不认为低龄孩子学习英语，但是即然已明确提出这个问题，或是谈一谈本人观点。不管英语或是中文，全是人们语言，学习培训语言是人的天性，尤其是咿呀学语的少年儿童，因此低龄孩子不用特意去催促都是会跟随说。问题的关键是绝大部分爸爸妈妈不用说，或别说，或不容易说，那麼小孩子跟随谁说呢?这也不是认为低龄孩子学习英语的因素之一。在并没有语言自然环境的情形下，朗读是语言学习培训的最好方式 之一，可是要朗读好也不是一件容易的事，由于朗读自身也是一门造型艺术。小童学习英语，最重要的是听，而不是朗读。家长理应多激励而不是考评。追忆孩子学汉语的全过程，你也就会发觉，孩子从出世到2岁，他大部分时长是在听，而没开展朗读练习，到3岁，他几乎就学好表述了。因此学习英语也是如此。孩子初学汉语时，就算只学好一个专有名词，家长也激动得了不得，大声地夸奖激励孩子，并没有哪个家长在孩子学汉语时，对孩子开展考评的，因此，学语言的原因是互通的，能给孩子造就一个语言自然环境，他就能自身习得语言。家长给孩子朗读是一定的，仅有家长读过，孩子才会跟随读，跟着效仿。对孩子而言，家长有兴趣爱好，他才会出现兴趣HIGH下去。和小孩子学习汉语发言一样，英文是语言，用而言的，是和周边沟通交流的。语言并不是测试，是硬生生的立刻用的，自然必须多多的观查孩子的接受度，选择合适孩子水准的原材料。考评觉得不必过早干预，对低龄孩子尤甚，失去兴趣爱好，因小失大。孩子上不上培训班，这需要看状况，有的孩子读书习惯好，有慧根，英语成绩好，那么就没必要上英语培训班，她们甚至是可以自身在家学习新理念等，终究上培训课程道路上能化成很多时长，自然那样的同学在班集体里占比不高。那麼，针对这些英语成绩不太好的学员，可以上培训班，但是要有目的性地补习，找一个补基本的培训机构，最好和教材同歩的培训机构，并且应该是小班课程，那样实际效果好点；针对考试成绩中等水平的学员，也应当找一个以补基本为核心的培训机构，补习具体内容和院校同歩，适度做一些扩展性的训练，使之在夯实基本的条件下塑造提高能力。针对考试成绩中等偏上的学员，应当找一个辅导扩展的培训机构，由于这种学员基本知识把握得比较好，很有可能工作能力题优秀率不高，例如阅读文章、完形的一些工作能力题，学习培训关键是阅读文章、完形、语法填空、创作等。此外，有的学员很有可能某层面优秀率不高，那麼，最好是各自找相应的培训机构，例如，阅读文章不太好，就报阅读文章培训机构。总而言之，不必盲目跟风地报英语培训班，要对于自身的状况，挑选相对应的培训机构，中下考试成绩的学员应该是10个以内的小班课程较为合理。
八零梁行
