英语校本培训校本作业

教师校本培训工作计划方案 　　 　　按照县局《关于2013－2014学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》文件安排，本年度我校校本培训的主要任务是进行各学科教材知识训练，现将训练工作有关事宜安排如下： 　　 　　一、领导机构： 　　 　　组长：张x     副组长：苟x 　　 　　成员：张x 　　 　　各教研组长  年级备课检查组长 　　 　　二、指导思想 　　 　　以科学发展观为指导思想，以提高教师知识水平与教育教学能力为重点，促进教师专业化成长，促进素质教育的实施，促进教育教学质量的稳步提高。 　　 　　三、训练目标 　　 　　使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，避免教学出现知识性错误。 　　 　　四、训练对象及内容 　　 　　对象：所有学科专任教师。 　　 　　内容：各年级目前正在使用的学科教材，1－3年级教师为三年级教材，4－6年级教师为六年级教材。 　　 　　五、具体训练任务 　　 　　（一）所有学科专任教师 　　 　　1、教材知识训练任务 　　 　　①画出三年级或六年级各单元知识结构图，（单元课题知识作业本）中的第一页：单元知识知识结构图。 　　 　　②画出三年级或六年级各单元内各节课文知识结构图，类似板书设计（单篇/节课题知识作业本） 　　 　　③完成三年级或六年级各单节课后练习题（课后习题作业本）。其中，英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语（配发光盘），科学教师做教材中涉及的实验。45周岁教师不做课后习题，做小考题，主要是分析。英语、科学教师作业本自备 　　 　　④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，上下学期各32道。（学生错题记录作业本）上。 　　 　　2、教育理念训练任务 　　 　　①本学年学校组织本校所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。 　　 　　②教师观看电影后，每部电影要记录电影中对自己有启示的三句台词或叙述一个有启示的情节。并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感（学年末考核时交）。 　　 　　（二）已经参加培训的语文、数学教师 　　 　　已经参加2011—2012年中小学语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还有完成下列两项任务： 　　 　　1、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕2012年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。 　　 　　2、应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。 [NextPage] 　　 　　（三）参加过教法集中培训的小学英语、科学教师 　　 　　已经参加2012—2013年小学英语、科学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还有完成下列两项任务： 　　 　　①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在（课堂教学技能作业本）上。 　　 　　②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在（单元课题知识作业本）中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。 　　 　　六、训练形式 　　 　　1、集中学习和分散学习相结合，点与面相结合。 　　 　　开学初的.教师会上，由教研处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以教研组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。 　　 　　2、业务指导。 　　 　　将校本培训按项目确定业务培训人员，确定培训人员职责。具体安排如下：单元知识结构图负责人王红利；单篇单节知识结构图负责人雷x；课后习题负责人党x；错题记录负责人苟x；课堂教学技能负责人武x；说课标、说教材；应用知识结构图改进课堂教学，进行课堂实践总负责人党茹成员：范x 苟x（语文）连xx  田x（数学）；教育理念负责人刘x。 　　 　　职责： 　　 　　（1）、优质完成本项目作业，为其他教师起到示范作用。 　　 　　（2）、为全体教师进行本项目作业技术指导。 　　 　　（3）、定期组织全体教师进行本项目研讨与交流。负责知识结构图的指导教师，重点要组织全体教师进行知识结构图应用方面的学术研究与交流。 　　 　　（4）、每学期组织一次该项目的技能竞赛。 　　 　　3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。 　　 　　教师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。 　　 　　七、训练安排： 　　 　　本年度训练从2013年9月开始至2014年8月底结束。 　　 　　1、教材知识训练随学期按教学进度逐步进行，本学期进行上册训练。 　　 　　集中培训时间：每周一教研会。电影播放时间：另行通知 　　 　　分散学习时间：每天晚上7：00－8：00. 　　 　　2、学期期末组织对全学期教师作业训练考核，2013年8月份组织教材知识笔试考核。 　　 　　八、具体要求： 　　 　　1、按上级文件精神，教材知识训练对象为所有在职学科专任教师，所属对象均必须无条件参与，希各同志思想上要高度重视，积极按时参加培训。 　　 　　2、教材知识过关训练属于免费校内培训，各教师培训所用作业本由学校免费提供。 　　 　　3、所有参训人员，必须按时参加学校组织的相关培训，按时完成规定的训练作业与任务，学校也将确定专人负责检查与评比，具体安排如下：校本培训作业检查组长 　　 　　一年级：刘x     二年级：武x      三年级：党x 　　 　　四年级：苟x     五年级：雷x      六年级：王x 　　 　　职责 　　 　　（1）、将校本培训教师作业纳入到平时的常规教学检查之中，做到双周一检查，每月一小结，检查有记录，小结有评比。 　　 　　（2）、对于本年级校本培训作业项目，发现的问题及时反馈教师，优秀作业推荐学校，学校每学期进行两次作业展评。 　　 　　4、培训对象，因特殊原因无法参加培训的，由本人提出书面申请，学校盖章上报县教育局，并将此存入个人业务档案之中。 　　 　　5、确定的校本培训项目负责人，须按照学校安排，认真组织好每次的培训。 　　 　　6、教师培训工作，按教育部规定，将作为教师资格再注册、教师考核、职务聘任的必备条件和重要依据。学校也将教师教材教法过关训练（县局集中、校本培训）情况纳入教师绩效考核、评优树模、职称晋级之列。同等条件下，参与培训的教师优先考虑评优树模。对于培训不积极，未按时参训或作业未按时完成，期未考核不合格的教师，评优树模将实行一票否决，同时绩效考核中将进行重罚。 　　 　　7、每学期末学校将按参训对象出勤、作业完成、考试情况，分高低段，评选优秀学员。

一、有效课堂1、提高小学英语课堂实效性的研究；2、小学英语课堂教学模式的研究。3、小学高年级学生阅读与积累的研究4、小学英语小组活动的有效性研究5、有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。7、课堂提问的研究。8、课堂情景创设研究9、期末复习方法的研究。10、小学英语课堂教学评估的研究二、小学英语教师专业发展1、教研组有效合作学习的研究。2、集体备课实效性的研究。3、教师专业化“合作”途径和手段的研究。4、小学英语教师教育科学素养的研究。三、课程改革1、对新教材与新课标的研究。2、新课程背景下听、评课的研究。3、新课程背景下教师课堂教学技能的研究。4、新课程背景下课堂教学评价的方法研究。5、新课程背景下学科考试有关问题的研究。6、学科合作教学策略的研究。7、小学英语小班化课堂交往的实践研究8、新课程背景下课堂教学设计的研究。9、新课程背景下观课、议课的研究10、小学英语课例研究四、师生关系1、新课程理念下师生关系的研究。2、学习困难生的研究。3、学生学习分化问题的研究。4、学生学习动机、学习动力的研究。5、学生厌学的原因与对策。6、培养学生自主学习能力的方法研究。7、课堂师生互动存在问题及对策。8、小学英语课堂中的师生交往模式研究9、课堂师生互动存在问题及对策。五、调查研究1、小学生的课业负担情况调查研究2、学生的学习心理和学习状况调查3、学生的家庭作业负担与睡眠状况调查5、后20%学生的学习适应性状况6、农村外来小学生家庭教育状况调查及对策研究7、网络教学研究有效模式研究