小学5年级英语课本

翻译如下：

Z：你什么时候上完上午的课呢？

P:我们一点钟上完。然后我们会在家里吃午饭。

Z：哇！那你吃完午饭后几点回学校呢？

P:两点半。三点钟开始上课。

Z:你在西班牙通常几点吃晚饭呢？

P:通常在九点半或者十点钟。

Z:哇！那太晚了。

扩展资料：

常见小学英语对话练习

1.

A:hello！

A：你好！

B:hello,what's up?

B：你好，有什么新鲜事儿？

A:nothing new,i want to go shopping tomorrow.

B：没有新鲜事儿，我明天想去购物。

B:what do you want to buy?

B：你想买什么？

A:my mother's birthday is next week ,i want give her a surprise,do you have any idea?or maybe you can go with me ,are you free tomorrow?

A：我妈妈的生日在下周，我想给他一个惊喜你有什么好主意吗，或者你可以和我一起去吗？

B:ok,i also want buy some books.

B:好的，我也正想买些书呢。

A:that's great , when and where should we meet?

A:太好了，那我们何时在哪见面呢?

B:9 am. at school gate .

B:上午九点在校门口。

A：ok ,see you.

A：好的再见。

B:bye!

B:再见！

2021新版小学5五年级上册英语书人教部编版课本教材教科书人民教育出版社。

一、背单词：

1、通过句子记单词：科学实验证明：记住36个毫不相干的音节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！

2、通过直拼记忆单词拼写：根据字母的发音规律来拼写单词，这样，只要你这个单词会读，你也就会拼写啦！

二、背课文：

1、默读几遍，理清关系，了解文章内容。

2、对话中句与句之间是有逻辑顺序的，和小伙伴一起表演对话。

3、将文章整理成导图或写出文章中的关键词。

三、阅读：

1、早读：越早开始阅读效果越好，不要怕遇到生词，有些绘本通过图片也能看懂。

2、悦读：悦读快乐地读。尽量让阅读成为轻松愉快的事情。

3、静读：读的时候，要静下心来，不要想别的事儿。沉浸到故事中去，静静地享受阅读的快乐。

本册教材供小学五年级下学期使用，共有10个学习模块（ 20个单元)和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元是新知识呈现和运用部分，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力;第二单元是新知识的巩固和扩展部分，提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。学习歌谣或小诗的目的在于:培养学生的语感和节奏感;调高发音的正确性;通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化知识。并通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练,通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句,希望各位教师在教学过程中注意。本册涉及Changing, Grandparents,English Food, Library, Decisions,Travel, Communications, Discussions, Letters from Abroad,Preparations 等10个内容的话题。本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主,较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度,学生将要学习、掌握单词建议表中的140个四会单词、4首歌曲、7首韵句和2首诗歌，要求学生在学习时不只是单纯认读、翻译单个的单词，还应该能实际运用，在语境中感悟其含义。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的,可视学生能力情况而掌握。教学材料有短文、对话、书信等，囊括一般现在时和一般过去时等语法现象，以及字母组合在单词中的发音等语音内容，了解简单的拼读规则。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be goingto…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。，此外，本书最后收录有1个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。