英语培训解码阅读

家里人可经常用孩子学过的英语单词和孩子打招呼。方便的时候，让孩子把单词用笔写在纸上。把学习英语寓于孩子的生中，过不了多久，孩子的英语能力就会有明显的提高。

对于高中英语阅读还是比较简单的，你可以先看问题，再去文中寻找答案。但是，不是问题中有关键词与文中对应就可以选的，有时往往是出题人用来迷惑你的，而是你需要循着关键词去文中找到关键词所在的关键句，看看关键句前一句，后一句所讲的意思。2.文章看不懂没关系，高考阅读肯定会设一定百分比的生词，就是起迷惑作用，不用过于担心。一篇文章就五道题，通读一下文章，会发现出题的考点往往和生词关联不大。3.看不懂的词跳过，根据上下文猜意思，一般第一段和每段第一句话易出题。拓展资料审视标题，抓住中心 试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

英语阅读理解的解题技巧：1.文章的逻辑解剖。有一种东西叫行文逻辑，意思是不管哪国人都长那么个脑袋，说事情，要不从前往后，要不从后往前，高级一点先公众观点再反论，或者先反对再让步说明该理论的局限意义。这个就像看韩剧，看多了你就知道女主太美太善良要得癌症，男主太屌太装逼要失忆了。逻辑解剖就是要归纳他意思的走向（先说什么然后又说了什么），并归纳他几层意思和连接的点。这样积累一定的量以后，你就有了一个感性的概率统计，可以做到作者抬那条退（用什么逻辑，或者连接词）你就知道………。另外关注一下你读每段的时间，考虑具体是哪些关键的句子或词退累了你。2.答案目标句或者目标段在哪里，如果找到了你理解的是不是完全对（性质，程度，感情，意图）。如果找错了，为什么会定位失败。是关键词，短语，还是某个句子没理解清楚。时间允许，可以琢磨一下作者为什么要把这个句子放这里。3.以考试为目的：题型和题干研究，研究正确项和干扰项的区别。识别出题人意图，辩证的看正确项。4.长句子解剖，熟悉的陌生人（词语或短语）清点入册。5.用写作的态度把文章再整理一遍，最理想的是用英语在自己做个简短的review，尽量不要用文章中的原词，review完文章再看一遍。

（1） 关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字（日期、时间、价格等），就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First， Next， Finally等等。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。（2） 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐了个弯。

你好，市场上培训的教育机构还是较多的，我们应该怎么分辨区分，哪些是好的教育机构，哪些不是我们选择的目标，这个首先我觉得你要考察，比如有没有好的师资队伍，有没有的好的硬件环境，口碑，等等。所以最好还是实地考察一下更好。望采纳，谢谢