英语直播培训心得

疫情期间，老师成了主播，家长成了电脑高手，而同学们也开始了新模式的学习，下面给大家分享2020老师网络授课教学 反思 心得 总结 .欢迎阅读! 　　网络课教学反思心得总结1 　　受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从2月10日到2月15日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如下： 　　1、认真按学校的课程表上课，每天早上7:50以前都能及时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在钉钉群或微信群给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8:00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们10:00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里布置当天的作业。 　　2、数学老师每天的9:00-9:40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。 　　3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。 　　4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好。 　　总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。 　　网络课教学反思心得总结2 　　疫情期间，第一次参与网上直播教学。虽然不用亲自直播讲授新课，但要在网上组织学生 课前预习 ，督促学生课上认真听讲，课后落实知识，对于没有网上教学 经验 的我来说，是挑战，但也是提升。 　　经过几天的学习、摸索和调整，目前我主要从这几方面开展教学： 　　1、备课。在直播课前一天，看课本、教参、课标，查资料，订学案。 　　2、为方便学生在钉钉上的操作，直播课前20分钟，我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、直播课链接、家校本。这样学生在班群里打完卡，点开发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接浪费时间，甚至听课迟到。然后直播结束后，点开群里发的家校本，就能快速地了解自习任务。 　　3、直播课上，要求学生记好笔记，留下纸质的复习资料。并在直播课结束后，家校本上拍照提交，这样也能大概地了解，哪些学生听课了，哪些没有听课，督促学生认真听课。 　　4、在直播课期间，我会根据老师的讲解，完善学案。在直播课结束后，把学案发到班级群里，让学生结合笔记完成学案，拍照提交到家校本。对于课上没弄懂的问题，在微信里留言，个性问题找老师辅导，共性问题在班群里统一讲解。 　　目前的教学工作还有很多不足与无奈。毕竟网络直播教学，不同于面对面教学，老师不能及时了解每个学生的学习状况，不能完全掌控课堂，一些学生自制力差，家长监管不力，学习就成了应付差事。怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要不断地探索。 　　网络课教学反思心得总结3 　　受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。现将前一段时间网络授课 工作总结 如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。 　　一、积极学习，快速适应网课教师角色 　　接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。 　　二、规范流程，力求网络教学务实高效 　　(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。 　　(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。当然，我们教师也全程参与市区直播学习。 　　(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。 　　(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。 　　三、发现问题，交流解决办法 　　对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。通过这些集思广益的 措施 ，学生中的不良情况得到了好转。 　　四、存在不足和努力方向 　　尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。这些后进学生自觉性太差，无家长监管就不按时上线学习，或者中途离开，甚至个别学生不服家长管教，还有的学生家庭情况比较特殊等等。但我们会克服困难，竭尽所能做好在线教学工作。 　　网络课教学反思心得总结4 　　随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。 　　首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。 教育 部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生 兴趣 爱好 的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。 　　其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊! 　　最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。 　　网络课教学反思心得总结5 　　2月17日本是北京中小学开学日，因为疫情，延期开学后，各区教委、各校教师已做好准备，当日起，指导中小学生线上学习。市教委表示，坚决反对“线上满堂灌”，那些不做筛选直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为，都是不负责任的做法 　　为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，近期全国多地、多校、多所教育机构都“停课不停学”的开展了网络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些网上教学只是把课本内容简单地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负担。而今，北京市教委专门发出通知，明确禁止学校直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为。应该说这是在“停课不停学”中做好“减负” 文章 的样板，对各级各类学校和老师都具有一定的借鉴意义。 　　在“停课不停学”中做好“减负”文章，一是要根据不同年级学生的理解能力和接受能力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“历史”“生物”等课表式安排和满堂灌的 教学 方法 ，可结合防控疫情的基础知识和防疫一线的英雄 事迹 等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控知识和自我保护能力;二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、

