培训英语班活动策划

活动策划 篇1 　　 【摘 要】 “儿童英语活动策划与组织”课程分为儿童英语课堂活动组织与设计、儿童英语课外活动策划与组织两个部分。该课程应针对儿童英语课堂教学活动的各个环节开展情景模拟教学，对节日、汇报、比赛、夏令营等课外活动进行策划与组织。 　　 【关键词】 “儿童英语活动策划与组织”课程 情景教学设计 　　课程是教学必要的程序，这个程序包括课程的定位、选择和组织内容，决定方法，设计检测和评价的手段等环节。教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题，美国教学设计专家肯普（J.E.Kemp）在《教学设计过程》一书中指出：“教学设计是运用系统方法与技术分析研究教学问题和需求，确立解决它们的方法和途径，并对教学结果做出评价的系统的计划过程。“也就是说，课程设计就是对教与学这个程序各个方面、各个阶段、各个环节的设计。对“儿童英语活动策划与组织”课程的情景教学设计进行探索。 　　一、课程定位 　　“儿童英语活动策划与组织”是应用英语专业的专业核心课程。课程总课时64，学分4分，教学安排在第三、四学期。它是一门培养学生儿童英语教学能力的技能技巧课。该课程的先修课程有儿童英语教学技能（一、二）、儿童游戏活动组织与设计，该课程的后续课程应当是学生即将要学习的专业课儿童英语教材教法和班级管理。 　　在课程理念上，我们根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，依据技术领域合职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准整合课程内容。坚持“实用为主、应用为目的”的原则，以培养学生的英语实用能力理念设计内容，结合学生学习特征分析，“儿童英语活动策划与组织”课程理念以学生为主体，并基于学生职业能力发展、任务导向以及“教、学、做”一体化来整合课程。 　　根据应用英语专业人才培养方案，并通过与行业专家的交流和研讨，我们梳理出应用英语专业学生在未来的就业岗位上的能力要求，即学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展儿童英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、灵活使用教材、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、运用现代化教学手段、重/难点讲授清晰等，为教育实习和适应未来教师岗位打下坚实的基础。从而确定了“儿童英语活动策划与组织”课程的能力目标、知识目标和素质目标。该课程对学生职业能力的形成起重要的支撑作用。 　　二、课程内容的适用性和针对性 　　“儿童英语活动策划与组织”课程学习任务的设计在培养学生专业基础能力的同时，还为学生的可持续发展奠定基础。学习任务的设计除涉及儿童英语助理教师必备能力的训练，还让学生在儿童英语教培机构进行真实的工作体验。在“教、学、做”一体化的教学中培养学生学会认知、学会做事、学会生存和学会相处等基本素质，特别是加强学生弹性素质的培养，着眼于职业适应能力的提高以及职业情商的养成，着眼于个人可持续发展，促进学生综合素质的提高，使其有较强的岗位适应能力、岗位转换能力和自主创业能力，有良好的可持续发展能力。 　　“儿童英语活动策划与组织”课程内容为儿童英语培训机构岗位需求调查、儿童英语助理教师工作过程分析、儿童英语教育培训机构参与研讨以及在儿童英语培训机构工作的英语教育专业毕业生信息反馈。据此，我们把“儿童英语活动策划与组织”课程确定为13个学习子项目。 　　教学活动的安排以设计学习性工作任务为主，充分体现了理论实践一体化、教学做一体化，按任务需要合理安排校内实训与校外实习，课内学习与课外学习相结合。 　　三、教学内容的组织 　　本课程组教师根据高职高专教育的特色和学生的特点，以多种方式组织教学内容。 　　1.自编讲义。课程组在参考国内主要幼儿英语教学法教材的基础上，结合该课程实践性强的特色，本着因材施教的原则，根据儿童英语助理教师实际工作需要和学生的具体特点，自编一套实用性和可操作性强的讲义。 　　2.模拟教学。每一次的教学任务实施都要进行多次的模拟教学，让学生扮演好教师的角色和扮演小朋友学习者的角色，在模拟的课堂中让学生锻炼教学技能和完善自己的教学方案，为真实的教学任务实施做好充足的准备。 　　3.把课堂搬进英语教培机构，在真正的工作环境中锻炼。