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欧陆经典北边的凯旋城D座三层：安博教育----双语学前班，59711024 联合国儿童基金会和国家教委联合进行的“幼小衔接”研究表明：超过40%的孩子入学后存在学习适应性和社会适应性严重不足问题。突出表现在孩子不能顺利融入课堂，不会听讲，不明白老师的指令；注意力不能集中；不能控制自己的情感；在集体环境中遵守规则意识弱，与人交往沟通能力差等。导致这些问题产生的直接原因是由于幼儿园与小学在学习时间、生活制度、教学要求、师生关系、同学关系、集体归属、等诸多方面存在巨大的差异，从而形成目前幼小衔接中的“断层”，“断层”的问题解决不好，直接影响孩子上学后的表现。　为了更好的解决幼小衔接的问题，方便家长，服务儿童，安博学校的教育专家精心设计了针对4-6岁儿童的入学准备教育方案，专业地为学龄前儿童提供全方位、多元化、高品质的教育服务。整套学习方案以英语教学为主体，全面帮助孩子完成从幼儿园到小学的心理、知识、学习习惯的完美过渡，培养孩子健康的体质，良好的学习生活习惯，卓越的语言和认知能力，为孩子们顺利的进入小学阶段的学习和生活打下坚实的基础。让他们捷足先登，赢在人生的起跑线上！孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一个新起点，生活中的一个重大转折。做好幼小衔接的工作，可以让孩子更顺利的进入小学，顺利适应小学生活，但是很多家长对于幼小衔接的真正含义却不能了解，下面就给家长详细解读一下幼小衔接。 幼小衔接主要是对于孩子的生活、学习内容、节奏和习惯的调整，在幼小衔接中，主要应该注意孩子几个习惯的培养。 （1）提前预习的习惯。由于学前教育不均衡,刚入学的孩子学习的起点参差不齐。通过预习,不但可以缩短孩子在学习上的差距,使他在课堂上显得更自信,更有勇气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法。 （2）主动识字的习惯。对大多数一年级孩子来说,学习的最大困难是识字,而大量、机械的识字不但枯燥乏味,还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径；能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。 （3）经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。 （4）善于提问的习惯。学问学问,既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。 （5）规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。 幼小衔接教育不是“小学化”，一定避免孩子过早的接受枯燥的知识教育，从而对孩子的学习兴趣造成伤害，知识学习不重要，重在快乐学习知识，而且要采取孩子感兴趣的方法，这也就是送孩子参加幼小衔接培训班的目的。同时家长还要主动帮助孩子度过“困难期”，孩子即将进入陌生的学习环境，面临新的学习任务和与人交往，家长要助孩子一臂之力，照顾好孩子，保证充足营养；帮助孩子解决小学中的困难，进行正确启发、诱导；引导孩子正确处理学习与玩的关系，对待与同伴交往中的矛盾。学会商量，懂得谦让。如果遇到难解决的问题应主动向教师请教。此外，家长还要加强幼儿文明行为和礼貌习惯的培养，鼓励幼儿大胆与人交往。教育幼儿学会保护自己，如，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助，懂得遵守交通规则等。还要帮助孩子选择适合的学习用品。原则是有利于学习，使用方便，不影响生长发育，如，双肩背式书包、HB铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺、带磁铁盖的塑料文具盒。 幼小衔接应当分多阶段进行，每个时期的幼儿心理、行为和思维都有不同变化，衔接工作应该循序渐进。家长应该掌握幼小衔接中的几个重点，即孩子的思维、学习习惯、日常生活习惯的逐步转变，只有这样才能真正的做好幼小衔接。还有家长不要给孩子太多的压力，平静的看待幼小衔接这个过程，只要采取了正确的教育手段和方法，孩子的幼小衔接过程一定会顺利度过。课程　　主课： 1、数学课程包括：趣味数学 奥数启蒙 速算 益智游戏等课程　　2、语文课程包括： 汉语拼音 中文识字 笔画 偏旁部首 古诗词鉴赏 成语故事 中文阅读 经典阅读　　3、英语课程包括：外教口语 三一口语 朗文英语 自然拼读 基础词汇 基本语法 英文阅读等课程　　　副科： 1、手工制作 2、音乐表演 3、自然常识 4、人际交往 5、科学实验　　　特色课程： 1、国际象棋2、 儿童美术3、 机器人4、 游泳 教育特色　　1.中外教相结合，精品小班授课，确保学习效果。　　　2.多元化课程，可选择性强，周末班、平时班、暑期班，为孩子提供一站式双语学前课程学习。　　　3.独家引进纯英文公民教育课程，促进孩子的品德发展。　　　4.教学以学生为中心，帮助学生发展课堂内外都可使用的学习策略。帮助学生完成知识储备和生活经历，帮助孩子顺利进入小学阶段的学习。　　　5.电子互动白板结合趣味游戏和情景模拟，激发学生的创造力与想象力，让学生对学习由被动变为主动，培养学生良好的学习能力和习惯。配套服务　　学习时间：每天早八点至晚六点全天候接待学生，根据家长需求可安排早送或晚接服务。　　　跟踪回访：每周给家长反馈学生学习进度，每月末邀家长一同参与学习成果分享。　　　午托服务：为孩子提供营养午餐，还配有上、下午茶点，解决孩子午休问题。　　　课后托管：老师带领学生复习功课完成当天作业，组织丰富多彩的课外活动。　　　兴趣课程：课后开设英语、书法、绘画，舞蹈、DIY等课程，为学生提供更加多元、丰富的课程。　　文化活动：免费参加学校举办的所有中西方节日庆典Party、生日会、社会实践等活动；免费参加安博英语角、安博电影院、安博小剧团等活动。