我们知道，暑期老师大多课程很满，忙的团团转，那么暑期是不是就不要团建了呢？大家理解中的团建都是大家集体活动的形式才叫团建，事实上团建是有很多种形式的，如果大家理解了团建本身的意义是为了服务大家，从而统一思想，那么就不会单纯地理解团建就是大家一起吃饭唱歌地行为，团建包括三种要素1.服务教师2.提高团队氛围3认可企业文化。所以大家看，以下活动算不算团建呢？比如一对一的沟通，倾听员工的心声，并且帮助他解决难题，这个是服务思想的一种行为。有很多校长说，暑期我也忙啊，没有时间哪，那么我要说，作为校长本身是一定要把住大的方向，换句话说，校长初期带着干，建立威信，绕过团队信任你，依赖你；学校成长阶段要放权干，抓住团队建设，稳定团队，团队稳定了，学校就发展了，团建很重要的一部分是时时刻刻都要给与高度的关注，建立制度保障，机制保障，文化保障以及流程保障。所以即使是假期，也要关注每个员工的状态，随时沟通和了解。海底捞以不可复制的服务员工的方式，让员工也以不可复制的方式服务了客人，这种传递关系在我们培训机构也是十分重要的，所以作为校长要试着不停地激发员工的善意，自发地去工作，而激发善意的事情就是团建，在员工的小事上去真诚地关怀员工。举例来说，暑期老师的课程很多，是不是定时地给员工买个西瓜买个雪糕降降温；天气炎热，是不是可以给员工发个家属游泳票；是不是可以将工作时间适当地进行调整休息；是不是经常在工作群里发一个老师工作的照片、进行荣誉的激励；是不是可以请个按摩师给老师锤锤肩揉揉背；不定期地组织员工进行抽个福利奖，抽奖的福利有小电风扇，小防晒膏，超市清凉购买卡一张；去某宝搜一下夏季降温用品，比如清凉贴，防蚊手环，成人手机散热贴及喷雾，又或者一张电影券，游泳券；当然，如果时间允许，我们在暑期课程结束的时候，带领老师做一个清凉大冒险的活动，又何尝不可。当我们用心地去服务我们地员工的时候，实际上就是对员工的团建，激发善意，时刻关怀，在于我们每个校长的用心体贴。好了，我们这期的今日必听就到这里了，我们下期再见！
中暑山庄产橘子
