少儿英语培训小区活动方案

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？下面是我为大家收集的活动策划方案5篇，希望对大家有所帮助。 活动策划方案 篇1 　　 一、活动目的： 　　通过家长和孩子一起参加万圣节活动；增进家长、学员与培训中心之间的互动。孩子在这个活动中，可以知道什么是万圣节，通过打鬼小游戏，让孩子非常快乐的同时学习英文，并且在活动中结识其他小伙伴。 　　 二、活动介绍： 　　活动要求将现场随意选择两组家庭，给家庭编号，活动过程中会主要是学生和家长参与游戏，小朋友说出Trickortreat（不请吃就捣乱）3遍后，主持人会发给这个家庭每人一块糖果，然后再给每个家庭发放15个沙包。 　　这个时候游戏者出现2个海盗鬼，每个家庭的分别开始用沙包打自己一侧的鬼，等待15个沙打完后，主持人现场记录家庭成功命中的数目，作为这个家庭在这个活动中的成绩。每组的优胜者晋级下一轮。 　　一共选择8组家庭（视现场人数可适当增加）活动到最后4个家庭的时候，开始争夺冠军、亚军、季军。设立3个级别的奖品：分别是免费一个季度的英文学习的学习卡和一个玩具，免费2个月的学习卡和一个玩具、免费1个月的学习卡和一个玩具。现场抽取幸运观众8名。 　　奖品均是1个月的免费学习卡和一个玩具。 　　 三、活动流程： 　　1、来参加活动的家庭填写签到表（包括联系方式等信息），给家长发活动流程表。 　　2、家长和孩子来参加活动的时候，每个小朋友都发一个能在黑夜发光的小物品和小的鬼脸的饰品。 　　3、由英语教师或者学校负责人做活动的主持人，做开幕讲话并给家长和孩子介绍万圣节的文化和传说。 　　4、主持人现场挑选2组家庭（也可以是3个家庭），进行沙包驱鬼互动活动，每个失败的家庭可以现场表演一个小节目。 　　5、中间可以穿插游戏。 　　老学员表演节目（2—5个）英文小合唱、个人乐器表演、舞蹈、独唱、教师节目（1—2个），（可以设计一个学校三句半的节目）以下游戏供选择： 　　（1）2人一组，准备牌子写几个主体，叫小朋友一个表演一个猜。 　　（2）踩气球、一组2—3人，每人脚上绑有气球互相踩。 　　（3）击鼓传花、传到的小朋友要按学校提供的图片表演出它们的形象或叫声。 　　（4）咬苹果、（必备游戏）万圣节最流行的游戏，让苹果漂浮在装满水的盆里，然后让孩子们在不用手的情况下用嘴去咬苹果，谁先咬到谁就是胜利者。 　　6、获胜的最后4个家庭再次PK，争夺冠军、亚军、季军。 　　7、给予获得奖项的家庭发奖品；评出本次活动最佳妆扮奖和最出色家庭奖。 　　8、介绍朗训少儿英语。 　　9、现场抽奖及闭幕词。 　　要求：这个活动策划的实施工作前，需要合作伙伴再进一步填充、规范，编排。特别是应该加一些英文单词穿插进去。 　　 四、会场道具。重点：南瓜灯必备（数量自定） 　　制作方法 　　实做南瓜灯的工具很简单，都是我们日常生活中常用到的东西：一个大的汤勺或一个冰淇淋小勺、一把薄的、锋利的刀和一些旧报纸，就这么简单，我们可以开始了！ 　　1、切割： 　　在南瓜的顶/底端，用小刀将瓜面切除一块，以便伸手进去掏空瓜瓤。切面尽量平整。 　　2、掏空打薄 　　用特制的勺子或日用勺子也可，将瓜籽和瓜瓤小心掏出来。选定您准备进行雕刻的地方，将那块瓜皮刮薄至1英寸厚。 　　3、粘贴纸脸谱 　　在选定处，粘上或者钉上事先准备好的纸脸谱。使用图钉时，注意钉在脸谱的虚线处，这样可以避免瓜面上出现小洞洞。 　　4、沿虚线描刻 　　沿纸脸谱的虚线边，用小锥或图钉在南瓜皮上描出脸谱。完成之后，撕下纸脸谱。 　　5、观看效果 　　最后用小锥子点对点地再修正一番。 　　6、保养 　　南瓜灯也要擦保养品，为延长南瓜灯的寿命，避免干燥脱水，因此必须在南瓜灯的切口处与内部涂上凡士林锁住南瓜的水分、减缓它干燥的.速度。最后，放进蜡烛就好啦。 　　 五、礼品 　　自定，学习代金卷为主。 　　 六、结尾 　　记录好到场人员资料，安排免费课时，发放礼品。 　　整理活动相片与相关文字介绍；上传至总部审核，在网站发布。 　　根据场地安排可安排参加的学员1带1的形式来参加（一个学员家庭外带一个朋友家庭参加）。 活动策划方案 篇2 　　全案小到展台的设计细节、大到典礼流程，都充满创新亮点，请细看。 　　一、展台布置 　　背景台上的幕布上(也就是主席台后的那块大板)，挂着一棵真实的稻穗，必须要足够大，同时为了防止穗粒掉落，可用透明胶对每一粒穗粘贴起来。这棵稻穗到后面环节要取下来用的。