年 论文《实施素质教育，培养文武兼备一代新人》获南昌市一等奖2001年 获全国教育科学“九五”规划重点课题荣誉证书2001年 论文《实施素质教育，培养文武兼备一代新人》获全国二等奖2002年 南昌市实验教学工作先进个人2002年 论文《浅谈校本课程开发》获西湖区优秀奖2003年 西湖区支持工会工作领导2003年 论文《三辰影库促进学生素质的提高》获西湖区科技进步奖；2005年 江西省第三届儿童三棋比赛优秀领队2005年 担任“江西省建立‘以校为本’教学研究制度研讨会”主讲和特邀佳宾；2005年 论文《新课程需要打造专业化的教师队伍》获南昌教育发展论坛三等奖；2005年 论文《立足校本教研，寻求发展双赢》获省优秀论文奖；2004年 西湖区教育经济工作先进个人2004年 第三届全国小学数学优化课堂教学录象课评比指导二等奖；2006年 江西省第四届儿童三棋比赛优秀领队2006年 西湖区优秀共产党员2006年 获全国教育科学“十五”规划重点课题荣誉证书. 熊黎花同志1973年毕业于南昌师范，分配在书院街小学任教数学学科兼任班主任、大队总辅导员；1984年任教导主任；1993年任绳金塔小学副校长；1995年任书院街小学校长；1998年任干家巷小学书记、校长；2001年任松柏小学校长至今。小学特高级教师，中共党员。在教育战线上，熊黎花同志辛勤耕耘30多个春秋——从教师、总辅导员、教导主任、副校长到校长，她一步一个深深的脚印，凭着强烈的事业心和高度的责任感，赢得了学生的爱戴、同行们的称道、领导的信任、社会的口碑。在工作中，她困难不怕，责任不推，荣誉不争，得失不计。无论是在三尺讲台，还是教育教学管理，也无论是在条件略差小学校，还是在环境较优越的大学校，她始终坚持党的路线，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，严格贯彻教育方针，不断开拓进取，注重教育实效，深入教育科研，不断提高教育理论水平和学校管理能力。比如，熊黎花同志在条件略差的干家巷小学工作的三年中，为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，办出学校特色，她努力从改善办学条件入手，和全体教师一道，克服了资金短缺的困难，修整了学校操场，美化了校园环境，建成了多媒体教室，开办了少年军校，并使干家巷小学成为了全国红领巾军校……从此，干家巷小学连年被评为西湖区目标管理优秀学校。2001年，熊黎花同志调任松柏小学校长。面对这所在市、区颇有影响的大学校，面对100多位教师，面对将近3000名孩子，她感受了肩上那份沉甸甸的责任！她凭着多年的管理经验，团结依靠班子成员，确立了“争创一流、人民满意”的办学目标，建立了“以人为本、面向全体、鼓励创新，和谐发展”的办学理念，带领松小教师奋力拼搏为适应新时期教育发展的需要，先后投入了100多万元资金进行校园建设：重建了校门、围墙；将破旧的校办工厂危房建成了4间教室，保证了六年制顺利过度；建成了语音室；改建了操场——拆除了占地不小的花坛，增添了攀梯、乒乓球台、沙坑，整个大操场铺上有彩色的地面砖间隔出了排球场、羽毛球场等，不仅美化了校园，还拓宽师生活动空间……熊黎花同志坚持深入教育科研，主持完成了全国“九五”规划重点课题《利用电影课进行心灵教育》的实验（30多位教师获实验证书）；《全国教育科学“十五”规划重点课题“四结合”教学改革试验》于2006年6月初结题并获得了专家们的高度评价……为促进校本教研落到实处，熊黎花同志在传承中创新，多渠道、多层面搭建教育教学平台：每学期分学科请专家指导的教研活动，是教师们提升业务能力的平台；每月一次分学科的教师沙龙，是教师们进行交流、反思、总结的平台；分学科的拜师：“一师多徒”、“一徒多师”，是老教师与青年教师互相取长补短的平台；创造条件让教师参加各级各类培训（省、市、区骨干教师培训；新课程各学科教材培训等）、鼓励教师在职学历进修、竭力打造教师参加省市区乃至全国各学科教学观摩竞赛等，是为青年教师搭建的更为广泛的成长平台；开展校级名师、星级教师评选，是促进教师均衡发展的平台。