特岗培训小学英语研修计划

教师发展研修计划1 　　促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划： 　　一、发展目标 　　结合英语教学的要求和英语课堂教育有效性的现实反思，不断学习，修炼内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能，形成自己的教学风格。积极参加市级赛教活动，力争成为市级英语教学能手。通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。 　　二、研修目标 　　1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 　　2、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 　　3、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域的知识，技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 　　4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 　　四、发展措施 　　1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。利用每次学习的机会，积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。 　　2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。 　　3.深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。 　　4.认真听课、评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动。研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 　　教师发展研修计划2 　　为了提高自己的工作能力和业务水平，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教学工作服务，特制定本年度的校本研修个人工作计划： 　　一、研修目标 　　1、通过学习，提高自身的师德修养。 　　2、通过学习，提高自身的业务水平。 　　3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 　　二、研修内容 　　1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。 　　2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。 　　3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己的努力。 　　4、广泛阅读各方面书籍，扩大自己知识面，提高综合能力。 　　三、具体措施及安排 　　1、每周利用1--2小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写专门的读书笔记上。 　　2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会。 　　3、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 　　4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 　　5、积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。 　　6、积极去校外听课，积极评课，博采众长。 　　教师发展研修计划3 　　作为老师，教书育人，为人师表，对于自己的个人研修计划也需要很重视。特制定以下计划： 　　一、指导思想 　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 　　二、教研目标 　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 　　三、教研措施 　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 　　2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。 　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 　　5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 　　6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。 　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 　　教师发展研修计划4 　　一、自我分析 　　优势：从教13年来，一直热爱教师职业，爱好读书和写作，乐于研究，非常注重材料的积累；热爱学生，关注学生的身心发展，注重言传身教，喜欢和学生相处和交流；课堂教学一直在努力追求真诚、激情、幽默的风格；自从去年9月担任高中语文教研员以来，能够以身作则，与基层学校的教师们关系融洽，边学习思考、边研究实践。 　　不足：刚担任高中语文教研员，没有工作经验，教育教学理论素养还缺少，历史、人文、艺术方面的修养还不够，社会阅历还不丰富；对文本解读的能力还较弱，个性化的见解还不多；课堂教学还需要进一步在“情趣”、“意趣”、“理趣”的和谐统一上下功夫。 　　二、研修目标 　　努力成为一名师德高尚、业务精湛、有教育教学理论素养和学术修养、善合作、有个性、有风格的语文教师。 　　三、研修措施 　　1、在导师的积极引领下，明确自己的学术发展和教育研究方向 　　（1）接受导师学术指导和必读书目推荐。 　　（2）观摩导师示范上课，课例研究。 　　（3）聆听导师、学者关于文化、文学、教育、教学专题报告和讲座。 　　（4）和导师多交流，有机会外出观摩名师上课，参加评课活动。 　　（5）在导师的指导下，确定自己的课题研究方向。 　　2、在同伴的鼓励帮助下，增强自己的交流思想和分析问题的能力 　　（1）好书推荐，佳作赏析。 　　（2）合作学习，研究文本。 　　（3）同课异构，交流心得。 　　3、在自己的勤奋刻苦中，提升自己的教育教学素养和实践指导能力 　　（1）认真完成导师推荐的教育教学理论专著，写好读书笔记。 　　（2）认真学习课程标准和语文教学基本要求，研究教材教法，尤其在文本解读和教学设计上下功夫，来提高区域课程的指导力。 　　