端午节英语教案

2017年端午节英语教案范文

2017年的端午节马上就要来了，那么2017年端午节英语教案怎么写呢?下面是我为大家收集的关于2017年端午节英语教案范文，欢迎大家阅读借鉴!

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词dragon boat，Dragon Boat Race，poet，nuts，lunar month，理解单词rice dumpling，delicious，famous，pork，during;

2.能听懂、理解、会说本课对话 : Why do we eat rice dumplings during the Dragon Boat Festival?

Why did the people throw rice dumplingsinto the river?

3.能了解中国传统节日——端午节的有关知识;

4.渗透中国传统节日文化的教育，培养学生爱国主义精神，激发学生学习的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：掌握本课新单词;理解并运用本课特殊疑问句问答。

难点：复述或表演本课对话。

三、教学准备

日历、粽子、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step l Warming up

1.师生问候。

2.值日生报告。

3.创设情景，引导学生复习形容词的比较级与最高级。

4.复述或表演上节的课文。

Step2 Presentation and drill

1.出示日历，翻到农历五月初五。

T: Look! Toady isthe fifth day of the fifth lunar month. Is it the Mid-Autumn Festival?

S：No. It's theDragon Boat Festival. (引导学生回答)

板书并教学词组lunar month，the Dragon Boat Festival。

T: What do we often do during the DragonBoat Festival?

S：…

鼓励学生大胆回答，帮助学生理解单词during。

2.出示一些粽子。

板书并帮助学生理解单词rice dumplings。

T: Do you like them? I like them verymuch. They are delicious. Their fillings are different. There are pork and nutsin them. Which type do you like better?

板书并教学单词nuts，帮助学生理解单词delicious，pork。

T: We can eat rice dumplings during theDragon Boat Festival. We can also go tothe river side to watch the Dragon Boat Race.

板书并教学单词Dragon Boat Race。

T: We eat rice dumplings during the DragonBoat Festival to remember a famous poet，Qu Yuan

板书并教学单词remember，famous，poet。

3.听课文B部分录音，跟读。

游戏-Brain storm(奇思妙想)

教师提供主题(the Dragon Boat Festival)，学生分组说出与之有关的'单词、短语或句子。说得最多且能自圆其说的一组为胜。

Step 3 Practice

1、让学生们快速阅读课文A部分，回答问题。

T: Mingming and his mother are talking onthe Dragon Boat Festival. What are they talking about? Read the text as quicklyas possible and try to answer the following question.

Why do we eat rice dumplings during theDragon Boat Festival?

2.听课文A部分录音，模仿正确的语音、语调，掌握新词难句的读法。

Step 4 Consolidation

1.出示教学挂图，学生分组表演课文对话。教师检测部分学生表演情况，注意信息反馈。

2.评价。对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。

3.练习。

4.家庭作业。

查找关于屈原的故事和作品，以及有关端午节的资料。

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

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