下面书写几个字：今时成熟时，明日收获日 　　稻穗的旁边可以用星星点缀，但星星不要太多，整个背景要简明，不要搞得太花哨，然后在上面书写几个大字：“***学院20xx年毕业典礼” 　　二、毕业生入场特别仪式 　　可采取奥运会入场仪式，象征毕业生们都是以后人生赛场上的健儿。 　　具体操作流程： 　　1、如果导师或辅导员愿意，由他们充当举牌人，女的穿上旗袍(那肯定相当劲爆)，如果他们不愿意，就选各个系的系花之类的当举牌人 　　2、用双语播报毕业生入场，毕业生入场时，可向主席台挥手致意。 　　3、站列的形式也可以考虑设计成方阵形式。 　　4、在举牌的各牌子设计上，最好运用一些心思，比如也在每个牌子上挂一束稻穗。 　　三、领证代表、拨穗代表等入场 　　因为这些代表是明星级的人物，就可以采用明星入场式的方法。 　　采取一对式的入场，女的挽着男的手臂。 　　台上播放这些代表的名字。 　　四、宣布典礼开始 　　全体起立，奏国歌、校歌(如果有校歌的话) 　　在奏国歌与校歌时，一定要有合唱队领唱，然后全体大合唱。 　　五、主持人请领导致辞、讲话 　　以下各个环节稍略，现在重点提颁发毕业证和拨穗环节 　　六、追光灯投在大幕布的那一刻开始了(第一次播放DV) 　　这个DV是一个总的DV，具体内容可以是概括性的比较煽情的 　　七、颁发毕业证、拨穗 　　1、报幕 　　由各院系的负责人或老师(两人模式)进行报幕(类似奥斯卡颁奖会那样子)，宣布各自院系的学生代表上台 　　2、学生代表接受毕业证与拨穗环节(互拨模式) 　　A，校长对一学生代表进行授证，然后进行拨穗 　　B，此学生代表被拨完后，迅速回到自己的院系方阵前，采用军队的做法，大喊“请**院系学生代表出列”，于是，事先选好的十个代表迅速跑到方阵前集合列队。 　　C，互拨 　　这是一个比较大胆的创想。因为历史上还真没有过学生和学生间互相拨麦穗的。 　　这十个代表站成一列，报数，报数完后，学生代表说：“报双数的向后转180度”，于是就成了前后两人互相面对面的形式。 　　然后学生代表说：“请拨穗”，于是前后两人互相庄重地、神圣地进行拨穗仪式。 　　D，以下各院系都按这个流程走。 　　E，更为大胆的创想 　　如果有足够的学士帽，则全体四千人进行互拨。同样采取军队的做法，每一个队列进行报数(让每人记住自己是单数还是双数)，报单数的通通向后转，于是全体四千人就形成了前后两两相向的局面，然后进行拨穗。 　　设计这个互拨环节的出发点是，这是史上第一次所有毕业生都接受拨穗的纪录(因为以往都只是代表接受拨穗，这次是想让每个人都能尝试一下这种滋味，体验那种神圣感) 活动策划方案 篇3 　　 一、活动主题： 　　载歌载舞庆元旦，师生同乐迎新年。 　　 二、活动目的： 　　通过丰富多彩的文艺活动，增强班级凝聚力，增进同学友谊，活跃节日气氛，以崭新的姿态迎接即将到来20xx年。 　　 三、活动时间： 　　20xx年12月31日下午2：030——16：00 　　 四、参加人员： 　　五一班全体师生 　　拟请人员：任课老师。 　　 五、活动准备： 　　1、黑板报：庆元旦联欢会。 　　2、气球：60个。 　　3、彩带：若干。 　　4、奖品：口香糖糖66个。 　　 六、人员安排： 　　1、主持人：xxx（负责讲话稿）。 　　2、活动实施以及会场布置：xxxxxx。 　　3、物品采购：老师。 　　4、摄影。 　　5、黑板报布置。 　　 七、联欢会程序： 　　1、主持人致开幕词。 　　2、老师给全班同学谈新一年的希望和要求。 　　3、节目表演。 　　4、游戏。 　　唱新年好 　　抢凳子 　　击鼓传花 　　颁奖 　　简单闭幕词，联欢会结束 活动策划方案 篇4 　　活动目标： 　　1．加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。 　　2．进一步让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解幼儿园的教学方式、生活动态。 　　3．更细致地发现自己孩子的行为特点，与老师商量更好的教育方法。 　　活动内容： 　　一、晨间接待：（7:45~7:50） 　　二、自主户外活动： （7:50~8:35 ） 　　活动内容：拍皮球、跳格子 　　活动目标： 　　1. 对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的乐趣。 　　2.学习基本的拍皮球方法，提高孩子手、眼协调能力以及动作的敏捷性。 　　三、早操：（8:40~8:55） 　　活动内容：《维纳斯球操》《挫冰进行曲》《世界真美好》 　　活动目标： 　　1.在老师的带领下，幼儿自觉排队进入场地。 　　2.听音乐，跟着老师精神饱满有节奏地做操。 　　