（3）阅读专业杂志《语文学习》、《语文教学通讯》等，上网浏览和收集语文教育教学方面的素材，看报剪报，多阅读历史、人文和艺术类书籍。 　　（4）多学习名师教案，观摩名师教学录象，多思考吸收，进行课堂教学实践。 　　（5）多深入基层学校、备课组和课堂，了解教师的课堂教学情况，发现问题，和老师交流问题，提炼方法和经验，写出一些有质量的教育教学随笔、案例和论文，争取发表或得奖。另外，和区内一批老师一起做关于高中作文序列教学研究的课题，争取有所突破。 　　我衷心希望导师能够给予指导，学员老师能够给予帮助，自己则努力进取，坚持不懈。 　　教师发展研修计划5 　　本人在广东省第二师范学院(原广东教育学院)参加了小学数学省级骨干教师的`第一期培训。在第一阶段培训过程中，我聆听了省教育厅领导、学院领导的讲话，听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与主持人、指导老师、同学的深入交流、研讨，我的教育使命感得到提升，本人的数学专业理论水平、数学课堂教学技巧、教育论文撰写的能力有了很大程度的提高，为今后的研修与发展提供理论保证。我个人的个人研修和发展计划如下。 　　一、指导思想 　　通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，对基础教育课程教研向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校数学教师的整体教学水平。 　　二、研修目标 　　1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。 　　2、规范数学课堂教学，优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。 　　3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 　　4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。 　　5、迅速解决教师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，推进我校课改工作向纵深发展。 　　三、研修要求： 　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及老师们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的高素质的教师。 　　四、研修形式： 　　第一阶段 理论培训。集中在广东第二师范学院进行理论学习，理论更新和专业技能训练。 　　第二阶段 跟岗学习。进入小学数学“教师工作室”跟岗学习，采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。与主持人一同备课、上课、评课，一同开展课题研究。 　　第三阶段 岗位实践和行动研究。回任职单位进行岗位实践，进行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的研究。 　　第四阶段 成果展示与培训总结。到广东第二师范学院进行成果展示，互相学习，进一步提升自己的理论水平及业务能力。 　　我将在本计划的指引下，深入开展教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。

教师个人计划 篇1 　　做为一名小学体育教师，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。工作至今，我工作认真，态度端正。但是，随着素质教育的不断深入，由于种种的原因，我日益感到以自己现有的水平和能力是有限的。为了更好地教书育人，全面提高自己的业务水平，做一个称职的研究发展型体育教师，从自身的实际出发制定个人发展规划如下： 　　 一、转变观念 　　1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动的同时了解健康知识、享受体育带来的快乐和成功的喜悦。 　　2、转变教育观念，由居高临下向平等融洽，由重传授向引导、参与发展，由被动接受向合作学习，由教学模式化向教学个性化等方面的转变。 　　3、树立现代学生观、教师观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生和每一位教师。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，因材施教，促进学生的主体发展。 　　4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。 　　5、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。 　　 二、具体措施： 　　1、完善个人人品，加强教师职业道德修养和自身素质的提高。 　　2、学会向别人推销自己或自己的观点。作为现在的教坛新秀两年后发展为骨干或名师。 　　3、在体育教学中，我要做到以下几个方面： 　　(1)以健康第一作为指导思想，以身体锻炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。 　　(2)克服过分强调运动技术的系统性，把学习和掌握简单的运动技术作为载体，充分发挥本学科课程的功能，促进学生的身心发展，既要重视学习和掌握技术，又要克服为技术而技术，要在学习技术的实践中培养学生的参与意识，扩展和达成五个领域的学习目标。 　　(3)教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进行课堂教学改革，研究如何教，如何指导学生练习。 　　(4)个人要吃透教材，了解学生，精心安排教学内容和教学程序，鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。 　　(5)在教学中，要创设情境，激发学生积极思考，培养学生的主动参与意识，使学生在原有基础上得到发展。 　　 4、、努力完成以下教学目标 　　(1)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯; 　　(2)具有良好的心理素质，表现出良好的交往能力和合作精神; 　　(3)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式; 　　(4)发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 　　5、我要不断的学习，接受新的信息，丰富自身的知识储备，努力满足学生的求知欲望。时刻用新的课程标准来指导教学，探索新的教学方法。 　　