拍卖师英语考前培训教案

回答 您好您的问题回答如下：到中国书法家协会进行培训考试。凡有较好书法基础、有一定书法教学经历和经验，或有从事书法教学愿望并有志为书法事业发展作出贡献的书法教育工作者、书法研究者和书法爱好者，均可以报名申请参加培训与考试。考试合格者颁发《中国书法家协会书法考级注册教师资格证书》。考试时间：6月和12月（每年考两次试）报名时间：提前两个月报名 报名地点：网上报名（考试前3——8天领取准考证）报名对象1、社会各界从事社会力量办学的书法教育工作者；2、从事书法教育的中国硬笔书法协会会员；3、中国硬笔书法协会书法教育会员单位负责人和成绩突出的辅导教师；4、大专院校、高、中、小学书法教育工作者；5、准备从事硬笔书法教育的书法爱好者。希望能够帮到您，满意请给个赞，谢谢您同时祝您生活愉快！

没有

一、班会目的 　　作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题：怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。高中的学生处于心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应该特别重视这个时期的教育。 　　我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。但根据学生的心理特征一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让学生产生逆反心理。因此，要用特别的方法，如果是在游戏中渗透思想品德的教育，往往能够产生很好的效果。 　　我利用一个游戏—拍卖你的人生，将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。 　　 二、设计流程 　　班委（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的人生。一个人的人生，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。 　　（板书）拍卖项目： 　　1、成为哈佛大学的博士 　　2、巨富 　　3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡 　　4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫 　　5、一门精湛的技艺 　　6、一个小岛 　　7、一所宏大的图书馆 　　8、和你的情人浪迹天涯 　　9、一个勤劳忠诚的仆人 　　10、三五个知心朋友 　　11、一份价值50万美元的股票 　　12、名垂青史 　　13、一张免费旅游世界的机票 　　14、和家人共度周末 　　15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚 　　教师充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。在座每一位同学都是竞价者，每个人拥有1000元，每项从100元起价，1000元直接买断。成交完毕后将会产生十五位幸运买主，我们还要请这些买主上来说一说他们买下这个项目的理由。报拍卖项目不是按照写在黑板上的次序，而是随机选择。可以在拍卖之前进行一些问题的抢答，每答对一题的同学可以增加100元的资金。 　　拍卖完毕后，请一些竞拍成功的同学上台讲一讲他为什么要竞拍这个项目，而且通过他的讲话来对学生进行教育，以下是一些项目的教育内容：（主要内容略） 　　通过“一个小岛”说环保。 　　通过“一门精湛的技艺”说能力。 　　通过“一所宏大的图书馆”说与书为友，与书为伴。 　　通过“三五个知心朋友”说友情。 　　通过“与家人共度周末”说亲情。 　　通过“成为哈佛大学的博士”说学历。 　　通过“一张取之不尽、用之不竭的.信用卡”说对金钱的态度。 　　…… 　　师（结束语）：拍卖会到此结束，我们可以看到，黑板上每一个选项其实就是一种人生态度，我希望每一个同学都能够从中得到一些什么。最后，我送给大家几句话：当你们走进社会以后，当你们正为事业而奔波忙碌的时候，当你们正享受着成功的喜悦的时候，当你们拥有大笔财富的时候，你们不要忘了，世界上还有爱情、亲情、友情这些更为宝贵的东西值得你们珍惜与拥有，不要忘了在工作之余与三五个朋友聊聊天、散散步，也不要忘了与家人共度一个温馨的周末。当你们把物质生活与精神生活很好地合而为一的时候，你们将会感觉到，生活是充实而又美好的！ 　　 三、评价与思考 　　这个活动在某些意义上对于中学的孩子来说是早了点，因为他们的心智还不完全成熟，现在选择的也不表示以后还会继续选择。可是这个活动对学生品德有着潜移默化的影响，特别是班主任在每一个买主讲述理由之后的总结，往往能使学生有所启发。这堂班会课除了几个较好的作用： 　　第一、促使学生积极思考一些有关人生本源、生活本源的问题。在这个活动中，由于“僧多粥少”，每一个同学都要把自己希望得到的东西在心中一一排序，这个过程其实就是一个积极思考生命意义的过程。 　　第二、促使学生反观自身，增强对自我的了解。在活动过程中，学生所迫切希望买下的往往是他们所缺少的。这时教师的及时总结让教育发生在最直接的时间里，起到了很好的效果。 　　第三、促使同学之间，师生之间的相互理解。活动之后，学生往往会对他朝夕相处的同学们有新的认识，每拍卖掉一个项目就使学生间多一份理解，而作为班主任的我对我的学生也多了一份了解和责任感。 　　这个活动作为一项思想品德教育手段也发挥着良好的效果。通过这个活动，学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获，有所思索，而正确的人生观价值观就在其中一点一滴形成了。 　　 四、活动提示 　　（1）活动在开展之前，活动组织者一定要进行深入地调查研究，真正掌握同学们关心的话题。 　　（2）活动在开展过程中，要有精心的准备，表述要清晰准确。 　　（3）主持人在活动开展过程中，要注意把握会场秩序，及时反映同学发言中阐述的新观点。 　　（4）活动过程要有专人记录。活动后要妥善保管。

中国书法家协会书法考级注册教师资格证书可以在中国书法家协会书法考级中心官方网站报名，考试由中国书法家协会书法考级中心监督进行。中国书法家协会书法注册教师资格证书共分初级、中级和高级。注册费分别是3500元、4500元和5500元（全国统一标准），年检费100元。全国小学、初中、高中以及大学书法教师及所有书法学习爱好者均可申请中国书法家协会书法考级注册教师，由中国书法家协会江西考级中心组织培训与考试，中国书法家协会审核。审核通过者由国家文化部与中国书法家协会共同颁发书法考级注册教师资质证书。考试结束以后，学员的全部考试作品以及理论试卷打包封存送至中国书法家协会书法考级中心，由考级中心组织相关评判专家进行评定，通过评判者可以获奖相关等级证书。扩展资料：中国书协考级中心是国内唯一最具权威的书法等级考试测评机构，考试共分为专业和业余两个级别，业余通过一定级别考试的考生将具备加入省书协的资格。专业通过三级可作为加入中国书法家协会会员的条件之一。中国书法家协会书法考级注册教师资格证书的发证机关是中国书法家协会，由中国书法家协会颁发，中国书法家协会是中国书法组织最高权力机构，也是书法领域唯一的权力机关，因此，“中国书法家协会书法考级注册教师资格证书”全国统一，在全国通用。凡是参加考试的考生，在报名时需要提供4张2寸彩色照片，另外需提供身份证复印件一张、学历证书复印件一张，直接考中级的还需提供省级书协证书等复印件一件，想晋级考试的还需提供前一级别资格证书的复印件一件。根据中国书法家协会的规定，“中国书法家协会注册书法教师资格证书”不会用硬笔来考试。如果想获得这个资格证书，必须赶快放下硬笔，用毛笔来学习和创作。参考资料来源：百度百科-中国书协考级中心