充分利用本校附属幼儿园的有利条件，与行业紧密结合，在教学基本技能初步形成阶段就开始到幼儿园领真实的教学任务，由学生组成的“教研组”在培训机构指导老师和本课程任课教师的指导下进行教学活动设计和组织，使学生体验真实的工作环境，巩固和完善他们的专业知识和专业技能，锻炼他们的综合职业能力，提高他们在实际工作中分析问题、解决问题的能力。 　　4.教材使用情况。在教学实践中我们感受到《英语教学活动设计与应用》这本教材在语言难度和编写体系上更适合该专业学生的学习，因此把这本教材作为主教材使用。为了补充课外英语活动策划与组织的知识，还选择了英语培训机构的一些内部活动策划方案作为该课程的辅助教材。 　　四、课程实施情况 　　1.教学模式。“儿童英语活动策划与组织”课程遵循“以职业能力培养为重点，以工作过程为导向”进行设计，学生、校内专职教师、校外兼职教师、英语培训机构四方共同参与课程。在课程学习过程中，学生在校内外教师与培训机构搭建的良好实践平台中将知识与教学技能融会贯通。在课程教学中，为达成教学目标，课程采用任务驱动、课堂与实习地点一体化（教学做一体化）等教学模式来代替传统的常规讲授和工学结合模式，力求最大限度地实现学习与实际工作的一致性。 　　在授课的过程中，教师通过对教学内容的分析、归纳和提炼，开发典型的工作任务，采用任务驱动的教学模式，提出任务—合作—问题—解决—反思的反复循环模式，逐步形成“生生互动”、“师生互动”、“校企互动”的“互动式”和“合作式”教学模式。同时创新教学，课堂教学模式采用“教、学、做”一体化的教学模式，将课堂上的演课活动和活动策划组织真正在英语培训机构当中进行，真正实现了“教、学、做”一体化。 活动策划 篇2 　 一、活动宗旨： 　　增进老师家长们的相互了解，沟通教育心得，增强幼儿们的活动能力及团队精神。 　　第一次活动以认识为主，简单游戏为辅。 　　 二、活动时间及地点： 　　12月26日(暂时定)上午9：00，东莞植物园(绿色世界)正门。 　　(以后定期组织活动时将轮换选择周日和周六，以便不同时段的家庭参加。) 　　 三、活动准备： 　　1、自带一条小布条。 　　2、自带食物与同学分享。 　　3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换。 　　 四、活动内容： 　　9:00—9:30 集合 拍照(由一有像数较高的数码相机家长带，需找人配合) 　　9:30—11:00亲子活动 　　1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》。(请爸爸妈妈先在家里跟幼儿学习学习哦) 　　2、企鹅行走：小孩和家长面对面，小孩双脚放在大人双脚上，从一个地点走到另一个地点。 　　3、三人四足：以家庭为单位，若干个家庭为一个比赛组。道具：橡皮绳或布条和折返点标志物，终点红线。方法：学生和家长单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。 　　4、接力游戏：坐轿子。两个家长搭档抬幼儿 　　5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在保护自己“尾巴”的同时，去抓别人的“尾巴” 　　6、拔河比赛：拔河比赛三场：幼儿与幼儿拔一场，家长加油，第二场由家长参与，幼儿加油，第三场由家庭参赛，幼儿在前，家长在后，一起参与。(绳子向学校借) 　　11:00—11:30 食物分享、 自由活动 、结束 　　1、每位家长预先带上食物和餐布，可以几位家长和学生一组。(野餐完后要把用餐过程中的垃圾清理干净) 　　2、自由活动，可以在周边踩单车，划船，或幼儿们之间自己活动，家长们可以观察自己的幼儿跟同班同学的交往，他(她)的朋友，也可以帮助幼儿们交流交往。 　　 五、备注： 　　1、星期三22:00之前报名，确定是否参加及参加人数，因为要给所有家庭分组以便参加游戏(因是家长委员会第一次组织活动，本次活动限定为本班级同学和家长参加，陪同大人不超过两名。 　　2、食物、水家庭自备。 　　3、家长委员会中要选部份家长出来做分时段义工，同时也保证每个家庭活动都能参加。 　　4、游戏项目顺序可能会变化，以当场情况为准。 　　5、如有遗漏问题会及时在班级博客上更新，请家长们及时查看班级博客情况。 　　6、本次为第一次班级集体活动，如有任何不周全的地方，希望家长们能谅解。下一次会更好! 