4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源(优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、经验交流会、网络等)，拓宽个人的视野，加强理论联系实际，大胆创新。 　　6、认真撰写体育论文，积极投稿，争取每年发表1到2篇论文，努力提高体育理论水平。 　　7、深入课堂不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改进。特别是自己任教的班级的其他教师的课。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。 　　总之，我将不断提升自己的认识，尝试新教法，在实践中和学生一起快乐成长！和优秀教师一起提高！ 教师个人计划 篇2 　　新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 　　一、思想方面、始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。 　　二、个人业务、作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。 　　三。教学方面、关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 　　四、教研工作、我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。 　　五、出勤、在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配 ，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度， 工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。 　　六、学期目标、通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。 教师个人计划 篇3 　　一、任教科目： 语文 　　二、研究主题： 课堂教学过程目标的控制研究 　　三、主要工作 　　1、教学中注意对三维目标的有效调控，使三维目标在课堂中得到有效的落实。 　　2、积极学习课题组的相关课题的理论知识，提高自身的理论水平。 　　3、通过课题组组织的理论探究、集体备课、课堂教学、研讨例会、质量分析等各种方式，全面展开研究活动。 　　4、通过课题组开展的“主题式”课堂教学研究。 　　5、及时总结，撰写个人课题研究实验总结。 　　四、研究方法及研究目标。 　　1、采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关课题的研究文献资料；掌握专业理论知识和有关专门技术。 　　2、注重理论与实践的紧密联系，在课堂教学中大胆实践，运用经验总结法，总结经验，吸取精华，不断提高自身课堂教学调节的能力，使课堂教学达到有效性。 　　3、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例，论文，经验总结等，为形成个人的教学风格打好基础。 　　五、具体的活动安排： 　　活动研究月份活动安排 　　9月份： 　　1、确定研究主题。 　　2、利用新课标学习三维目标的相关理论知识。 　　10月份 　　1、上网收集目标控制研究的相关理论知识及案例。 　　2、课堂教学中根据三维目标确定教学目标，通过对目标的有效控制，使三维目标在课堂中得到有效落实。 　　3、认真撰写教学反思。 　　11月份： 　　1、上网收集目标教学的相关理论知识及案例。 　　2、参加有关本课题的培训会。 　　3、参与课题组组织的理论学习。 　　4、参与我校课题组开展的第三次“主题式”课堂教学研究活动。 　　5、撰写第三次课堂教学研讨活动听课心得（或听后记）。 　　12月份： 　　1、学习目标教学的相关理论知识书籍。 　　2、参与课题组组织的理论学习。 　　3、参与我校课题组开展的第四次“主题式”课堂教学研究活动。 　　4、撰写第四次课堂教学研讨活动听课心得（或听后记） 　　1月份： 　　撰写个人课题研究实验总结。 教师个人计划 篇4 　　有幸参加了北大的“语文教师职业发展规划高端研修”班培训，让我再次对自己所从事的职业进行了反思，意识到必须给自己拟定一份职业发展规划，让自己对未来的发展有更清晰的把握，应当从哪些方面去发掘自己的潜力，提升业务水平，同时也让生活更充实更阳光。我把规划的制定当作是对自己人生的审视，也是对工作和学习的'一种督促。 　　（一）自身成长历程 　　本人陈红梅，毕业于秦皇岛教育学院中师学历提高班中文专业，工作之后通过自学获得河北师范大学教育管理本科学历。在农村中学教过2年英语，后一直在山海关第三中学担任班主任及两个班的语文老师。曾为备课组长，现任语文组教研组长。参加过“省培”、“国培”以及本次的语文教师发展高端研修。 　　（二）个人发展优势及特长 　　我从事初中语文教学工作已18年，对语文教学一直持有比较饱满的热情，能够“把语文教学当做是一种享受，把育人当做是一种快乐”。在课堂教学中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的兴趣；注重培养学生养成良好的课外阅读和写字习惯；注重课前三分钟演讲以及读写结合教学；钟情于古诗文教学，比较注重传统文化的传承；能够坚持应试教育与素质教育相结合，注重培养学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的教学中都没有沉溺于“题海战术”，没有使用过练习题式的“导学案”来教学，更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注重切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地保护了学生语文学习的兴趣，因此所教学生比较爱上语文课，语文成绩也较为优秀。 　　（三）存在问题或不足 　　上班前几年，比较热衷于阅读《中学语文教学参考》、《中学语文教学》等语文教学方面的期刊杂志，在教学中深受其影响，能够用比较先进的理念和好的方法来指导自己平时的教学工作。但自从网络普及之后，再加上工作量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教育教学方面的还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。全凭“吃老底”，自感作为一名语文老师读书太少，欠缺厚重的底蕴。 　　其次，虽然自己在平时的教育教学及科研方面比较注重积累，有时会把学生的优秀作文及自己的工作日志上传到我的新浪博客上，但一方面受自己所处的小环境影响，再加上近年来自身身体素质下降，有时会有些“倦怠”，各种积累时断时续，缺乏恒心和毅力；另一方面只停留在“素材”积累的层面，还缺乏理论的支撑，没有深入的总结和提升，撰写科研论文的能力有待提高。 　　