南京寒假幼儿英语培训学校

不同的机构有不同的优势，关键是你的需求，对症下药，其实说到底机构好不好还是看自己，只要是大型正规的培训机构，课程之类的都是差不多的，只要你用心学肯定能学到东西，当然那种小型不靠谱的机构除外。给你几点选择机构的建议，最终如何选择看你自己，毕竟适合自己的才是最好的，一般在选择比较的过程中，还是有一些通用的标准的~3点选择机构需要注意的问题，希望能有帮助。1、眼见为实。2、挑选性价比最高的课程类型。3、课程的学习时间是否灵活。

南京少儿英语培训哪家好？中国百年，立于幼学。父母都开始让孩子越早学习英语语言。为了不让孩子输在起跑线，家长们早早送孩子去少儿英语培训机构，但是针对目前这么多的少儿英语培训机构，南京少儿英语哪家好呢？下面推荐一些给大家，仅供参考。1.南京启橙北美少儿英语培训机构· 简介：2007年成立，专为3-16岁中国儿童提供纯全英文、全学科、全浸入式的英语教育· 特色：采用符合美国州立CCSS标准的原版教材，结合中国英语新课标进行二次研发。学生在全英文浸入式环境中，以英语为教学语言，学习和运用七大英语学科知识，得到语言能力和应试能力的双向提升，教学模式是外教+中国老师。· 经营模式：线下+线上+户外营地（国内+国外）· 主营产品：幼儿启蒙英语 少儿学科英语 户外营地英语· 特色：采用符合美国州立CCSS标准的原版教材，结合中国英语新课标进行二次研发。同步美国教学，更适合中国孩子，可以帮助实现语言能力和应试能力的双向提升。北美校长领衔优质中外教师团队，在美国成立了启橙北美教研中心，与国际教育核心接轨，确保每一个在启橙的学员都能获得与国际同步的优质英语教育。英语学习之外，启橙也注重孩子品格和情商的培养，在启橙成长的孩子，不仅英语能力突出，而且自信、乐观、勇敢、独立，可以轻松应对未来国际化竞争，自由行走于世界。学生在全英文浸入式环境中，以英语为教学语言，学习和运用7大英文学科知识，得到语言能力和应试能力的双向提升，为适应未来国际化竞争和挑战做好准备。· 经营区域：南京· 推荐星级： 五星--------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.南京迪士尼少儿英语培训机构· 　简介：迪士尼英语是华特迪士尼公司通过迪士尼全球出版部门在中国开展的一项新业务，为儿童英语学习设定了全新标准。· 　 特色：全外教。课程安排以一个个动画片为场景关联教学。· 经营模式：线下实体· 主营产品：幼儿英语 少儿英语· 经营区域：南京 北京 上海 广州 深圳· 推荐星级： 三星--------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.南京易贝乐国际少儿英语培训机构· 　 简介：世界500强Positivo公司在全球主打的教育品牌，采用“多感官、多媒体、交互式”教学的少儿英语启蒙教育体系· 　　 特色：中教授课。教学方式是phonics，自然拼读法，从字母学起，讲了两个字母T和R，发音和相关的单词，白板教学和一个多功能的积木教具结合。培养孩子的英语兴趣，让孩子在玩的过程中轻松学英语。· 经营模式：线下实体· 主营产品：幼儿英语 少儿英语· 经营区域：南京 北京 上海 广州 深圳· 推荐星级： 四星--------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.南京启橙少儿学科英语培训机构· 　 简介：2007年成立，专为3-16岁中国儿童提供纯全英文、全学科、全浸入式的英语教育· 　 特色：采用美国CCSS标准的原版教材，结合中国英语新课标二次研发。全英文浸入式环境，在英语语言学习的基础上，帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学、管理等七大学科知识，培养英语思维，解决实际问题· 经营模式：线下实体+户外营地（国内+国外）· 主营产品：幼儿启蒙英语 少儿学科英语 户外营地英语· 经营区域：南京· 推荐星级： 五星--------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. 南京瑞思少儿英语培训机构· 　 简介：瑞思学科英语采用互动多媒体为教学手段，旨在为3-18岁的孩子提供纯正美式幼儿英语、儿童英语、少儿英语。· 　　 特色：全部中教在英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣。系统地用英语学习学科知识· 经营模式：线下实体· 主营产品：幼儿英语 少儿英语· 经营区域：南京 北京 上海 广州 深圳· 推荐星级： 四星南京少儿英语哪家好？如何给孩子选择优质专业的少儿英语培训机构，小编建议家长们根据自己的实际情况，选择适合自己的少儿英语培训机构，去试听下课程，感受下课程效果如何，再做决定。

迈尔顿还不错，孩子上过

儿童英语培训哪家好?那么如何选择呢，可以从以下几个方面着手。第一、看教学体系是否完整。不管这家机构号称3-12岁还是3-18岁，应该一次展示给家长所有的教学体系，包括教材特点，教学目标，与欧标的对标，与蓝思分级的匹配。如果只能给家长看一年两年，那么说明这家机构没有前瞻性，目标性，选择这样机构风险很大。第二、看带班老师。实话实话，很多机构对外展示的教师资质都有可能过度渲染，那么家长怎么评判老师的水平呢？主要有两个方面，一是老师的口语能力。作为少儿英语老师，是否是海归或者专业八级其实不是那么重要，做了这么多年的教师培训，我要告诉大家的是，很多英语专业八级的毕业生的口语真的拿不出手，如果只关注等级证书，那么你有可能给孩子选了个假老师。如果您的英语不足以评判老师的发音怎么办呢？很简答，跟带班老师直接对话，要求她用英文回答您的中文问题就可以啦，如果对答如流，基本你也可以放心，即使听不懂，那种感觉对了也能说明老师还可以。除了看老师的口语能力，再有要看的就是老师责任心了。如果可以看到老师的朋友圈，你就能大概评估出老师做服务的周期和频率，如果能看到她的班级群，基本上就可以确定这个老师是否负责任了。因此，如果家长朋友您中意于某家机构，一定要想办法去看带班老师的朋友圈和微信群哦。第三、确定了教学体系，老师您也喜欢，还是不能那么冲动的，不管课程顾问说得多紧迫多吸引人，都要认真了解教材哦。市面上的教材种类太多，lisa在这里简单给您支招，少儿英语教材主要分为原版进口教材和国内教材两种，各有利弊。如果您的宝宝是初学，建议从进口教材开始，一定要从自然拼读开始学起，自然拼读是要持续练习的，知道孩子掌握了拼读的能力，那个时候才算是开启了英语学习的大门。自然拼读与阅读是不可割裂的，很多原版小书，就是用故事来联系自然拼读，这些书没有名次之分，读得越多，孩子受益越大。选择原版教材要避免一个误区，那就是“华而不实”，不能只注重娱乐性，还要有设计上的道理。如果您的孩子已经系统地学了三年，而且已经具备了基本的阅读能力，英文单词量也达到了500以上（指的是会听说读写的四会单词）接下来可以为孩子选择应试类的教材也可以坚持进口教材体系。当孩子五年级左右，一定要加大应试类课程的学习，毕竟考试还是中国孩子必须要过的门槛。

宝宝玩英语最佳时期3岁到6岁。少儿英语培训机构有很多 例如 启橙，瑞思，长颈鹿，励步等等。这些都是属于学科型的英语。我之前带宝宝去体验过以上几家的试听课。下面分享下经验，都是个人观点：一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Giveme a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blue blue……，you aremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子)M＆#111nkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。