南京英语音标培训

南京的外语培训机构相当多，个人觉得南京瑞思学科英语还是很不错的，师资力量蛮强大的，老师都是英语专八和师范毕业的，我孩子就是在那里学的，老师都很认真负责，外教的课都很有意思，去上过课以后英语有了很大的提高啊，个人觉得收费在南京高端英语培训种还是不算太贵，因为他们家好像不怎么做广告，口碑好，比较相信 就到新街口附近 很方便

在娱乐中学习，在学习中娱乐 点读笔全球独创自动语音教学模式，以新奇有趣的卡通为载体 ，真人发音为媒介，以丰富多彩的卡通剧 情帮助孩子轻松学历史、学英语，听故事，做游戏。集学习娱乐于一身，提高孩子学习兴趣 ，增强专注力，养 成良好的学习生活习惯，再也不用担心孩子不爱学，不听话的问题。 全方位感官调动，让孩子从“要你读”变成“我要读” 点读笔紧跟时代潮流，将枯燥乏味的知 识融入有趣的故事、游戏中，采用标准的普通话读音，原汁原味的 美式发音，让孩子轻松融入标准规范的学习环境中。同时充分调动人体五大感官，实现手动 、眼看、耳听、口 说、脑记的全方位超级互动，最大限度提高孩子的学习积极性，让孩子对书本产生浓厚的兴 趣，从“要你读” 变成“我要读”。 迅速开发智力，锻炼大脑，激发潜能 每个孩子都是天才！孩子的兴趣在于引导。点读笔 首创即点即读学习模式，点到哪读到哪，全方位开发 孩子智力，在游戏、故事中锻炼大脑，激发孩子内在潜能，将孩子好奇心和兴趣引致学习上 。配套的多本开发 逻辑能力、思维能力、观察能力、想像能力、动手能力等潜能开发图书，让孩子快人一步， 赢在起跑线上！ 我给我家宝宝买了一个，很好的，你可以去了解一下，在百度搜中国宝宝点读机

2020少儿英语培训机构排名前十，不带节奏，仅来自一位家长的心声

首先强调一下，我是一位家长，目前少儿英语培训机构是一个竞争极为激烈的“红海”市场，这篇文章不带节奏，仅仅是站在“家长视角”客观评价，毕竟家长们容易被各大培训机构的“三寸不烂之舌”所迷惑，既花了高额学费，又没有最大程度培养出孩子，那么从客观角度来说，市面上主流的英语培训机构都有哪些优劣之处，在此作为宝妈，给各位家长深度分析。

我是一个比较慎重的家长，不会因为培训机构的“吹嘘”而冲昏头脑，先后也对比了大大小小20家左右的机构，挑其中10个比较典型的和各位家长分享。

最好少理狮王教育的招生人员，在广西南宁，他们象疯狗一样缠人，我朋友，碰到狮王教育的招生人员，推销不成，急了就说：让你孩子去受死吧。

南京英语培训班哪家好？孩子对于英语学习没有兴趣，然后平时的成绩也是相当不理想，与其这样放任他的英语，不如给他找一个英语培训班补习一下，希望既能够对他兴趣的养成有一定的帮助，也希望能够同时对于他的英语基础有一个较为系统地提升。所以很想知道南京英语培训机构哪家靠谱？据我了解，现在有很多的英语培训机构都与学校的教育模式相差无异。一对多的教学模式，培训的内容基本上就是课后的辅导，这样其实对于孩子的兴趣没有多大的帮助，如果孩子不怎么喜欢英语学习，而选择报这种机构无疑是在浪费金钱和孩子的时间，因为孩子也不会认真去听老师所讲的内容。所以，自己在选择培训机构的时候，会对培训机构进行深入的了解，这不仅仅是一种态度上的问题，也是一种责任。南京英语培训班一般分为两种，一种是比较传统的线下南京英语培训机构，一种是比较新颖的线上英语培训机构。线下的培训机构大多数都是对孩子进行课后的辅导，教学的方式就是一对多的模式，很少有一对一的模式；而现在的线上英语培训机构，则教材内容比较丰富，还引进了国外的原版教材，图文并茂，教师上基本都是外教，教学的模式多为一对一，既能够充分调动孩子的英语学习兴趣，而且还对于孩子英语水平的提升有着巨大的帮助。按照这种思路，我在网上给孩子找了几家英语培训机构试听了下，结合孩子在整个课程中的表现以及对于这些培训机构在师资、课程、性价比等方面的评估，然后确定了一家培训机构，阿卡索外教网，这里是阿卡索的免费试听课程链接，大家可以带着孩子去体验一下：为什么选择阿卡索外教网？因为孩子对于英语学习没有太大的兴趣，这也可能是导致他英语学习成绩不理想的主要原因，所以我在找培训培训机构的时候，肯定是把那些能够引起孩子强烈英语学习兴趣的机构作为首选。阿卡索外教网教师水平比较高，在孩子试听的过程中能够很好地调动孩子的兴趣，所以全程是非常专注，而且老师与孩子的互动时间非常多，教材也是图文并茂，这也坚定了我选择这家培训机构的信念。南京英语培训班哪家好？南京英语培训机构哪家靠谱？根据我个人的经验，我觉得家长在选择英语培训机构的时候，一定要搞清楚孩子为什么在英语学习上存在着问题，然后对症下药，找一家合适的机构。

宝宝玩英语最佳时期3岁到6岁。少儿英语培训机构有很多 例如 启橙，瑞思，长颈鹿，励步等等。这些都是属于学科型的英语。我之前带宝宝去体验过以上几家的试听课。下面分享下经验，都是个人观点：一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Giveme a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blue blue……，you aremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子)M＆#111nkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。