四、生活活动：（9:00~9:15） 　　活动目标： 　　1.能够自主倒豆浆，安静吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。 　　2. 吃完点心后，能够自主清洗茶杯并放在指定的地方。 　　五、集体教学活动：（9:20~9:45） 　　活动（一）：语言《家》（教案附后） 　　活动目标： 　　1.理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。 　　2.在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。 　　生活活动：（9：45---10：00） 　　活动目标： 　　1. 能够用六部洗手法洗手，自主喝水并做记录，培养幼儿良好的生活习惯。 　　2.自主进行吃水果，知道水果的营养价值。 　　活动（二）：美术《拼拓牛图》（教案附后）（10：00――10：30） 　　活动目标： 　　1．通过拼摆和拓印画的方法创作动态各异的牛 　　2．对拓印活动感兴趣。 　　餐前谈话（10：35――10：50） 　　活动内容：安全用电。 　　活动目标： 　　1.了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 　　2.了解使用电器的基础知识，增强自我保护意识。 　　六、餐前准备（10：50――11：00） 　　活动目标： 　　1．幼儿分发餐具和毛巾，培养孩子的自理能力。 　　2．引导幼儿说一说菜的名称和营养价值，培养幼儿的语言表达能力。 　　七、午餐 （11：05――11：30） 　　活动目标： 　　1．独立吃完自己的一份饭菜，不挑食。 　　2．吃完后能将自己桌上的东西整理干净并把碗筷放到指定的地方。 　　3．养成饭后漱口并及时洗脸的好习惯。 活动策划方案 篇5 　　 一、活动宣传： 主要为网络(社网站及院社团交流平台)、海报(海报形式得适当改进，比如说用一些诱惑性的词语、句型，推荐添加或使用诱惑性的反问句等)等形式，每次课另外通知 　　 二、目的： 了解新老社员文学爱好，为他们的文学发展做铺垫(详见理由) 　　 三、具体步骤： 　　 一)社内人员： 在招新登记可对新社员进行他们关注或喜爱的文学体裁，问其是否写作，有否有作品等一系列调查，做好记录，至于老社员则直接内部登记调查，也可推广成对社内外人士进行调查的活动。 　　1、准备好他登记工具如纸笔等(或调查表) 　　2、对调查进行统计，结果分析(用时要少，不能拖，一天差不多啦)，并存档(打印并分发通讯录，且注明各社员关注或爱好的文学体裁，利于其私下文学交流，准备至少人手一份) 　　 二)讲堂安排： 　　1、讲师安排：一般为社内有资格人士，评选(如果能请到老师则更好) 　　2、大讲堂的内容则依统计结果而定(大众的选择、爱好内容适度加多，课时适当加长)，且上课内容举例是可适当选用社员提供的好的作品做例子(至于例子的分析请该社员来做，当不便时讲师课前要与其交流)，当然也要举名家经典的作品(必备)。 　　a)课程安排：时间尽量是大部分人都没课的晚上，每次课课时为一小时，场地为独立教室(方便为佳);课程：用一两节课讲讲中国文学史(粗略的讲)余下课时则依上面安排，且讲明大讲堂的有意义性，旷课或不到是其自己的损失(实行与课登记制，时间冲突者就作罢，不于强求) 　　b)不安排考试(可适当在前期用于树威信，但尽量不要实施)，但要求定期交一份关于课程的作品(原作，运用课程讲的手法，或体裁等内容。时间适当安排，不久，也不急，一两周，实在没写出来的延期处理。好的作品可讲评表扬) 　　c)对每期的作品登记、评选、打分或分级并存档，交作品多者或优异表现者在期末总结或举办颁奖活动时予以奖励(奖品要有神秘性)，或者在期刊上刊登，再或者见于海报之上 　　 三、理由： 增加大讲堂吸引力，社团对外知名度，提高内部出勤率，帮助社员学到东西，让社员之间熟识度加深，凝聚力加固，社员能在学习、写作中得到物质的或精神的鼓舞，使其更爱我社。 　　 四、后续总结： 选设一总负责人，跟踪负责，处理相关事宜，期末总结时提交总结报告 　　 五、现场人员分工： 每次课讲师一名，秘书处、活动部每次至少一人在场，社长团到场至少一人(适当安排) 　　 六、适当捕捉课堂精彩画面(摄影，用于宣传) 　　注：讲师尽量能安排与学员有交流的机会或时间(开交流会、讨论会等)，利于收集信息，适当调整.(不断改进、发展)

