惠阳区英语单词记忆培训

人的记忆力下降主要是因为缺锌引起的，记忆力下降的人群是广泛的，跟年龄无多大关系。下面是我为你们整理的内容，希望你们喜欢。 　　英语记忆力训练 　　一、对学生进行瞬间记忆训练 　　记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆，短时间记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占有主要位置。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆，因此，在教新单词时，先向学生明确记忆指标。 　　例如，在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，反之，老师读单词，学生讲出中文意思等形式进行训练。学生为了达到要求，快速记忆，必然高度集中注意力认真朗读记诵，强力记忆的愿望可以提高记忆的效率。开始只有部分学生达到要求，经过一段时间的训练，基本上每位学生都能按要求完成，即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也很好。这种训练，增加了单位时间内的信息接纳量，提高了记忆效果。 　　二、多种方式呈现单词，增加刺激渠道和程度，加深感知印象 　　记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。因此，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。在教学过程中，想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新词，这样有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，加深感知印象，引起学生兴趣。比如： 　　1.比较法。比较是认识事物的好方法。通过比较，可以发现事物的异同，揭示其内在规律，加深理解，强化记忆。 　　(1)新旧比较 　　在授课过程中要“温故而知新”，学一个新单词前把有关旧单词先引出来，对旧单词进行变化，从而理解新旧的意义，用法的异同。 　　agree v. 同意——disagree(v.)不同意(旧) 　　agreement n. 同意——disagreement n. 不同意(新) 　　例子中的新单词是比较长的，如果没有和旧单词摆在一起，单纯机械记忆是有一定难度的;可一和其他几个比较，学生一下就可以理解了之间的关系，那么要记住便不是难事。 　　2、同反义词比较 　　like(喜欢)——hate(讨厌) 　　like to do(表偶然喜欢做的事) hate to do(表偶然讨厌做的事) 　　like doing(表一直喜欢做的事) hate doing(表一直讨厌做的事) 　　这两组反义动词的用法一样，如果分开记忆，难免混淆，一比较，就记忆得二，既省工夫又记得更劳。 　　3、前缀或后缀比较 　　useful(有用的)——useless(没用的) 　　-ful –less这两个后缀，很明显都是表形容词的后缀，一经比较，学生就清楚，--ful一般是表肯定，--less则表否定。这是规律。熟悉了这规律，学生记单词就可以更灵活了。 　　4、其他简单的比较。如： 　　同音异形异义词 　　here这里-----hear听 　　同形异音异义词 　　tear眼泪-----tear撕烂 　　同形同音异义词 　　lie说谎-----lie 躺 　　三、化机械记忆为理解记忆 　　理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记得越牢固。教单词时，把音、形、义同时交给学生，让学生对词有一个全面的了解，使所教的词在一定的情景中呈现，方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教，使学生对词的理解具体化。比如： 　　(1)点面结合理解 　　这个方面是要把原来没有联系的词找出相同之处，这个相同之处就是我们所说的点，而由它引申而来的其他词就是面。正确处理点与面之间的关系，掌握基本单词是很重要的。如果孤立地死记硬背单词确是不可取得的。 　　Fan 这个词很简单，但只记得这个，对于常见的各种各样的扇却又说不出来就很乏味。其实，只要和我们已学的一些词组合起来。就不难并列出很多扇。 　　(用途) (质料) 　　Table fan 台扇 electric fan 电扇 　　Ceiling fan 吊扇 feather fan 羽扇 　　Stand fan 落地扇 palm leaf fan 葵扇 　　(2)从词的结构来理解 　　分析是指找出单词中的词根，再把词分解成有独立意义几部分，由部分的理解延伸到整体。 　　1、inspect(视察)和respect( 尊敬) 　　这两个词形态相近，容易混淆。其实，他们有一个共同的词根spect，源于拉丁词，“看”的意思。Inspect=in+spect=look into(仔细的看)，引申为“视察”respect=re+spect=look again(再望)，引申为“尊敬” 　　2、in the dark 和in the darkness 　　dark(n.)由(adj.)转化而成，意义较具体。