原力学习心得分享偶然的机会，通过直播课结识原力英语、艾力老师、和班务老师们，被艾力老师的优秀、专业、博学和幽默折服，深刻记得他说的“教育平权”，一直想把英语练到脱口而出，现在决心紧跟艾力老师的步伐，把英语学到熟练精通。已有一个月的学习时间，班务老师带动的整体学习气氛都很好。＊从学习英语体会到，学习知识是相通的，要有好的老师、好的方法和自己的坚持和努力，自控力、自律、实际的计划和执行力。好的老师，不仅能把知识讲透，讲简单，也充满积极、鼓励和正能量，教学育人，反映出做人待事的方方面面。好的方法，事倍功半，融会贯通，启发思考，激发求知心，改正以前错误的认知和方法，有效提升。＊听说读写方面1. 记单词：单独记单个词，较死板，而英语作用是灵活的，只靠机械记忆会造成误解。关键需要在语境中应用。从句子中学单词、语法、发音、语义等，会更有效提高全方面的能力。2. 读音和语法：敢于大声开口说，模仿，举一反三，不怕语法出错，不纠结太多。不断读句子、文章，培养语感，纠正发音，句子理解，一般语法自然懂，疑难句再请教，提升学习英语的乐趣和广度，配合不同层次难度适合的原文资料学习。3. 听力：泛听培养语速语感，花时间精听，不因听不懂而失去兴趣和信心。频率重复，训练输入到输出的过程，复述、影子跟读等，尝试用自己的语言和日常、简单常用词表达内容（与书面用语不同）。总结：听说读写，离不开用脑手口眼的同步配合，目的是为了提高英语的整体水平。多阅读优秀书籍，积累多方面知识，不管在说和写都可以“言之有物，下笔如有神”。＊学英语的目的有很多，考试、日常交流、看片、听歌、工作晋升等，都没错，但很多因为方法多、杂乱、急于求成、方法不对、觉得没有好的语境等，让学英语变得枯燥乏味，打击积极性和兴趣，学习的借口也越来越多，产生惰性，长远看来无法坚持，没提高，误导很多人。＊在我看来：先从学好英语这一门语言开始，可以用相似的方法贯通学习其他语言，学好语言的作用很广泛也很必要，通过语言和沟通，传递文化、信息，亲历放眼世界，解除不必要的国际误会，了解全球信息先进方面等等，也可以把好的方法分享给其他人。＊学无止境，从学习强大自己和他人，“授人以鱼，不如授人以渔”。从自我做起，用行动、积极和正能量带动和分享给身边的人。打好基础，万丈高楼平地起。不要求强度，要频率。从输入到输出的过程很重要。坚持不懈的学习很重要。

回答 1、个人感觉，系统课课程表并不适合零基础学习者，普通学校，至少需要高中毕业才听得明白，老师到底在讲什么。大一大二的学生党是最合适的人群，既有时间，又有精力。2、晨读课真的有督促自己早起的神奇功效，当你看见来自世界各地的Good morning!有那么多人一起学习，一天都很开心的。3、报课不用心急，考虑自身实际情况，据我观察，老师一直在招生，名额是招生策略，仅此而已。 可以根据自身的需求来进行选择

ABC先下在线口语是不错.好.的 他们要求我上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，需要学习英语的可以考虑下这种在线学习方式~美联英语的课程是根据你英语的程度来定的，一般你进入美联学习前，他们会给你做个测试，根据你的英文程度会把你分到不同的级别，一般从M1到M，M以上是很高的了。你是工作中用英语如果是口语用的多，美联确实有很大帮助的。还有，要看你常规还是，如果你时间多而且英文不错（能过六级）可以进行短期的突击，很有效的。但是如果你不是天天都有时间，而且英文水平不够高，那就个常规吧，注意的是，你要尽量挤出时间来学习，美联有很多补充课的，比如发音课，st和tt，还有商务英语，视频课程，英语patty之类的，参加了也会对英语口语帮助很大。另外，学习英语其实还是重点靠自己，不要把希望全部寄托在老师上课上面，平时多和老师（你的sa）和同学（找几个和你关系好的）对话练习，美联只是教你方法和提高英语水平，但是真正的想学好还是要多挤出时间来认真学习了。

首先，有条件的话，还是要上一个正规的雅思培训班，因为是专业的，省去前期的盲目摸索，能在短期内迅速了解雅思考试的特点，掌握应试技巧，全面提高应试能力。口语考试要尽量放松自己，自然的与考官沟通。　　其次，师傅领进门，修行在个人。上培训班只是老师传授给你方法，领上路，真正具体繁冗的学习还要自己来做，克服懒惰侥幸心理，认真准备，单词多记，听力多听，写作长练，真题按照考试规定时间掐表做，以适应考试节奏，寻找实战状态。看自己的真实水平，找出差距，发现不足，坚持练习。　　再者，雅思注重更多的是表达和理解英语的能力，平时也要主要有意识的提高英语水平，如看原声电影，原版图书歌曲等，这样日积月累，才能从量变到质变。　　总之，正确的方法再加上自己的努力，相信付出总会有回报。