为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我为大家整理的英语课外的活动方案，希望能够帮助到大家。 英语课外的活动方案1 一、指导思想 以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。 二、时间安排 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。 三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教 学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。学生在生活中运用英语，将会增强学生的英语语感，培养学生运用英语思维的能力，从而促进学生英语听，说，读写能力的全面发展，更好地提高教学质量，提高学生综合素质。 3、与社会相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。我们主要通过开展英语报刊阅读课，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。 4、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校广播、课外活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展。 四、机构建设 综合实践 课程组长： 组员：英语老师、班主任 五、具体安排 周次 活动 1 制定综合实践活动计划 3 英语角 8 英文商标、标识介绍会 13 英语剪报、板报展览 17 英语演讲比赛 19 写实践活动小结 六、活动总结 通过活动要求学生用英语书写活动的体会，提高英语写作能 【范例】 活动时间：周一下午4：20——5：00 活动地点：五年级2班教室 参加班级：五年级2班全体同学 活动目的：练习巩固形容词最高级形式 活动规则：老师或组长把全班同学分成若干小组，每组为成一个圆圈，活动主持人手拿一个写有形容词的最高级形式的词卡，各组即按该词的提示推选本组一名同学作为代表参加评比，待各组代表选齐后，主持人宣布后面的名词，最符合条件者即获胜。例如： 主持人：who’s got the longest …(省略名词)？ (各组)：猜测后面的名词，如t—shirt, hair, neck, arm, legs, feet 等等，统一意见后分别推选本组最具有代表性的同学出来参加竞争。 主持人：who’s got the longest leg? (各组): 各组代表分别进行比试，竞相说“i’ve got the logest leg.”最后选出腿最长的代表为获胜者。 主持人在黑板上小组积分栏里画一面小旗，然后再给出另一个形容词，并按上述程序反复进行。 注意：在活动刚开始时，教室可配给特征明显的词语，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待学生兴趣调动起来后，即可给出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戏的娱乐性。 英语课外的活动方案2 一、指导思想 兴趣是学生学习的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象，长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学失去兴趣，影响老师的正常教学。 英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性：首先，它与英语课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写的能力；其次，它融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力；另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。 二、活动目的 1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣； 2．授人以渔，培养学生英语学习的能力； 3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理； 4．提高学生的整体素质，为学习英语打好基础； 5.通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表演能力。 三、活动要求 1.