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1、左手写字：左手写字是强化右脑功能的一个简单而有效的方法，开发创新思维，强化对右脑的训练。2、记忆游戏：借用右脑记忆训练卡来做记忆游戏。记忆游戏是把连在一起的两张绘图卡用一段文字衔接起来的记忆方法。3、左手猜拳：左手握拳，进行“石头”、“剪刀”、“布”的游戏。4、聆听脑波音乐：听几首脑波音乐，对于平复心情、稳定情绪、进行创造性思考、激发右脑潜能非常有利。5、体验自然：到户外的自然界中感受释放的轻松感，欣赏一下大自然的魅力，将自己与自然巧妙地融合起来。拓展资料：所谓右脑开发就是全脑，使宝宝赢在起跑线上。儿童右脑智力开发的程度，决定着儿童未来的一生。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主要从事逻辑思维能力（是分析、判断、抽象概括的语言文字中枢，是“理性脑”）；右脑主要从事形象思维能力，负责直观的、创造力，是艺术和经验学习的中枢，是感性脑）。大脑左右两半球各司其职又密切配合。大量事实证明，记忆分两种，普通人常用的一种上左脑记忆；另一种是右脑记忆．右脑记忆是图象性的，它能把看过的东西象照相一样如实记录下来，等下次想起来时，脑海中出现的是原来事物的影象．所以最伟大的天才科学家爱因斯坦就说过：我思考问题时，不是用语言进行思考。这就使右脑的功能得到了发挥。所以简单的说：左脑教育是传授知识的教育。右脑教育是开启天生潜能的教育；而后者更重要。（资料来源：百度百科-右脑开发课）

听过无数励志高昂的歌，发现自己最爱的还是张雨生淡淡忧郁却极有韧性的——《我的未来不是梦》。你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活，你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头。喜欢的从来不是歌曲旋律而是深入人心的拷问。换了无数的岗位，遭受无数的失败，但是人生还是在继续。人生的低谷期茫然失措，有过破罐破摔的放弃，也有过自我唾弃的不安。。。。。。下面以《我的未来不是梦》为题，给出五篇励志范文，送给还在低谷中徘徊的你。【篇一】我的未来不是梦“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”一首《我的未来不是梦》不知鼓励了多少失意人重拾希望，再次登上实现梦想的旅途。每个人从小就有着一个小小的梦想，想象着有个美好的未来。却不知美好的东西要靠努力来换取的。我小时候就有一个梦想，就是做一名演员，那时候还小，只知道电视上那些人的衣服都好漂亮，自己也想穿，就有了这个梦想，再长大些就喜欢上了唱歌，又想做一名歌手，长大些我就明白了许多，梦想不是说说的，是要用努力才能实现的，不努力什么都做不了。我现在就有个自以为神圣的梦想，就想要成为一名救死扶伤的白衣天使，虽然自己都觉得很渺茫，但是我在努力，再坚持着努力把每个学科都学好，当我看到那些条件比我差，甚至连读书都很困难的人都在努力，我就更不敢松懈了。有一些人从出生就有缺陷，但他们毫不放弃，努力摆脱命运带来的不幸，就像海伦凯勒，在很小的时候就变成了聋哑人，这对一个未满10岁的孩子是多大的打击。从不会说话，直到会喊爸爸妈妈她得付出了多少，可能比我们正常的人多付出100倍，她都这么努力，我们还有什么理由懒惰呢？我们不能将未来只看成一场梦，我们要将理想落实。像霍金，因21岁时一场病而在轮椅上坐了47年，张海迪。自打小就高位截瘫，他们都非常努力。未来到底有多远，我们会不会变成神仙。真理告诉我们：未来的梦其实没多远，那时我们不会是神仙，用爱铺成的路，是一帆风顺的，用梦撑起的天空是晴的。【篇一】我的未来不是梦曾经有一首歌这样唱道：“我的未来不是梦，我认真度过每一分钟……”梦是我们的寄托，梦是我们的希望。未来就如同梦中的星光，如果我们倾尽全力地去追随。那么，一切美好的梦想都会化作现实。我的未来不是梦。我有一个朋友经常对我说：“我肯定没希望考进年级前十了，我决定放弃了。”听，哪有人说这种话的，还没开始就认输了。我认为我不能和她一样，我应该挑战命运，我的命运掌握在我的手中。只要我尽力，我会很高兴;即使我没有成功，我也会感到心满意足。我的未来不是梦。在人生这个大舞台上。我会尽情的放飞自己，找到那个属于自己的梦。曾有一天，我幻想自己乘着一个非常大的热气球，地上站着很多羡慕我的人。有人说：只要付出不懈的努力、去拼搏、去追随，美好的梦想都会化为现实。