活动策划 篇3 　　 一、指导思想： 　　读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动，积极为老师搭建交流读书体会的平台。 　　 二、活动主题： 　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一” 　　 三、活动时间、地点： 　　时间：20xx年X月XX日下午5:00 　　地点：XX幼儿园红旗部二楼多功能厅 　　 四、活动对象： 　　全体教职工 　　 五、活动目标: 　　1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。 　　2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。 　　3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围。 　　 六、活动准备： 　　1、园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。 　　2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。 　　 七、活动安排： 　　1、X月XX日下午园团支部成员布置会场。 　　2、当天上午由团支部组织集体抽签，决定出场人员顺序。 　　 八、活动过程： 　　1、活动介绍 　　2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。 　　要求： 　　(1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。 　　(2)分享时间在3-5分钟以内。 　　3、活动小结 　　4、根据抽签号领取小礼品，感受分享的快乐。 活动策划 篇4 　　 一 、活动目的 　　扬州大学社团联合会组织的大学身素质拓展旨在加深大家对大创的了解，同时也为大家提供一个强身健体，提高个人素质的机会，营造一个宽松、良好的交流氛围，通过相互合作，加深彼此之间的了解，培养团队合作意识。 　　 二 、活动主题 　　友谊 合作 拼搏 　　 三 、活动分析 　　充分利用了扬州大学和周边的地理优势，激发同学们的好奇心，而且校社联有举办这些活动的传统和经验，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。 　　 四 、前期准备 　　 (一)时间安排： 　　活动分为三天举行，时间暂定在社团招新后，十一国庆假期后。 　　 (二)具体事务安排： 　　1统计全体部门成员的名单，并且通知到人 　　2购买、准备活动道具 　　3工作人员简单培训，分工 　　 五 、活动流程 　　 (一) 第一天活动： 　　工作人员于8：00提前到达大学生活动中心，进行一些准备。 　　早晨8：30于大学生活动中心集合 　　9：00开始进行拓展活动。首先大家围成一圈，开始进行自我介绍。 　　 1、排序分队 　　依来人发扑克牌(1~10)。然后分队，牌号为1或6的为一队，2或7的为二队，3或8的为三队，4或9的为四队，5或10的为五队。 　　 2、队员交流 　　在不告知下面游戏内容的情况下，给各队3分钟的相互认识时间。 　　 3、友情链接 　　(打破僵局，加速队员之间的认识，也考查大家的速记能力) 　　各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的xx，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。此游戏由各队依次进行。若有时间可打乱队员顺序再进行一两次。 　　 4、福尔摩斯 　　(考查队员间的熟悉程度及各人的观察能力，活跃现场气氛) 　　每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员(如二队问一队，三队问二队)分别向他们二人提出有关自己拍挡的体貌特征的五个问题。此游戏各队依次进行，按问题答对个数记分。 　　 5、坐长城 　　(调动大家的活动积极性，考察队员间的团结协作互信精神) 　　各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下(即坐在后边的人的膝盖上)。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。 　　 