活动对象：兴趣小组人数不宜过多，现定为四——五年级的20位学生； 2.活动时间：活动时间固定，时间定为周二到周五中午的读报写字课； 3.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产； 4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成； 5.教师要组织学生按时参加活动，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。 四、活动内容 本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的`同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下： 1．语音教学； 2.词汇学习； 3.学唱少儿英语歌曲，做英语游戏，看、听、学、讲、演英语小故事等； 4.小诗、短文的阅读与欣赏。 英语课外的活动方案3 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生酷爱阅读的良好习惯，我们结合学校“书香校园建设”的相关意见，决定从本学期开始在全校范围内开展课外阅读活动，具体实施方案如下： 一、活动主题： “让读书成为习惯让书香溢满校园”，让小学生感受读书的快乐，好读书，读好书，养成热爱读书的好习惯。 二、活动目标： 1、更新教师观念，将课外阅读引入课堂，进行教学实践，总结阅读方法，指导学生开展读书活动。 2、通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。 3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，落实我校书香校园建设目标。，构建理想的学生成长文化环境。 三．活动步骤： 1.营造读书氛围 各班要充分利用黑板、展板等宣传读书好处，在图书角设置醒目的标语，增添图书种类，营造温馨的读书氛围，激发学生的读书热情。 2.制定“读书计划” 开学初各位语文老师根据本班实际和阅读量的要求制定班级读书计划，指导学生制定个人读书计划，要求有读书篇目和读书时间，确保读书活动的有序开展。 3.上好“读书指导课” 每位语文老师要在必读书目中选择一本自己认真阅读，阅读之后设计阅读指导课教案，总结课外阅读的方法，本学期的公开课和相互听课每人都要围绕读书指导课进行。 4.保证读书时间。 学生每天早上到校后坚持阅读15分钟，每天在家阅读半小时，每周五的读书课语文老师和学生要静心阅读，保证有充足的读书时间。 5.提倡“亲子阅读” 以班级为单位召开家长会，向家长宣传读书的好处，号召家长参与到读书的活动中来，利用下班时间和周末时间与孩子一起读书、共同进步。 6.坚持“三分钟”演讲 利用早读前三分钟时间进行“三分钟”演讲，要求学生将昨天看到的精彩内容分享给同学，激发读书热情，锻炼语言表达能力，巩固读书成果。 7.开展丰富的读书活动。 各班可以利用黑板、展板等宣传读书好处，营造读书氛围。定期开展以读书为主题的班队会活动，如制作读书推荐卡、读书手抄报，读书推荐活动、好书分享活动、读书交换活动，跳蚤市场等，以这些丰富多彩的读书活动激发学生的读书热情。 8.读书成果分享 各班要以读书笔记、读后感等方式鼓励学生记录读书过程，语文教研组要在3-6年级开展一次阅读竞赛活动，通过竞赛评选各年级的阅读之星。六一儿童节以课本剧、朗诵等形式汇报读书成果，学校根据各班平时读书表现评选“书香班级”并颁发奖状。 四．实施办法： 1.在精心布置美化校园，使校园具有“书卷味”的同时，切实做好阅读方面的常规工作，使之成为师生的一种习惯，从而保证学生的阅读时间、阅读质量。 2．确保每一个学生有书可读，要求学校图书室定期开放，安排好各班借书还书时间。积极建设好班级图书角，班主任定期进行检查督促，使图书角的图书不断更新，不断流通。 3．确保每一个学生有时间读书，每天早读前15分钟可以让学生畅游书海，自由阅读；也可以由教师导读、讲述故事等方式进行阅读，切不可挪为他用。 4．积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书室开辟“好书推荐”栏目，定期为学生推荐新书；班级建立图书角，可以集体购书，也可以学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。教师利用晨读课、阅读课向学生推荐自己喜爱的读物；利用班级板报等阵地，辟出栏目，让学生来推荐喜欢的书籍。