英语拼读观摩课培训

百特，新思维都挺不错的，还比较正规一点，对还在全方面发展的话，还是好好考虑一下

什么是拼读？拼读是把两个或多个发音按照顺序混融在一起成新的声音。什么是自然拼读？自然拼读就是直接把自然语言拼在一起，不需借助音标。听到“不需要借助音标”这几个字，我的脑子里立刻浮现出初中上音标课的情景：代老师在讲台上一次又一次地教，我们跟着一遍又一遍地读，然后是抽读……今晚，黄老师居然说用自然拼读法不需要借助音标，我觉得现在的学生学习英语比我们那时要轻松多了。兴趣是最好的老师，为了提升学生学习英语的兴趣，老师可以借助学生们喜欢的故事绘本、拼读动画片和打卡故事大意来激发兴趣；有了兴趣，老师要带领学生们大量地拼读练习。在故事、动画片中，学生有很多单词、语句、语法等不会，别着急，我们就是要让他们多听、多了解，积累多了，他们自然就学会了很多的单词、语句。

我家孩子是在EF那学的英语启蒙、拼读和绘本，学了半年左右，还不错。

今天我向大家来谈谈孩子在学英语的过程中的一个重要环节就是：自然拼读（phonics）。重要在于：一是自然拼读法是用来帮助孩子学习英语发音的。二是自然拼读能帮娃迅速的学会更多单词。说到自然拼读法，实际上是帮孩子从“会听说”进阶到“会读写”的一种学习工具。自然拼读的定义就是：“有关字母的书写字符与发音之间对应关系的一套知识。”类似我们汉语的“拼音”，能帮孩子将自己会说的话与汉字对应起来。下面让我们来看看幼儿学英语（任何一门语言）的自然过程与顺序：一开始，幼儿听爸爸妈妈和周围的人们说些什么，从而对这些语音变得非常熟悉。再过一段时间，他们会学着发出同样的声音，但可能不完全理解声音的意思。然后，随着生活经验的累积，孩子就能逐渐理解他们所听到的词汇的意思，从而自己就能用这些词汇进行表达，就是会说了。而只有在这之后，也就是当孩子已经积累了一定的能听得懂、说的出的词汇（也就是听力与口语词汇）后，他们才开始学习：如何使用文字符号来代表那些他们已经能听懂、能说出的声音和单词。而这里的“使用文字符号来代表那些他们已经听过、说过的声音和单词”正是“自然拼读法”所要教给孩子的。举个实际的例子：欧美国家的小朋友们因为生长的母语环境就是英语，所以在开始用自然拼读法学习认字之前，是已经会说很多的单词和句子的。比如“bottle”（瓶子）这个词，美国娃在学习单词bottle怎么拼写之前，已经会说bottle，听到bottle也听得懂。 而中国的孩子们从小听到、会说的是“瓶子”，如果第一次听到bottle这个声音，根本不知道bottle是什么意思。在这种情况下，孩子即便能利用自然拼读规则硬生生的拼出b-o-t-t-l-e的发音，但是在实际生活中听歪果仁说出bottle的时候，根本反应不过来bottle是什么。中国孩子并不具备先天的英语环境，不像欧美娃娃在使用自然拼读学习认字和阅读之前，就已经能听得懂、说得出基本的英语词汇了，这就是本质的区别。那自然拼读法这个工具，到底还能不能用来帮中国孩子学习英语呢？答案是肯定的。只不过，学习的步骤非常重要：第一步，一定要先确保孩子通过大量的听说练习，积累基础的听力与口语词汇，再来让孩子学习自然拼读法来认字，进而发展孩子的英语阅读能力。第一步没有走好，孩子就学不好自然拼读！所以在孩子开始学英语之前，一定要为孩子创造一个良好专业的英语环境，要每天灌耳音。举个简单例子：我们没有专门去学唱某首歌，但如果经常听到，就会不自觉的哼唱起来；每天家里开着电视，我们会反复听到某条广告词，久而久之就会背出来。同理，学英语更是要每天反复去灌输，才会达到效果。