再次，我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子女。大多数家长在孩子的物质生活方面比较娇惯，对孩子的学习重视得不够，没有良好的家教氛围，更谈不上给孩子买课外书，导致相当一部分孩子沉迷于玩手机和网络游戏，大人孩子都没有养成良好的阅读习惯，更不要谈什么阅读能力的培养了。 　　针对以上问题，我重点围绕“阅读教学”和“写作教学”，设计今后3年的职业发展规划，包括研修课题与读书计划，以此带动自己整体业务水平的提升。 教师个人计划 篇5 　　活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 　　读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 　　所以，我要继续多读书。 　　 一、我的读书目标： 　　1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师 　　2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。 　　 二、开展读书活动的主要措施： 　　1、积极参加学校组织的各项读书活动。 　　教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过几年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 　　2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 　　“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。 　　3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。 　　读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 　　3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。 　　 三、必读书目： 　　1、《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基 　　2、《赏识你的孩子》——————周泓 　　 四、选读书目 　　1、《走进新课程——与课程实施者对话》——朱慕菊 　　2、《做最好的老师》——李镇西等，根据实际情况确定书目。 教师个人计划 篇6 　　20xx年是我参加工作的第五个年头，是我的五年个人发展计划中重要的收获性的一年。我为自己作了以下的个人专业发展计划： 　　 一、专业发展状况的自我分析 　　1，优势：（1）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行二期课改教学理念。 　　（2）教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。 　　2，不足：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。 　　（2）要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位。需要从作业中反射出更多的知识点，知识面也应更广一些。 　　3，对策：（1）不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学等方面的知识积累。 　　（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。 　　（3）调整教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。 　　 二、专业发展计划 　　1， 德育：树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育，通过美术课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目。 　　2， 教育教学：（1）学习和应用新课改的教学理念，采集全方面的教学资源来充实教学内容，使其新颖而有可学性。 　　（2）认真参加教育心理学的培训 　　（3）学习人性教育方面的书籍，它对现代学生的心理状况分析的比较透彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生。 　　（4）积极本专业外的知识的学习，加强传统知识的学习 　　3， 专业培训：（1）进修英语专业研究生（2）强化专业技能，扎实已有的专业技能把握机会学习新的技法；（3）认真研究新教材；（4）全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。 　　4， 教研活动：积极参加新教材的培训 　　5， 读书计划：每月读三本书，写读书笔记 　　6， 科研：写教育论文 　　 三、专业发展的期望 　　1， 教学：运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻研和努力掌握更多的英语技能；加强专业语言的传达，让学生学着运用。 　　2， 教研：扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和作业的耐心，积跬步而至千里使得自身的教学理念不断完善。提高小考和测试的频率，提高三率。 　　3， 论文：对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。保证一年至少写一篇论文。 　　4，创建教学博客： 　　既可以把自己原创的东西与人分享，相互学习。当遇到网上同行时还可以在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面以及教学管理、校本教研方面多沟通和交流，互相帮助，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。 　　我现在也一直在思考着，事业的追求应该是我这一生的不断努力的，似乎有做不完的事情在等着我，总觉得自己的生活刚刚要开始。现在我已经很明了这样一个道理：对自己的要求就是对生活的追求，是一种对高质量生活品质的要求。 教师个人计划 篇7 　　 一、指导思想： 　　为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。 　　 二、培养目标和任务： 　　从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。 　　