6、四人五脚 　　(考察队员间的默契程度及团结协作能力) 　　每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。 　　 7、火车快跑 　　(考察队员间的.默契程度及团结协作能力) 　　每队另出四人或五人，排成一列。火车头，即第一个人可以双脚着地，其他人只能一条腿着地(由工作人员或其他队监督)，两队或三队定距离计时赛跑，用时少者获胜，其他依快慢给分。 　　 8、在活动进行之后，进行烧烤。 　　大家通力合作，使大家都能尽兴。烧烤之后，安排去猴山看猴子。之后，安排个人自由活动时间。 　　 9、在下午4：00左右合影。 　　 (二) 第二天活动： 　　早晨8：30于大学生活动中心集合，保证每人一辆轻便自行车。每小组由一名学长带队，负责安全。 　　9：00准时出发，按既定路线行车。 　　11：00到达安排好的中途休息点，进餐 　　14：30按既定路线返回。 　　注意事项：本活动注意安全 　　(个人觉得素质拓展不应局限于学校附近，可以安排骑车野外露营) 　　 (三) 第三天活动： 　　比赛道具： 　　地图 20张 　　号码牌、检查卡片 50个 　　计时器 4~5个 　　桌子、椅子若干(计时台、报到处、休息处……) 　　矿泉水 获奖证书、比赛奖品 　　1、在每一点处由工作人员进行智力(智力测试题目)，体力(球类运动)，团队配合的考验，每点由工作人员记分。 　　2、最后综合小组完成全程的时间和小组所得总分评出优胜者。 　　3、参赛选手根据手中的地图，自己选择路线将全部的点找出，在指定点处有彩旗作为标志，旁边贴有一张写有特殊字样的纸。选手找到点后将该点处的特殊字样记下来。 　　4、所有选手按照组别依次发队，从荷花池校区操场出发，必须在两个半小时内找到所有的点，并且记下所有字样。(回答正确所有的问题)才算完成比赛，否则影响最终成绩。 　　5、比赛起点和终点都是桂园操常选手分成不同的批次开始比赛，每个批次之间间隔大约5分钟，每次1组开始出发，大约分15次出发。比赛大概持续3-4个小时。 　　起点终点裁判会纪录好选手出发的时间和完成比赛回到原始位置的时间，完成比赛的选手在休息处休息，未参加比赛的选手有秩序分组排好队等待裁判分发号码牌和检查卡片以及地图。 　　比赛分别决出各组冠、亚、季军。在比赛后两天进行发奖到个人。 　　 六 、后期工作 　　1、在每项活动举办后对所用经费进行统计报销。 　　2、活动中的场景拍摄得到的照片以及活动记录制作ppt，以便保存纪念。并可将活动新闻发到发表在扬大网和社联网 　　3、制作宣传板，扩大活动效果。 　　 七 、经费预算 　　暂定 　　 八 、活动主办方 　　主办： 　　策划：人资部 　　人资部联系方式： 活动策划 篇5 　　 一、 活动目的： 　　利用暑期休息的时间，让学生进行力所能及的志愿服务活动，树立学生不求私利，为他人服务，为社会献一份力的意识，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。 　　 二、 活动时间 　　1、7月19日（帮助“真善美”幼儿园天和苑分园修补图书） 　　2、7月25日（慰问芜湖市武警支队武警） 　　 三、 活动地点： 　　1、“真善美”幼儿园天和苑分园。 　　2、芜湖市杨家门武警支队。 　　 四、 活动形式 ： 　　修补图书，和幼儿园小朋友联欢，幼小衔接讲座； 　　参观、慰问等。 　　 五、 参加人员： 　　全班同学（自愿报名） 　　 六、活动负责人： 　　策划、召集：刘老师 　　活动地点联系：陈宇阳妈妈（真善美幼儿园）；李帆爸爸（武警支队） 　　后勤保障：陆有嘉妈妈、陈静远妈妈 　　 七、活动内容： 　　 活动前准备： 　　1、 联系活动地点 　　2、 组织参加活动人员 　　3、 购买慰问品 　　 活动具体流程： 　　 活动 一 ：前往“真善美”幼儿园天和苑分园开展志愿服务 　　1、8：30 幼儿园门口集合； 　　2、9：00—10：30 和幼儿园小朋友联欢——幼小衔接讲座——帮助小朋友修补图书——教小朋友折纸； 　　3、10：40 活动结束（家长在幼儿园门口接）。 　　 活动二 ：前往芜湖市武警支队开展慰问活动（需家长参加） 　　1、8：30 武警支队门口集合； 　　2、9：00 —10：30给武警叔叔送去西瓜等慰问品——看武警叔叔表演节目——参观营房——观看武警叔叔整理内务； 　　3、10：40活动结束 　　 八、注意事项 　　1、鼓励学生踊跃参加，每次活动参加人数不少于全班人数的三分之一。 　　2、强调活动安全，要求家长准时接送，并根据情况要求部分家长参加，保障活动安全。 　　