我坚信这句话。当今社会，人们对梦想的执着已渐渐沉淀。梦想可能在许多人心中只算得了启迪。梦想和现实之间的距离，让许多人望而却步。但还是有很多人为梦想而坚持着。小时候，你的梦想也许是爸爸妈妈年轻时的梦想。渐渐地，你会发现爸爸妈妈的梦想并不适合你，但你又不能放弃。于是，在人生的道路上，你渐渐的迷失了方向，失去了人生的奋斗目标。我想说的是：不论前方道路是多么的曲折，只要路的尽头是一片硕果累累的森林，我便要不顾一切的向胜利的彼岸进发。梦想和面包，总要有一个在路上吧。我的梦想，是去环游世界，自由的过着每一天。没有人能阻挡我的追梦之路。我的未来我做主，我的未来不是梦。请你们相信，只要我们奋斗了，而且是用心地奋斗了，美好的梦想都会成真!加油吧!【篇三】我的未来不是梦“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”这首《我的未来不是梦》鼓励了多少失去希望的人们，重新站立起来。每个人都有一个梦想，而对有些人他们只当作是一场梦境，是遥不可及的。例如，世界上有很多都是从出生就注定是聋哑的人，他们从到达这个世界上，听不到鸟的歌唱，听不到溪水的伴奏，听不到孩子们爽朗的欢笑。而自己看到很开心，想和他们一起，玩但是自己又表达不出自己的情感，想到这里，他们又跌到了深渊。他们通过想象，想象自己有一天可以和别的同学说话，能听到没有听到的，但却只能够想象。有一个老师在网上看到了他们，她很同情他们，她自愿教他们学习，虽然他们已经不抱有什么希望，但是他们还是去了。老师教给了他们一些手语可以用手语交谈，他们重拾起了一份希望。有一次老师无意间听到了《我的未来不是梦》这首歌，她想:如果我把这首歌用手语交给他们，他们会不会更加充满希望，心动不如行动。第二天上课时，她就把这首歌用手语教给了他们，他们“听”到后十分开心，他们每个人都很十分认真的学习，老师也感到高兴。她想:也不能一直用手语交谈，我必须想个办法。突然有一天，老师在与她的好朋友在一起对话，因为她的朋友的声音很小，只能通过口型来分辨。想到这里，她高兴得跳了起来，吓坏了她的朋友。老师笑着笑着就走了，那个朋友叫她，她都没听见。她把口语交给了那些聋哑的孩子，那些聋哑的孩子都非常听话，他们都认为他们的老师就像一抹阳光，照亮他们黑暗的地方指引他们。经过了两三年的时间，那些聋哑的孩子，经过了长期坚持不懈的努力，他们终于能够开口说话了，虽然很不顺利，但是他们已经知足了。他们开始开口能说出话的时候，老师已经潸然泪下了。他们把老师包在中间大哭了起来。有高兴的泪，有感动的泪，有成功的泪。他们把未来的梦想变成了现实，不要把梦想当作一切遥不可及的梦，只要肯付出，坚持不懈的努力，就能把梦想变为现实，就像那首歌一样“我的未来不是梦”。【篇四】我的未来不是梦日复一日，穿梭于学校与家庭之间，身体的疲累，思想的异样，性格的怪异，精神的偏颇，这一切的一切，使我觉得世界很繁重、很迷茫、很孤独、很灰暗……在那宽大的操场上，和时间赛跑，抛掉一切杂念，没有希望的方向，恐怕此时此刻，与我肉体并存的，唯有那份彷徨。燥热的空气飞进鼻孔，呼吸急促的进行着，那令我窒息，拼命的跑，没有任何事物可以超过我自己，我向往那块宽阔的热土，我向往那片无雨的天空。我最喜欢的题目，捉弄我，明明简单，却让我丢脸；我最喜欢的老师，忽视我，明明遇见，却不理不睬；我最喜欢的姐们，误解我，明明了解，却说我冷漠……为什么？这都是为什么？一切最喜欢的东西却不如所愿，谁在讨厌我？你们要站出来！没人喜欢我，骄傲的孩子，没人爱理我，淘气的孩子，没人关心我，自负的孩子。我只是个孩子，一个孩子，在大家心中，我真的是那个所谓的"恐怖分子"？我想，那不。我的苦衷，从不倾诉，一个人承担，足矣。为什么还要让其他人同情，难过呢？为自己，很自私。坚强一词，在我面前，显得多么苍白无力，再多的泪水也不能证明什么，只能感到自己还是很脆弱，经不起风吹雨打，更不用提雨后彩虹的微笑了。时间在消磨，我逐渐发现，事实上，我要学会摒弃，摒弃那些不利的干扰。可是，以一个新鲜的角度考虑，我又要学会珍惜，珍惜这些来之不易的机会，多种多样的成长因素，不论利弊，都会以一个新的高峰去攀登，这其中不免有多种多样的坎坷与泥泞，但是这是他人所不能涉及的，这样看来，我们更应该因为有如此之多的机会而感到庆幸了。丢失了彷徨，失去了悲伤，我要去寻找，去一个仙境般的自然世界中寻找方向，前进的方向，未来的憧憬，一个不可攀登的目标，要尽力所为，争创我的世界高峰。梦想照亮着未来，如果随着时间的流逝而抛弃梦想，那么生活中还会拥有什么追求？