指“黑暗的地方”或“黑夜”，所以可以说before dark (天黑之前)，after dark(天黑之后)，in the dark(在夜里);而darkness(n.)由dark(adj.)派生出来的，强调“没有光线的性质，状态”，意义较抽象。我们说：Cat can see in the dark ,but cannot see in complete darkness.猫在夜里(in the dark)可以看见，夜不等于没有光，但在完全没有光线(in complete darkness)之中，就什么都看不见了。 　　(3)把学习词汇和语言实践联系起来理解 　　1、训练学习有扩展现在词汇的能力。 　　学到hiding-place的时候，分析它是属于“动名词+名词”，意义是place for hiding，可以引导学生说出和认识下列一系列的词：waiting-room候车室 consulting-room诊室 dining-room餐馆 reading-room阅览室 Meeting-room会议室 living-room起居室 　　2 .注意知识的横向关系。 　　学科之间本来就没有绝对的分界线，让各门知识相互联系起来，更能满足学习的求知欲，令他们更主动的运用语言。 　　Distance 用D表示距离 force 用F表示力 　　Power 用P表示功率 work用W表示功 　　Volume用V表示体积 mass用M表示质量 　　而生活中常见的如： 　　Tips(贴士)——小费 laser(镭射)——激光 　　Rader(雷达)——无线电探测 　　Aids(艾滋病)——获得性免疫缺损综合症 　　这样学习，不但容易记住英语单词，而且这些词语在学科，生活领域中的涵义与运用也更深刻了。 　　3、词不离句，用句子深化词义 　　Glad不难记，可不是记住就能很好地运用，这时就需要句子的帮助了。 　　He was glad at the glad news. 　　两个词性，意义，用法都不相同。第一个是表语形容词，表人的心态“高兴”。第二个是定于形容词，表示事物的性质“愉快的”。其中区别，只有放到句子中才明显突出。通过归纳比较、前后联系，使学生对词组有了正确的理解，又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力。还可以通过同义词、反义词辨析，同音异形词、词类转换词比较归纳等方式，想方设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。 　　记忆力的训练方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。只有这样，才能提高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。 　　损害记忆力的行为 　　压力影响记忆 　　严重的情绪危机和压力会对记忆力造成影响。 　　压力分为两种：一种是情绪压力，情绪可以是正面的愉快的，也可能是负面的，如恐惧或愤怒。一个人有良好的自制能力，情绪就会被压抑。另一种是生理压力，主要源某方面的功能超负荷，如浮肿、暴饮暴食、过度工作等。 　　适度的压力可以促进记忆力的发展。轻微的压力比没有压力更能帮助人们发挥潜能。 　　睡眠与记忆力 　　拥有充足的睡眠、保持清醒和睡眠的自然周期才是最可靠的能长久促进记忆力发展的好办法。 　　睡眠可以解除大脑疲劳，同时制造大脑需要的含氧化合物，为觉醒后的思维和记忆做好充分的准备。适度睡眠为记忆和创造提供了物质准备，尤其是快速眼动睡眠阶段，对促进记忆巩固起着积极的作用。而熬夜和过度睡眠都会损害记忆力。 　　不良嗜好影响记忆力 　　适量的酒精可以帮助人们消除疲劳，使身体活性化。但酒精对记忆却有百害而无一利，酒精对脑细胞的麻痹作用很可能导致暂时性记忆丧失。 　　研究表明，吸烟会加速记忆力丧失。如果人到中年还有吸烟习惯，记忆力受损更加明显。最新研究显示，烟瘾大的人，即一周抽上15根香烟以上的烟客，长久记忆与日常记忆都比常人差。 　　提高记忆力的方法有以下几种： 　　一、理解记忆、理解是记忆的基础，理解记忆所用时间短效果好。二、兴趣记忆。可通过编故事。做游戏。口诀，谐音等方式把枯燥的东西变得生动些。三、联想记忆。使用接近联想，关系联想和对比联想进行记忆。四、反复记忆。遗忘的规律是先快后慢。因此掌握后还要不断反复记忆。五、协同记忆。记忆过程中，手、脑、口、耳等共同参与，效果会更好。六、系统概括记忆。在对材料分析的基础上，用列表、提纲的方式把知识条理化，系统化。这样可提高记忆效果。 　　交谈记忆法。和同学在一起散步或闲聊时，可以就学习中的疑难问题作为交谈的话题，你一言，我一语，或许就能把疑难问题解决了。通过交谈，会使自己尚未扎根的记忆和没有自信的记忆，变成确定实在的记忆，牢牢地印在脑海里。 　　重复记忆法。重复是学习之母，重复是同遗忘作斗争的最有力的武器之一。心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，遗忘是先快后慢、先多后少，因此要及时复习。重复不仅有修补、巩固记忆的作用，还有加深理解的作用。 　　对比记忆法。它的特点是在学习新知识的同时，复习和巩固旧知识。即学习新知识时，对照联系旧知识，找出新旧知识之间的相同之处和不同之处进行记忆。