3、注意活动资料的搜集与整理，及时将活动情况上报学校。 活动策划 篇6 　　各中小学： 　　现将市、区教育工会《关于开展阳光健步走活动的通知》转发给你们，请按照《通知》要求，积极宣传，尽可能的普及到广大教职工，结合学校实际，采取适合自己的活动形式和正确的健步走方法，精心组织好阳光健步走活动。 　　活动期间，各学校要突出活动主题，精心组织，确保安全。积极引导教职工参与到阳光健身活动中。参加人员可根据身体健康状况自愿参加，适度量力，贵在坚持。 　　附：市、区教育工会《关于开展阳光健步走活动的通知》 　　岭子中心校 　　20xx年3月26日 　　淄川区教育体育局文件 　　川教体工字201514号 　　关于转发市教育工会《关于开展阳光健步走 　　活动的通知》的通知 　　各区属学校（单位）、镇（开发区）中心校： 　　现将淄博市教育工会《关于开展阳光健步走活动的通知》转发给你们，请按照活动要求，统筹安排，确保安全，精心组织好阳光健步走活动。 　　淄川区教育工会20xx年3月25日 　　中国教育工会淄博市委员会文件 　　淄教工字20154号 　　★ 　　关于开展阳光健步走活动的通知 　　各区县教育工会，高新区、文昌湖区地事局，局直属各单位、局属各学校工会： 　　为深入贯彻落实党的十八大提出的“广泛开展全民健身运动”的工作要求和市教育局《关于贯彻以人为本关心教职工生活的意见》精神，根据工作计划安排，决定在全市教育系统广大教职工中开展阳光健步走活动。现将有关事项通知如下： 　　 一、指导思想 　　当前，各种疾病问题已经越来越威胁着人类的身体健康，影响了正常的生活质量，如何科学、自觉地养成一种健康的生活行为方式是保证身体健康的重要前提。国家卫生部在《健康66条—中国公民健康素养读本》中明确建议“成年人每天进行累计相当于步行6000步以上的身体活动”，适量运动不但有助于保持健康的体重，还能够降低患慢性疾病的风险，有助于调节心理平衡，有效消除压力。如今，科学有效的步行活动已经越来越多地被广大群众所喜爱，并 　　从中享受运动带给工作生活的快乐，带来全新的健身理念。在全市教育系统开展健步走活动将进一步引导广大教职工积极参与健身，增强身心健康，以阳光心态投入到教育教学工作中。 　　 二、活动时间 　　20xx年3月—11月。 　　 三、活动主题 　　阳光一小时、每天一万步，科学健身、阳光教学。 　　 四、活动形式 　　各单位要结合实际，采取适合自己单位的活动形式和正确的健步走方法，积极参与到阳光健步走活动中，每天步行一万步左右。 　　 五、活动要求 　　1.统筹安排，确保安全。各单位要结合实际，做好统筹安排，突出活动主题，精心组织，确保安全。 　　2.活动要普及到广大教职工，参加人员根据身体健康状况自愿参加，适度量力，贵在坚持。 　　3.加大宣传力度，积极反映广大教职工的风采，引导更多的教职工参与到阳光健身活动中。 　　4.活动结束后，各单位将表现较为突出的教职工上报市教育工会，市教育工会将根据情况适当予以奖励。上报时间和人数另行通知。 　　淄博市教育工会 　　20xx年3月17日 　　淄川区教育体育局20xx年3月25日印发

为了确保活动顺利进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我为大家收集的英语社团活动方案范文，欢迎阅读与收藏。 　　英语社团活动方案1 　　 一、指导思想 　　由于小学生英语学习缺乏一定的语言环境，遗忘现象比较严重。通常会出现学时会，用时忘的现象，久而久之会导致一部分的学生成绩偏差，对英语学习失去兴趣。因此，通过有效的，丰富多彩的社团活动来提高学生学习英语的积极性，非常有必要。英语社团是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，提升我校学生的英语素质。丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打下更好的基础。 　　 二、活动目标： 　　1、通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣，提高学习的积极性。 　　2、授之以渔，通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。 　　3、培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的词汇量，语感等。 　　