英语培训学校老师岗位晋升

一些就读数学或者英语类专业的毕业生不知道自己要找什么样的工作，因此他们就会考虑去当老师。但是，有些毕业生不想去公办学校当老师，喜欢去私立的培训机构当培训老师。不过，由于这些机构没有公立学校稳定，所以总是犹豫不决到底要不要去。那么，培训机构当老师有前途吗？个人认为是有前途的。首先，培训机构的待遇更好。其次，培训机构的锻炼机会很多。最后，培训机构当老师也可以积累人脉。下面，让我们具体看一下。一、培训机构的待遇更好培训行业一般来说是暴利行业，因此，在培训机构的老师，待遇都是比较理想的。同时，由于待遇是直接跟业绩挂钩的，因此在培训机构当老师比较有挑战力。如果是在旺季的时候，收入将会非常可观。二、培训机构的锻炼机会很多培训机构的老师不仅要上课，还要制作一些课件，同时可能还要制作一些教材。因此，在培训机构当老师的话，就会有很多锻炼自己的机会。等到哪天自己不想当培训机构的老师，那么还可以专门去做课程开发的工作。这样一来，自己未来走的路将会越来越宽。三、培训机构当老师也可以积累人脉在培训机构就读的孩子，一般家庭条件都不错。因此，培训机构的老师就有很多机会结识一些好的人脉，获得一些好的资源。这样，未来自己就有基础可以自行开设培训机构。如此一来，个人的发展将会更有挑战，收入也将更可观。所以，个人认为在培训机构当老师是比较有前途的。不过，这需要付出许多努力才行。如果是混日子的话，那么在培训机构当老师就不太合适了。大家觉得呢？

教师层级晋升是教师职称等级往上升一级，老师职称分为5个等级共13档，分别为正高级、高级、一级、二级和三级，其中正高级分4个小级别对应（4～1）级，高级职称对应（7～5）级，一级教师对应（10～8）级、二级教师对应（11、12）级、三级教师对应（13）级，共13个档次。一般而言教师工资档位越高，那么对应的工资职称工资也就越高，对于大多数乡村老师来说，副高级职称已经算是教师职称天花板了，因此能达到5档水平，也是很多老师的终极梦想了教师分为5个等级，分别是：（一）正高级教师。1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；2、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；3、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。（二）高级教师。1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；2、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；3、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。（三）一级教师。1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；2、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；3、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。（四）二级教师。1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2、具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。（五）三级教师。1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；2、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

作为即在培训机构待过，现在在公立学校做老师的自己来说，可能感触会更深一些。培训机构相对来说工资更多一些，基本除了上课外，没有其他额外的任务，最主要的任务就是学生来了之后，要跟进。但福利待遇都是自己的课时费挣来的，工资有时候不稳定，课多的时候工资多，课少的时候工资少。福利待遇相对公立学校来说，少一些。休息时间可能也不固定，上班时间也不固定。每个机构的情况也不一样。有些机构需要坐班，还有些机构需要配合招生。休息时间基本跟公立学校基本相反。基本都是课后及假期上班。假期时公立学校老师休息的时候，却是机构的老师最忙的时候。晋升空间的话视个人情况来定。在公立学校当老师的话，会更费心及操心些，特别是班主任，工资相对机构来说，会少一些，但也看所处的城市。福利待遇相对培训机构会好些。学期末会补发一些绩效工资。相对来说会更稳定些，做教育的归属感和使命感还有社会地位及给人的价值感会强一些。‍‍假期相对多一些，自由时间也多一些。日子相对正常些吧。有假期。各有格的好处，也需要根据每个人的情况来去判断。如果是想做教育，可能在公立学校会好些。生活相对有规律，但收入固定中等偏低、增长缓慢，锻炼机会少、职位上升难度大，行政任务重，家庭背景、人际关系很重要；培训机构优点是收入较高，学习锻炼机会多，个人发展空间大，不需要关系背景，缺点是不稳定，生活不规律。没有真材实料及创业的想法，难度也比较大。‍‍于我个人而言，我觉得公立学校目前给的稳定剂安全感是我需要的。在公立学校做老师，发展前景和利用的资源还可以。关键是你是否努力，任何一个地方都离不开自身的努力。

回答  亲，这个工作比较锻炼人，也建议一些刚毕业的大学生可以去尝试。在初期，课程顾问一般都会参与到市场的工作，也就是所谓的地面推广，尤其是小机构分工不那么明确的话课程顾问是需要全程参与的。那稍加历练之后，基本的工作一般是电话邀约并且当面咨询。那咨询的过程其实对课程顾问自身素质的要求还是挺高的，并不是单纯的介绍产品销售而已，而是顾问，真正厉害的顾问一定是一名博学的心理学家，至少我认为是该朝着这个方向努力的。单纯从晋升方向来讲的话，课程顾问---咨询主管---中心校长 所以我认为课程顾问这个岗位还是很有发展前途的。希望我的回答可以帮到你