中学英语教师能力培训

组织青年教师学习英语《课程标准》，明确初中阶段课表对英语教学的宏观目标和具体要求；组织青年教师听老教师的英语课，熟悉教学环节，了解学生的年龄特征和学习习惯；组织青年教师召开教学研讨，谈学习老教师的心得，并且对教学中不清楚对的环节和老教师展开对话；撰写教案，请有经验的老师批阅，然后自己修改。青年教师进行课堂教学，随时关注学生的反应和教学目标是否达成，课后对已经使用的教案进行修改，写好教后回顾，为不断改进教案撰写水平提供依据和经验。

能够用最简单的语言讲出最复杂的语言规律这点真的非常重要，人说语言是一门艺术，从不同人的口中讲出来效果是完全不一样的！有的人可以将很简单的东西说的很复杂，有的人则可以将很复杂的东西说的很简单，在英语教学中我们无疑要倾向于后者。