通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。 　　 三、培养对象： 　　主要指教龄3年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。 　　 四、具体工作措施： 　　 (一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。 　　组织青年教师学习《规程》、〈教育指导纲要〉、〈中小学教师职业道德规范〉等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 　　 (二)通过以中带新结队子，提高青年教师的业务素质。 　　教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 　　在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过中年教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。 　　 (三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力 　　我园提倡，青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。围绕我园的科研课题〈开展丰富多彩的民间游戏，发展幼儿的想象力创造力〉引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 　　 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 教师个人计划 篇8 　　 新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下： 　　（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。 　　1、加强教育知识与理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务与提高自己的教育教学水平。 　　2、充分利用网络平台与学校提供的各种书籍，拓展教学资源。一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。 　　3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 　　（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。 　　1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。 　　2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。与组内教师互相学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结与反思中来形成自己的教学风格。 　　3、努力做到多思考，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。 　　（三）、按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等 　　1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育与教学反思。 　　2、努力做到积极撰写教育、教学论文。 　　3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。 　　 总之，我将努力做到： 　　1、使学生获得成就感。 　　2、努力加强对学生学习方法的指导。 　　3、努力增强学生学好英语的信心。 　　4、努力改进自身的教学方法。 　　5、收集新的信息； 　　6、掌握现代化技能与先进科学手段。 　　7、科研成果既有数量又有质量；教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可！ 　　8、认真参加集体备课； 　　9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念； 　　10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验； 　　11、收集总结新的实践成果和科研成果； 教师个人计划 篇9 　　我们每位教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。 　　为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新“的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”。每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。 教师个人计划 篇10 　　高尔基曾说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”，作为一名青年人我要读书；苏霍姆林斯基曾说“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。”，为了达到这样一个目标，作为一名青年教师更要读书，所以在学校领导的指导下，为了使我们的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制订如下信息技术组全体教师的读书计划： 　　一、读书内容 　　1．精读《给教师的建议》 　　2．教育教学类《教育，就是培养习惯》（从本校图书馆借阅），《窗边的小豆豆》。 　　3．信息技术类《Dreamever8.0培训教程》 　 　二、主要措施 　　1.每天确保半小时的读书时间。 　　2.按照学科组内的学习计划，与同事交流读书感受。 　　3.应用网络教学课程与书籍结合的方式，学习信息技术相关知识。 　　三、具体时间安排 　　1．20xx年9月——20xx年10月，重温《给教师的建议》第1条至50条； 　　2．20xx年10月——20xx年11月，重温《给教师的建议》第51条至100条； 　　3．20xx年11月——20xx年12月，阅读《教育，就是培养习惯》一书，并写出读书笔记，发表博文。其中： 　　20xx年12月1日——20xx年12月15日，阅读《教育，就是培养习惯》第一部分； 　　20xx年12月16日——20xx年12月31日，阅读《教育，就是培养习惯》第二部分。 　　4．20xx年1月——20xx年2月，自学《Dreamever8.0培训教程》，提高自己的信息技术水平。 　　5．20xx年2月——寒假，阅读《窗边的小豆豆》一书。