新概念英语2语法

新概念二册适合已掌握1000左右词汇量，语法知识比较薄弱，也适合高中学生学习。主讲语法知识。新概念三册适合英语词汇量达到3000左右，需要扩充词汇量，提高阅读和写作技巧的学员。主讲阅读和写作。新概念四册适合词汇量在4500左右，有较强的阅读能力，想进一步提高语感，词汇量和写作能力的学生。也是准备考研和出国的学员学习的很好的资料。四册的核心是体味英语的精髓。谢谢！

新概念英语第二册重点语法句型

一、重要句型或语法

1、时态复习

一般过去时，表示过去发生的事情，如：The driver of that car hit that post over there.

2、双宾动词

1)双宾动词是指某些动词后面可以跟两个宾语，表物的为直接宾语，表人的为间接宾语。

2)注意区分双宾动词后间接宾语前用to还是for的区别，一般表示动作对某人而做用to，表示动作为某人而做用for。如：He passed the salt to me. / She bought the tie for me.

二、课文主要语言点

Postcards always spoil my holidays. spoil在文中表示“破坏”，也可以表示“宠坏”，如：He is spoiled by his parents. 他被父母宠坏了。

Last summer, I went to Italy. last summer后面用了逗号，主要是为了突出作者去年暑假所做的事情。注意Italy的读音。

I visited museums and sat in public gardens. 注意区分garden和park。文中之所以用public来修饰garden，主要是因为garden一般是指私家房子前后院的花园，而park一般是指供居民休闲的`公共绿地。

A friendly waiter taught me a few words of Italian. friendly为形容词，其构词方式：名词+ly。注意：“副词+ly”构成副词。teach为双宾动词，所以其短语可改为：taught a few words of Italian to me。注意Italian的读音。

Then he lent me a book. lend是双宾动词，一般用作：lend sb. sth.，也可以用作：lend sth. to sb.。所以，原句也可改为：The he lent a book to me. 注意：lend表示借出，borrow表示借入(borrow sth. from sb.。

I read a few lines, but I did not understand a word. line表示“(文字材料的)行”，也可表示“台词”。注意understand一般不用于进行时。

Every day I thought about postcards. 注意every day(每天，副词)的写法，everyday表示“日常的”，形容词。think about表示“考虑”，think of表示“想起”。

My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. send为双宾动词，所以原句短语可改为：send my friends cards，但更为少用。

On the last day I made a big decision. on the last day时间状语提前，可从句子尾重(End weight)的角度分析，时间状语提前，可以突出后面的动作。make a decision，表示“作出决定”。

I got up early and bought thirty-seven cards. 注意thirty-seven的写法，也可以用数字37来表示。

I spent the whole day in my room, but I did not write a single card. 注意spend的用法，即spend sth. on sth./(in) doing sth.。not a single...，是强调结构，表示“一个也没有”。

三、读写重点

1、注意文章第一句用了一般现在时，因为描述的是常见的事实;从第二句开始都用了一般过去时，因为都是描述去年夏天发生的事情。

2、注意双宾动词的用法

3、注意not a single的强调运用，如：She did not say a single word at the meeting. 她在会上一句话也没说。