敢打敢拼就可以，我的未来不是梦！【篇五】我的未来不是梦人如果没有理想，就像鸟儿折断了翅膀;人如果没有愿望，就像小树没有了土壤;人如果没有了梦想，就像风筝失去了丝线。就是因为有了理想，大地才充满了明媚的阳光。一个月朗星稀的夜晚，我在窗前托腮而思，思绪被拉到了二十二年后的一天。我正在一个工作室里完成今天的任务，电话铃突然响了，我接起电话：“喂，好你，你是……哦!是同学呀!……什么，要开同学会，好，我马上去。”我乘坐悬浮车来到了“新时代”大酒店。走进包房，看到老师和几名同学，我想起以前的班级，不禁热泪盈眶。同学大都己成为各行各业的领军人物。尤其是徐靳，她成为了播音员。记得上学时她的嗓音就很好。齐老师己经两鬓斑白，她对我说：“你也长高了，现在做什么工作呢?”我说：“我现在是室内设计师，负责设计室内的家具、墙纸等。”现在的我几乎每天都穿着那身褐色的工作服来往于客户的家中和工作室之间，我每天要到客户家中测量长度，计算面积，安排几个人来施工。一天下来，也是很累的。最令我烦恼的是那个中秋节，正在和家人一起过节。突然，一个客户打电话过来，我只好对家人说声马上回来，就去客户家里了。由于某种原因，他家的电线出了问题。我和几个同事一起把电线改道、钻墙、解线、连接、通电……一个小时后，我们把电灯开关一按，灯泡发出柔和的光。我们终于松了一口气。等我回家时，己经是九点多了。家人直抱怨，说我什么时候外出不好，偏偏过节时出去，我只好苦笑。今年三月，我在全国设计师大赛中取得了金奖，这真是一个振奋人心的消息。这次成功是对我巨大的肯定。想起以前付出的辛苦，我感到十分心慰，泪水在这一瞬间流了下来。要知道我在无数个夜晚不能回家，在无数个节日不能和亲人团聚。我感十什么激动。我无法控制我的情感，我欣喜若狂。一阵清风拂面，我回到了现实中。我想到刚才发生的事，会心一笑，我决定一定努力学习，让自己实现梦想。

开发右脑主要包括刺激指尖法、借助外语开发右脑、体育活动法、借助音乐的力量等方法。1.刺激指尖法他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。2.借助外语开发右脑美国神经外科发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。3.体育活动法如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等；在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。4.借助音乐的力量心理学家发现：音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此时，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。拓展资料：右脑具有很微弱的偏性，但并非右脑只负责创造力。研究表明，任何功能都是左右脑同时参与的。使人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所有脑区域之间的联系。所有大脑区域的连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。左右脑具有功能互补关系，即使切除一侧脑体也可以照常生活。神经学家研究发现，右脑更多的用于控制注意力。但并不存在优势右脑或者优势左脑的情况，某一侧大脑并不能主导或影响个体人格特点。起决定作用的是大脑活动的多种连接方式。右脑与心灵感应有关是谣言，迄今科学界从未发现过客观存在的心灵感应或任何一种被声称的超自然力。通过核磁共振扫描仪对人脑的扫描的实验发现，在完成语言，逻辑思维等任务的时候左右脑都会参与，而左脑对细节更加关注，右脑则更看重大局，左右脑的差别，是处理问题方式上的差别，而非其功能本身的差别。权威研究指出，没有任何证据显示创造性与右脑有着什么特殊关系。右脑潜能没有传说中的巨大，右脑开发也并不比左脑开发重要很多。一个人在思考、判断和语言应用的时候都是协调了左右脑共同完成的，左右脑还是需要协调平衡发展才是关键。右脑储存的信息量和左脑基本相同。两者在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量至少在数量级上也一致。没有任何科学实验显示右脑和左脑在信息储存功能上存在巨大的差别。并非所有左撇子都是右脑占主导，只有不到20%的左撇子是右脑型的。参考资料：右脑-百度百科