低年级学生怎么培训英语

小学生五年级的英语主要是以简单的句型为主，可以和孩子多练习对话，然后可以多让孩子写英语的日记。

固定的欧美外教：发音标准教学专业，而且固定的老师和孩子彼此也熟悉，外教老师也能更好把握教学进度，同时可以及时的调整孩子的英语学习计划，这样更科学合理的。

英语启蒙，一直是很多家长头疼的事，不知道该怎么让零基础的孩子学习英语。为了帮助孩子更好的学习英语，以下是我分享给大家的0基础儿童学英语的方法，希望可以帮到你!　　0基础儿童学英语的方法 　　首先，抓住时机，做好英语启蒙教育。 　　3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个是后让孩子学习英语是最佳的。7-12岁开始学英语虽然比较迟了，但还有机会形成英语思维系统。 　　其次，培养语感和英语思维模式是学好英语的关键。 　　培养语感的正确方法是多接触英语，多听英文，多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，多朗读，多阅读，尽量创造机会让孩子说英语。单纯学语言并不够，有条件的话最好能用英语来学语文、数学、科学等各个学科。不要翻译，不要背语法。语言是一个整体，不要拆开成零件来学习。不要头痛医头，脚痛医脚。 　　第三，要学好自然拼音，用自然拼音来帮助拼读单词，不要着急学音标。 　　第四，不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。加大英语接触，可帮助缩短沉默期。 　　第五，大量做题是考试前的强化训练，不是真正掌握一门语言的方法。 　　最后，英语学习要可持续发展，不要只看眼前的效果。 　　有助于孩子语感和英语思维形成的，就是可持续发展的，要坚持。相反，大量做题、背单词、翻译句子，可带来看起来很厉害的假象，可短期内明显提高考试分数，但并无助于孩子真正掌握英语，是不可持续发展的，就要避免。大量做题只适用于重大考试前。 　　0基础儿童学英语的建议 　　01、养兴趣 　　教导儿童学英语，首先你得培养孩子对英语的兴趣，而不是填鸭式的教育。在进行正式的英语教学之前，你可以先让孩子接触英语动画片、歌曲、小故事等，让他了解英语是怎么一回事，发现英语的有趣之处。 　　米教宝贝双语早教采用美式浸入式教学，通过互动游戏，经典儿歌，情景模拟，手工制作等生动有趣的主题课程，将0—12孩子引入全英语式的教学环境，让孩子在不知不觉中爱上英语! 　　02、循序渐进地教学 　　最好的英语教学是通过直接学习26个字母及字母组合与发音的感知，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。 　　只有循序渐进的教学，孩子才能打好基础，继续学好英语。米教宝贝双语早教采用自然拼读发音法根据不同年龄段孩子的学习需要，因材施教，让每个孩子都能迅速融入学习进程。 　　03、开口说 　　学英语一定要大声开口说，注重练习英语口语，这样才能训练语感与口音。所以在教孩子学英语的时候，家长应多让孩子看一些英语书，不断进行朗读、速读与背诵的训练。 　　米教宝贝双语早教让孩子在实践中习得英语的交流功能，鼓励孩子大口大口说英语，勇于表达自己的想法，充分激发孩子学英语的热情。 　　04、情景教学 　　帮助你的孩子积累英语词汇量，适时对他进行情景教学。在日常生活中，你可以多用英语与孩子聊天，也可以随意选中某事物，让孩子用英语描述实物的特征，这样的英语教学方式更有趣。 　　米教宝贝双语早教丰富多元的上课形式，开启孩子学习英语的知识大门，帮助孩子更加融入课堂，快速获得英语知识。 　　05、营造良好的学习环境 　　想让孩子学好英语，好的学习环境与氛围很重要。所以，米教宝贝双语早教建议父母平时多与孩子进行英语沟通，多让孩子接触英语。 　　儿童学英语的误区 　　误区一：孩子还小，不着急学英语，反正学了到时也会忘记 　　不少家长也认为，孩子还小，学了也白学，不用着急，学校啥时候教就啥时候学。其实这是个误区。 　　语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。 　　这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿，"自然习得"英语，接收语言中所蕴含的"文化因素"，容易形成语感，建立英语思维系统。其中3-6岁是第二语言学习的黄金时期，是建立英语思维的最佳时期。错过这一阶段，孩子的中文思维系统逐渐发展成熟，学习英语时很容易受到"母语干扰"，形成"英汉互译"的习惯，很难再建立成熟的英语思维系统。7-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。12岁之后，绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭，此时再学英语，大脑会将这些语言存储在"记忆区"，无法灵活运用。 　　