在反复对照比较过程中，就加深了对旧知识的记忆，对新知识的理解，而理解之后就容易记忆了。 　　列表记忆法。这种方法使用范围十分广泛，就是把有关材料分类集中起来，列入表中适当的位置上。往往是一张表整理出来了，条理也清楚了，内容也记住了。列表的类型比较多，常用的有一览表、系统表、关系表、比较表等。 　　概括记忆法。为了便于记忆，我们要把所学的东西加以归纳、概括，找出它的重点和主要内容。这种记忆法，还能培养我们的思维能力、全面分析问题的能力。 　　〃五到〃记忆法。在记忆时，要做到眼、耳、口、手、脑配合使用，比使用单一人体器官效率高得多。这其中的〃手〃，就是要求多动笔，因为〃好记性不如烂笔头〃，手脑并用，学思结合，养成〃不动笔墨不读书〃的好习惯，这比单纯地口读目记效果要好得多。 　　增强记忆力的10种方法： 　　1、 注意力集中。记忆时只有聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干挠，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 　　2、兴趣浓厚。如果对学习材料，知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 　　3、 理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 　　4、过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。 　　5、及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹，防止遗忘的有效手段。 　　6、经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆中的错误得以纠正，遗漏得以弥补，使学习内容中的重难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 　　7、视听结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率。这比单一默读的效果好得多。 　　8、多种手段。根据情况灵活运用分类记忆、图表记忆来缩短记忆过程。或者采取编提纲、记笔记、做卡片等方法来增强记忆力。 　　9、最佳时间。一般来说，上午9—11时，下午3—4时，晚上7—10时为最佳记忆时间。利用上述时间来记忆重难点和学习材料，效果要好得多。

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记忆知识，找到适合的方法就可达到事半功倍的效果，记忆英语单词也是如此。下面是我为大家推荐的记忆英语单词的技巧，欢迎参阅!　　记忆英语单词的技巧 　　一、注重心理，由简到繁的记忆做法 　　学生在记忆单词之初，他们完全模仿老师依瓢画葫芦，没有任何的经验技巧可言，当然也不会有太大的积极主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。 　　可是这个过程也是一定要有的，在这种情况下，教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。 　　教师要为学生营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，寻找记背单词的方法与技巧。 　　二、利用专业，帮助记忆的记忆做法 　　在教授学生记忆单词时，很多教师大多还是选用拼读的方式，作为引导学生入门的方法。在这个过程中，往往是从学生熟悉字母开始，在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于掌握了单词，记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高，最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之，学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。 　　三、集思广益，寻找方法的记忆做法 　　除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。 　　有一次，我的女儿在记忆“大楼”这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。 　　于是在以后的教学中，我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词，在这种情况下，他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西，讲出来和其他同学一起分享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。 　　四、遵循科学，巩固记忆的记忆做法 　　记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆—遗忘—再记忆”组成。根据这个规律，教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。 　　