全外教英语培训好处

纯外教教学优势是很大的，孩子跟着外教说英语效果会更好。摒弃掉以往课堂上所学的中式英语，跟着外教学地道的英语发音。学英语，最理想的状态莫过于学生是脱离了美国课堂的学生，老师是会说英语的朋友。所以家长在选择的时候也要挑选”能保证教学质量，拥有丰富教学经验“外教，给孩子营造一个良好的”浸入式“学习环境。

好的话就是语言环境吧。但这个也是不好的地方。纯外教，不会说中文，孩子一点也听不懂，其效果未必有中教好。再者外教的口语未必纯正，且未必会教。所以别一听说有外教就报名，真的不一定好。

外教发音通常更加标准，语言学习就是要在不断地输入输出中对比，去发现以及做细微处的调整，以达到口语流利、口音标准的结果。当然，要达到这种效果，最好还是选择1对1教学，以保证孩子能拥有充足的开口说、用心听的机会。同理，选择优质的中教1对1教学其实也可以，但相关优秀中教人才或许比外教还要稀少。由于在线教育的存在，外教已经是大众可以获得的相对优质的英语教育资源。

外教上课主要是能够营造一个外语交流的环境和氛围，让学生去尝试着开口说外语，练胆子和脸皮的，其次就是能够学到外教本土最地道的外语口语表达，这些可能是在咱们课堂和书本上接触不到的哦，不过我觉的有的情况下未必一定要外教，例如在一门外语刚入门的时候，外教上课反而效率会比较的低，而且容易让学生产生畏难情绪，所以课程设置真的是很重要的哦

研究表明，0-12岁，特别是0 —6 岁是学习英语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感，语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。其实这跟孩子学会母语的过程很相似(倾听→了解→模仿)，先带孩子辨认周遭人事物的名称，像是妈咪(mu m my)、车车(car)、牛奶(mi l k)、门(d o or)等；久而久之，孩子就可以开始学会使用一些简单的生活化短句，如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等；注意内容尽量以幼儿能理解的事物为例，让孩子能在自然的日常情境下使用、接触英语，并将英语融入真实的生活经验当中。家长在教孩子英语时，不应该让孩子意识到“我在学英语”，多给予鼓励、少些压力；不过度强迫孩子记忆或是背诵。多善用肢体语言，搭配手势、动作，或是展示实体、图片等；比如说到头(h e a d)这个字时，双手就指向头。教导时也要仔细观察孩子的反应，才能清楚孩子是否真的听懂了。

纯外教英语培训，对孩子的最大好处是培养孩子口语方面交流和表达，而本地老师侧重于书写上和看的方面多一些，这就造就出了很多孩子，学到了很多语法，也知道很多单词，但就是说不出来，这就是所谓的哑巴英文。咱们的学英文大部分是为了应付考试，语言最大的魅力是通过口语交流产生的，这就说语言环境非常重要，好比把一个没有学过语法，没有学过英文的人，让他在国外呆上几年，不让他说母语这样情况下，他也会和外国人交流，说明环境很重要，尤其是语言环境，所以和纯外教老师交流还是有好处的！

纯外教教的英语口音纯正，不存在中国人叫英语带的口音以及发音不标准，对口语方便帮助很大，但是在语法方面可能没由中国老师教的细和好，中国老师教的主要是为了考试，而外教可以帮助孩子提前适应与外国人用英语交谈的环境，学会应用英语而不是只是为了考试而学习。

外教在口音和语言上有先天优势，外教上课能给予学员沉浸式英语教育，传授学员更标准地道的口语，但并不是每一位外教都适合我们。有证才是外教，无证只是“陪聊”。按照相关规定，在国内工作的外教，必须是本科以上学历，并且持有TEFL或者TESOL证件（国际英语教师资格证书）。建议学员不妨考虑一下在线英语外教上课，首先是有专业的外教指导和丰富的英语教学资源，其次呢，英语学习者可以在低成本的环境下，根据自己的学习程度与兴趣选择合适的外教和培训课程。最后，无论你在何地，只要有网，任何时间都能跟着外教说英语，是一种非常便民高效的英语学习方式。

发音标准，其次，纯外教教学会让孩子逼自己开口说英语，即使不会也要用英文提问继续把话讲下去。其实很多英语不是不会，是没有环境让孩子说，孩子就永远不会想开口用英语去讲那个不会的东西。如果有了这个环境，孩子就会自己主动去学一些书本上没有但他自己想讲的东西，有时是自己查的，有时是外教教的。