事实上，3-6岁的小朋友学英语，目标并不是学会多个单词，而是培养孩子的语感和用英语理解英语的习惯，即英语思维。养成语感和英语思维习惯是每个孩子学英语过程中最关键的过程，需要长时间大量的语言接触和积累，不是一时半会能形成的。但是一旦孩子有了英语语感和英语思维，就走上了英语学习的正轨，学英语将是件轻松愉快的事情。 　　误区二：学英语就是背单词 　　很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实是一大误区。 　　记单词可以说是中国孩子的一大痛苦。很多小学低年级英语考试侧重考单词，所以很多老师为了提高考试分数，要求学生抄写单词、背单词。如果孩子的英语成绩不理想，很多家长都会逼迫孩子记单词，让孩子痛苦不堪。 　　孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。家长们不要为背单词而背单词，因为语言是一个整体，不是拆开来的零件。 　　此时，很多家长会反问“难道不用记单词吗?”单词是要学的，但单词应该在语篇当中学，在句子当中学，而不是孤立的记单词。单词的意思可以通过图片、英文解释和例句来理解，不要每个单词都去背中文意思。随着年级的增高，孩子要逐渐习惯查英英字典，而不是依赖英汉字典。单词的读音和拼写要用自然拼音来解决，不要死记硬背。自然拼音是一个工具，每个孩子都需要掌握，可谓“工欲善其事必先利其器”。 　　误区三：英文翻译成中文，中文翻译成英文,分析语法 　　家长们很关心孩子的英语学习，但却容易好心做坏事。例如，有的家长常这样帮助孩子学英语“宝贝，桌子用英语怎么说?” “apple是什么?”;有的家长放这样的碟给孩子做英语启蒙“一是one, 二是two, 三是three。 　　苹果苹果是apple,香蕉香蕉banana”;有的家长让孩子翻译句子,“What’s this?”是什么意思? “你几点起床怎么讲?”;有的家长说单词中文意思，让孩子写英文单词;有的家长让孩子翻译课文，翻译小故事;有的家长让孩子分析句子，哪个是主语，哪个是谓语，哪个是宾语;现在进行时是怎样的构架，第三人称单数是怎样提问的„ 　　事实上，家长们这样的苦心，并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和英语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰。 　　研究表明，儿童获得母语的能力，是一个自然而然的下意识过程，叫“习得”。中国传统的英语教育，背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等，叫“语法翻译法”，是典型的“学得”。习得的语言，随心所欲，开口即说，灵活运用，经久不忘。语法翻译法学得的语言，要翻译，要拼装，要检查语法，无法 　　脱口而出，无法灵活运用。语法和翻译不但不能让英语流利，而恰恰阻碍了英语的流利，阻碍了语感和英语思维的形成。 　　误区四：孩子学了大半年，单词都不认识几个，也说不出几句英语，白学了! 　　常听到家长们有类似的说法，“我儿子在某某机构学了半年了，见到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不会。” “我孩子学了一年了，都不认识几个单词，问她学了啥她也说不出来。” “英语课倒是挺热闹的，但孩子快一年了，还不会说” “我看人家的小孩都会说，我孩子怎么学了这么久还不会，是不是他比较笨啊?”“这家机构不行，学半天啥都没学到，浪费钱!”“在某某机构学了这么长时间，孩子成绩一点不见动静，怎么搞的?” 　　而实际上，我们的孩子学习一种新的语言，都必然要经历一个沉默期。英语作为一门外语或者第二语言，沉默期更比学习母语的沉默期更长。不同的孩子，沉默期的长短有差别，有的几个月，有的一年，有的两三年。但是，不管时间长短，每个孩子都必须经过较长时间的积累和大量的语言输入，才能开口说英语。从听不懂，到听得懂，从听得懂到会说第一句话，从会说简单的句子，到会说复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是由于前面的积累才获得的。同样，从咔咔壳壳到脱口而出，也是需要长时间的积累和大量的语言输入。 　　这就好比吃包子，吃到第8个的时候你感觉饱了，但是没有前面的7个，你可能饱吗?学几个月就要求孩子能说会写，不会说就是没效果，这是个错误的。我们每个家长必须要有这个认识，有心理准备和耐心，帮助孩子度过沉默期，而不是批评和中途放弃。 猜你喜欢： 1. 怎么学好英语 2. 基础很差如何学好英语 3. 零基础成功自学英语的方法 4. 如何从基础学好英语 5. 成年人零基础英语的方法

