培训名师教案小学英语

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性，看看下面的小学五六年级英语教案，一起阅读吧！ 　　小学五六年级英语教案【1】 　　1、能力目标 　　(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。 　　(2)能够询问线路并简单回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft. 　　(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight. 　　(4)能够听懂、会唱歌曲“Whereisthehospital?”。 　　 2、知识目标 　　(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。 　　(2)能够听、说、认读A,B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk,readandwrite中出现的三会句型。 　　(3)能够理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的内容。 　　(4)能够了解tipsforPronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。 　　(5)了解Storytime等部分的内容。 　　3．情感、策略、文化等有关目标 　　情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。 　　学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。 　　文化目标：简单了解国外地图的主要标识。 　　教学重点:问路以及指点方向。 　　教学难点：问路的用语以及AB部分readandwrite中的对话。 　　课时安排：6课时 　　小学五六年级英语教案【2】 　　教学内容： Lesson1:Hello课时1 　　 教学目的： 1：能听、说、辨认：hellohiname 　　2:认识与本课有关的几个人物：DaMing（大明）Amy（埃米）Sam（山姆） 　　教学重点、难点： 单词：hellohiname 　　句型：What’syourname?Mynameis. 　 　教学准备： 词汇卡片三个头饰 　　教学过程： 　　一、开始上课 　　1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立， 　　相反表示坐下。．教师用英语说：Nowclassbegins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Goodmorning，class！ 　　S：Goodmorning，teacher！ 　　然后用英语说：Sitdown，please．并同时做出请学生坐下的手势。 　　教师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应说“Goodafternoon”。用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。 　　T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher！ 　　反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：Standup．及Sitdown，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。 　　2、教师用英语向学生做自我介绍。 　　教师告诉全班学生：We’regoingtolearnLessonOnetoday．并用中文（今天我们学习第1课）重说一遍，让学生听懂即可，并板书LessonOne在黑板上。教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：Mynameis×××． 　　二、新课 　　1、Hello/Hi,Mynameis. 　　分两部分教授此用语： 　　学习HELLO: 　　hello与hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤其美国年轻人所使用。打电话时不用hi用而hello。熟人、朋友见面时，彼此仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能Hello,hello,hello!这样反复使用。 　　边做动作边说hello，让学生模仿练习。 　　2、角色扮演： 　　要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话。当叫起一名学生时，说Stand，please并做出 　　让该学生起立的手势。要求学生说：Hello.Mynameis 　　一对一练习 　　将学生按两人一组分开，进行对话练习。一个学生说：Hello.Mynameis另一个学生回答HiMynameis 　　2、What’syourname? 　　手偶游戏 　　老师每只手上戴一个手偶，通过模拟对话来演示What’syourname?的含义。 　　教师缓慢地将What’syourname?朗读几遍。在说完Sayit,please后，鼓励全班同学一起朗读几遍。角色扮演 　　让自告奋勇的学生进行练习。 　　3、教科书：L1N1、2 　　将第1课中的3个主要人物介绍给学生。用汉语告诉学生这3个人物将贯穿全书始终。Jenny住在加拿大，LiMing住在中国。老师将AmyDamingSamLinglingIliveinChina写在黑板上。带领全班朗读。一对一练习： 　　将学生分成两组进行如下练习： 　　甲：Hello.MynameisWhat’syourname? 　　乙：Hello.Mynameis 　　三、结束课堂教学 　　小结本课内容 　　作业：画自己的肖像。并写上自己的名字。