英语教师培训课程设计框架

职业教育的课程标准是根据本门课的课程目标，以学生职业能力和职业技能的形成为重点， 为教与学提供详细指导而编写的指导性文件。其基本框架为：序言    说明课的定位， 课的目标与任务， 与其他课的关系等内容。教学基本要求    从宏观上给出本课的知识要求、能力要求、 技能要求和素质要求。课程内容体系    具体给出本课的章、 节目录。主要教学环节安排    说明本课程主要由哪些教学环节组成， 及各教学环节的安排。本课使用的教材与教学参考资料    使用教材包括主教材、 主要参考书及参考资料。学习评价与考核    给出本课的知识、能力与技能的考核标准；试大纲； 考核方法； 应取得的证书名称及等级。必要的说明

《 XXXX 》课程标准课程编号： （参照我校各专业人才培养方案及教学计划上编制的） 课程类型： （专业必修课/公共必修课/教育必修课）— 1 —学 时： XX 学 分： XX 适用对象： XX一、课程定位 （本门课程在该专业中的地位及本门课程的主要任务） 二、课程设计1.课程设计理念 （建议以“就业面向岗位”的需求为中心，以培养学生XXXX能力为依据设计，应充分考虑到专业岗位的特点，尽可能的满足学生的就业需要，兼顾学生就业后持续发展的可能。）2.课程设计思路三、能力目标1.社会能力 2.专业能力 3.方法能力四、学习目标 五、学习情境1.学习情境划分及学时分配（课程总标准）学习情境划分及学时分配如表1所示。表1：学习情境划分及学时分配 2．学习情境教学设计（课程章、节标准）（每节一个表格）表2： 学习情境1: XXXXXXX（节名称） 学习情境2：XXXXXX 学习情境3：XXXXXX …………六、教材和教参选用1.推荐使用教材：（名称、出版社、版次） 2.参考资料;(名称、作者等。不限数量)七、考核评价要求1、评价内容及方式（建议平时过程管理与期末测评相结合，平时成绩计40%，期末计60%） 2.评价标准八、教学资源要求1、教学设备条件 2、教师团队