更何况，学生的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘，教师要耐心地对待他们，体谅他们，帮助他们，鼓励他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。 　　英语单词记忆方法 　　1、筛选记忆法 　　筛选法就是边学边将学过的单词抄在一小本子上，不加任何释义，每天抽 10分钟时间看100个左右的词。有些词由于复现率高，根本不用去记忆，这样，剩下需要记忆的词就不多了，经过反复筛选，反复记忆，记住单词是不难办到的。 　　【注意】为了做到心中有数，应把所有学过的单词整个地检查一遍，挑出自己确实不会的，把它们作为自己复习的重点。 　　对这些重点单词要认真地去复习记忆，如果你还记不住，就把它们抄在卡片上，或者写在某个醒目的地方，使自己天天能看到它们，有意识地去记忆。 　　2、多种感官记忆法 　　【释义】要想记住、记牢单词，就得集中注意力。背单词，不仅仅是口念，必须做到“眼到、手到、口到、耳到、脑到”，精神要高度集中在单词上。“眼到”，就是眼睛要看着单词。“手到”就是可以边念边写。写一遍就更容易加深印象。手里写着单词，心里就可以默记一遍。“口到”，就是要念出声来。这是与“耳到”同时进行的。口里念着单词，耳朵里听着，然后再记到心里去。“脑到”是最重要的。背单词不是机械地背，而要开动脑筋，用心地记。 　　【示例】 student一词，眼看这个单词，手写这个单词，写的时候不要只写一遍，而要写上四五遍，这样在心里也就背了四五遍了。同时念出声来，并用心去听，当你嘴里念着 "student" 时，你心里就要想着 "s一t—u—d—e—n—t" 是学生的意思。 　　【注意】在记忆一课单词时不能只进行一次。较好的是每天 1次～2次，每次5分钟左右。 　　3、记忆时同时朗读出来 　　识记单词的方法主要是掌握发音，绝大多数的单词音形还是可以结合起来的，不规则的单词很少，因此，对于很多单词你记住了发音，再看过3遍，80%声音记忆，加上20%词形记忆，就可以轻松拼写出80%的单词。 　　但是很多同学没有学过自然拼读法，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。根据很多人的经验，这种方法不仅枯燥同时还没有效果。 　　记忆英语词汇的妙招 　　1.每天记忆单词的最佳量应在200 到300之间。 　　2.先选择一本托福/GRE单词书，然后以一周为一个单位，进行记忆。 　　3.周一看每页的第一个单词，换句话说要翻200页才能完成记忆200个单词任务量。 　　4.翻页的速度要快，每个单词就是扫一眼，不能留恋。保证用5分钟把这200个单词翻完。 　　5.一天选择十个这样的5分钟，来对这200个单词进行反复记忆。这十个5分钟一定不是连续的，而是一天中不同时间、不同场景的十个5分钟，场景越特殊，效果越好。 　　6.不要用正规时间来背单词;一般人每天要浪费20个以上的5分钟，把其中十个捡回来，做记忆单词用;正规时间用来学习其它知识，而且正规时间记单词的效果最差(这是心理原因)。 　　7.周二看每页的第二个单词，同时用余光斜一眼第一个单词。不准再用正光看第一个，否则时间就无法控制在5分钟之内。 　　8.以此类推，到周五时，就过了一千个单词，周六和周日复习一下;下一周开始新的一千个，一定要向前走。 　　9.三周过后，一本托福单词书就背完了，达到的效果是大概认识了其中20%(假设本来一个都不认识)，甚至不到。但不可重新背该书，一定要换书，换另一版本的托福书(这对心理很重要)。 　　10.基础好的朋友换到第三本书的时候，基本就OK了;基础弱一些的，可能要换到第五本。当你换到第五本的时候，会非常欣喜地发现，这书还没背呢，这么多都认识，心中欣喜异常。 猜你喜欢： 1. 一天记住1000个英语单词的方法 2. 十大快速有效的英语单词记忆方法 3. 英语单词如何记住 4. 英语单词记忆的20种方法是什么 5. 记忆大师教你如何快速记忆英语单词

妙学堂就是专门教授快速记忆的，在世纪城福州街188号（第一实验小学旁）妙学堂光速记忆课程原理就是课程融合了脑科学，眼超强记忆法，就是课程融合了脑科学，眼科学，心理学，语言学，信息学等多门学科研究成果之精华为一体的综合性学科，是每位优秀人才取得优异成绩的关键。超强记忆法强调明确记忆目标，充分调动大脑的感官职能。使记忆资料形象化，达到强化左右脑逻辑记忆，形象记忆，提高记忆效率的目的。它把枯燥无味的记忆材料转化为生动易记的物象，并通过有趣的奇特联想将其串联起来，强化记忆效果。掌握记忆技术可以把生活和学习当中所有应该记忆的知识都能准确的快速记住。并且能顺背，倒背，抽背。从而把孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来。经过专业训练都能达到如下结果： 1.“圆周率”200位倒背如流 2.随机30个词语或50位无规律数字倒背如流 3.历史年代和各朝代顺序倒背如流 4.“三十六计”倒背如流 5.各省份地理位置及地理知识倒背如流 6.数理化公式倒背如流 7.古诗词，文言文倒背如流 8.“化学元素周期表”倒背如流 9.世界各国国旗，首都的记忆 10.生物知识考点倒背如流 11.英语课本单词倒背如流 12.“弟子规”倒背如流 13.一副洗乱的扑克牌倒背如流 14.26个大小写无规律英语字母倒背如流