小学五年级学生已经掌握了一定的单词量。学习起来有一定的深度了。可以培养学生阅读的习惯。在阅读课文的时候培养听说读的能力。

很多孩子在上学的时候学习英语是一件非常困难的事情，那这个时候家长也可以适当的帮助一下孩子。可以给孩子唤起他们学习英语的热情，同时也要给孩子创造比较良好的环境。其实想让孩子爱上学习英语，这看起来是一件非常容易的事情，但是如果想要孩子保持一个比较持久的学习动力，是非常不容易的。那这个时候家长就是要用一些办法来唤醒自己孩子对于学习英语的热情，很多孩子在学习的过程当中，他们都不太喜欢学英语。因为他们觉得英语是不重要的，在他们心中他们觉得比较重要的。就是语文和数学那这个时候，他们可能会有一些放松，或者是现在的情况发生，家长就是要为自己的孩子做一些能够帮助他们提起学习的热情。家长在这个时候可以带孩子去看一些英文版的电影，或者是在生活当中都给他们买一些英语类的课外书，这样孩子在好奇的同时，他们就会有想要学好英语的想法。这个时候他们就会比较努力的去学习英语，那在孩子出现这种情况的时候，家长应该及时的给孩子做一下辅导，或者是给他们报一些辅导班让他们去学习英语。在生活当中，如果想让自己的孩子英语成绩得到提高，那在给他们提起兴趣和热情以外，同时还要为他创造比较良好的环境。因为如果在家中家长一直忙于看手机那这个时候，孩子也会有不想学习的兴趣，那这种情况也是比较可怕的。所以在日常的生活当中，家长也要为自己的孩子做好榜样，同时要为孩子创造一些比较好的学习环境。比如家长在平时说话的时候可以偶尔给自己的孩子说一点英文，这样让孩子在生活当中就能够学到英语，对于他们的学习成绩提高来说也是非常有好处的。在生活当中，家长可以给自己的孩子买一些英语的相关书籍，让孩子在阅读的过程当中扩展一下他们的知识。这样，对于孩子提高英语成绩来说是非常有帮助的，而且家长也要注意在生活当中，自己要为自己的孩子做好榜样，同时也要为他们提供一个比较好的学习环境。

小学生的英语基础不好，首先呢，一定要让他多读多背。不用读背其他的，就从他的课本开始，最基础的从一年级开始，每一单元的单词和课文都会背。多读多背首先要多听，也就是说在他读背课文和单词的之前，一定要先听准确了单词和句子的发音，这样呢就不会出错。那听读背之后呢，就是做题每一单元结束以后做一份单元测，找出哪个地方没有掌握住，及时的给他补上去。这样一套整个下来，英语基础就会好起来的。

可以给孩子请一个专门的家教，就可以把孩子送到一起培训机构，才会让孩子变得特别优秀，也会得到好的补习方式。