无论在哪一个平台上，都能看见她忙碌的身影……熊黎花同志不仅重视搭建校内平台，还不断拓宽交流领域：以学校为片头的联片互动教研活动她坚持始终；以骨干教师为龙头深入薄弱学校桃花五小帮扶活动她一次不落；与新建县连圩小学、波阳县芦田小学“手拉手”的5年中，她领着全体师生一次次无私地奉献——捐款修建操场、厕所，改善办学条件，每学期初请两校教师来参与我校教研活动，分期选派骨干教师支教等，有效地促进农村教育发展，受到了当地教育主管部门以及当地政府的高度评价。2005年底，松柏小学与进贤民和四小“手拉手”，该校教师分批来松柏小学参加教研活动，松柏小学也多次送课到民和四小。2006年4月，进贤县教学竞赛活动中，两校教师一起研讨。因此，语文和英语学科均获了第一、数学学科获了第二的好成绩。精彩的课堂还受到了评委和听课教师的一致好评。为了适应新时期教育发展，熊黎花同志还将目光定格在与国际接轨上。松柏小学还与日本冈山市立平岛小学建立国际姊妹校。课堂教学是实施教育的主渠道。熊黎花同志不仅在“听课日”里坚持深入课堂听课外，还深入各学科组参与教研并指导青年教师；她坚持与教导处一道深入课堂，探究提高课堂教学策略，每学期主持开展系列竞赛活动——分学科教学设计竞赛、分学科课堂教学竞赛、分年级合作教学竞赛等，极大地调动了教师的工作积极性，增强了竞争意识，合作意识，促使教师教学能力不断提高。

到底如何正确高效的带新人？1.先稳心态。心态稳了，态度就稳。尤其是刚入职前几周，帮员工度过新入职后的观望期。及时快速的帮助新人解决一些新工作适应中的各项问题，快速熟悉新工作的内容及主要流程。2.授之以渔，因人而异。培训员工业务逻辑及方法论，而不仅是具体的方法甚至话术，一定要给员工开展工作，灵活发挥的空间，让员工在基于业务基本逻辑的前提下，按自己最擅长的方式去开展工作，这样员工成长起来是最顺畅的。因为他是在做自己，而且是在按自己最擅长的方式去开展工作，不需要适应期，只是需要磨合一下业务逻辑即可。但职场中，往往是反的，以销售新人为例，有的销售主管甚至要求新人完全照搬照抄主管本人的话术去做销售，但世界上最难的事就做别人不能做自己，而且客户又不可能配合演出，每个人销售的表达方式和擅长的点也完全不一样。硬切主观的话术去配套诉求点各异的客户，这样大概率会把销售搞的无所适从，越来越懵，正所谓教的曲唱不得，销售最底层的能力便是应变能力，主管再敬业也不能把所有的销售场景及客户类型都完整的交给销售。3.耐心充足。每个人基础不一样，面对新工作，新人们上手情况各异，慢得不一定不好。同时，带人也是一个教学相长的过程，新人成长慢很多时候可能不是新人本身的问题，而是带人的方法有问题，这也需要管理者经常反思。好的管理者不一定是好的老师，自己会和让别人会是完全不同的两个概念。4.大胆尝试。鼓励新人们多去尝试新的方式，因为他们还没有被公司现有模式禁锢住思维，尤其是针对那些有相关行业经验的人，鼓励他们按自己之前的模式去开展工作，以在本公司实验其的效果，这对公司而言，很可能就是一次业绩模式突破的机会。要求所有员工千篇一律按本公司的固有模式去开展工作，做个复制品。这就很难发挥其原本的创意和想象空间。这正如我们带娃，完全按大人的思维去判断和教育孩子，结果导致孩子们严重缺乏创意，可能很听话，但也空间有限。5.宽容放松。带新人，宽容放松一定是主基调，只有在这样的大氛围下，新人们才能足够放松和快速成长。很多公司，新人一来就做所谓的压力测试，以高压暴政的方式对待新员工，快速淘汰那些扛不住的人。但这种愚蠢的方式，真能做到人才筛选吗？走的一定不行，留的一定优秀？大概率是反的。不要总是试图挑战人性，结果只能是失败。6.保持沟通。管理者带人要主动沟通，虽然很忙，但这种主动对新人而言既是一种重视，更是一种尊重。等着新人主动过来找管理者汇报工作，性质会发生完全改变。这样也会让新人和管理者之间有较大的鸿沟甚至隔阂。7.人性化关怀。管理者对职场新人人性化关怀，这是最没技术含量但却是最有效的一种方式，会让员工感受到管理者和团队的人情味和温度，而不是冷冰冰的一本正经。8.业绩达成。管理者协助新人尽快出成果，以保障尽快完成工作指标，进而培养信心，这才是最关键的。前面做的再多，业绩不达标，都是零。