4、通过资料的积累和整理，积极为我校提供开展小学英语社团活动的有效案例和宝贵经验。 　　 三、活动重点 　　增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的持续性发展，培养他们正确的语音、语调。 　　 四、活动对象 　　本校三年级学生，每级人数不超过30人。 　　 五、活动安排 　　本学期的社团活动内容具体安排如下： 　　活动1：日常生活用语（自我介绍1） 　　活动2：日常生活用语（自我介绍2） 　　活动3：日常生活用语（天气描述） 　　活动4：英语故事（1） 　　活动5：情景对话（1） 　　活动6：情景对话（2） 　　活动7：情景对话（3） 　　活动8：谚语积累（1） 　　活动9：谚语积累（2） 　　活动10：学唱少儿英语歌曲 　　活动11：学唱英语儿歌 　　活动12：英语故事（2） 　　活动13：讲故事比赛。 　　活动14：编排、表演英语课本剧或小品等 　　 六、活动时间 　　每星期二第三节和课业整理时间。 　　 七、活动地点 　　三（4）班 　　英语社团活动方案2 　　为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则（每班限选2名学生）组建初一和初二英语口语社团。 　　 一、活动目的： 　　通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。 　　 二、活动要求： 　　每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下： 　　1、组织学生按时参加活动； 　　2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室； 　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产； 　　4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。 　　 三、活动目标 　　1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的.兴趣； 　　2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。 　　3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。 　　 四、采取的措施 　　1、做好组织工作 　　在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。 　　2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。 　　总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。 　　英语社团活动方案3 　　 一、指导思想 　　课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。 　　 二、活动重点 　　进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生进一步体验学习英语的快乐；情景教学，更能增加学生的词汇量。社团活动中注重发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 　　 三、活动目的 　　1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣； 　　2、授人以渔，培养学生英语学习能力； 　　3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理； 　　4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。 　　 四、活动对象 　　六年级学生，原则上每班不超过5人 　　六（1）班：车沛晓、刘昱含 　　六（2）班：陈艺、梁文茜、姚玉娇 　　六（3）班：张薷芳、陈文璐、王旭彤 　　六（4）班：任姿怡、郭嘉、李泽傲 　　六（5）班：田新月、关淇月、胡佳、石笑妍 　　六（6）班：张灿然、孙琦源、尹晞诺 　　六（7）班：张昕芃、范晨怡、康栋勋 　　 五、活动内容 　　英语故事阅读与演讲 　　 六、活动时间 　　每周星期五下午第二节课后