共同特质英文

Common qualities they look for are commitment enthusiasm and motivation for your chosen area of study backed by a strong academic record他们寻求的共同特质是由优秀的学习成绩证明出的专注、热情和对所选研究领域的积极。

all the students have a common

技能Skill 练习蜜桃臀，要先设立目标，找教练，告诉我要整体和分解练习；安排好时间去练习，集中训练和分散练习；教练给我反馈，我自己也要自我分析和总结；态度要积极，要有自信心，情绪不能太抑郁，保持一定焦虑，不然他不退钱的，最后成功的关键还是良好的意志品质，顽强、坚毅和勇敢的品质。 1. 确定练习目标： 明确的目标能促进练习效率。     1) 强烈的动机和巨大的热情     2) 产生积极的期待     3) 检查和矫正练习的结果 2. 整体练习和分解练习 整体练习: 把某种技能当成一个整体来练习。 分解练习：把某种技能分解成若干部分练习。 3. 合理安排 练习时间： 集中练习：长时间不间断练习。 分散练习：间隔一定时间练习。 4. 反馈： 外部反馈：外部观察提供反馈信息。 内部反馈：内部觉察自我分析。 5. 其他 心理因素： 1)人对活动的态度，积极的态度使得练习容易进步。 2)自信心，缺乏自信会影响取得优异成绩。 3)人的情绪状态，积极的心态能促进技能的掌握。轻度焦虑能促进良好的成绩。抑郁会阻碍技能的掌握。 4)人的意志品质：顽强、坚毅和勇敢的意志品质能够使技能发展到异常完善的程度。 能力Ability： 个体顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。 能力和知识、技能的关系： 第一：知识、技能和能力不同： 知识：人类社会历史经验的总结和概括。技能：通过练习形成的动作方式。能力：完成某种活动所必备的心理特征。 第二：知识、技能和能力又密切相关： 能力是掌握知识和技能的前提。能力的大小也会影响知识和技能。掌握知识和技能可以促进能力。如果离开了知识、技能，不能发展能力。 人格Personality ： 心理特征的整合统一体，是相对稳定的结构组织 ， 影响外显和内隐行为 。 特质 是： 持久的品质或特 征，特质决定了个体行为。 奥尔波特：人要有共同特质还要有个性特质。个性特质有层次，首要的，中心的和次要的三个层次。 卡特尔：人很复杂：表面的特质和根源特质；环境特质和体质特质，先天和后天都影响；还有动力啊，能力啊，气质特质。能力强弱还不一样，流体和晶体智力。 1. Allport奥尔波特的特质理论：人格特质分为：     1) 共同特质common traits： 社会文化形态下，共有的特质。     2) 个人特质individual traits：个人身上独具的特质。         a) 首要特质cardinal traits: 典型的特质，如林黛玉的多愁善感。       b) 中心特质central traits：重要的特质，如林黛玉的聪慧、清高、孤僻、直率等。       c) 次要特质secondary traits：不太重要的特质，如一个人在外很粗鲁，但是对待母亲非常的温顺。 2. Cattell卡特尔的人格特质理论：       因素分析进行人格特质：16PF16项人格因素调查表       1) 表面特质（外部观察）和根源特质 surface traits and source traits       2) 体质特质（生物因素）和环境特质（后天环境决定的） constitutional traits and environmental traits       3) 动力特质dynamic traits: 动力特征的特质         能力特质ability traits(知觉和运动) 包括： 流体智力fluid intelligence（天资的智力）和晶体智力crystallized intelligence（后天学习和经验）         气质特质temperament traits: 决定情绪反应的速度和强度 3. 艾森克的人格三因素模型：EPQ艾森克人格问卷       1） 外倾性（内外倾向差异）       2） 神经质 （情绪稳定的差异）       3） 精神质  （负面的人格特征） 4. 人格的五因素模型（人格的海洋） OCEAN 大五因素。大五人格因素的测定量表NEO 先天的后天的，家庭环境和童年经验，学校教育的和自然物理的。 O：Openness 开放性 C:  Conscientiousness 责任心 E: Extraversion 外倾型 A: Agreeableness 宜人性 N: neuroticism or emotional stability 神经质或情绪稳定性 人格的影响因素： 先天后天、家庭童年、学校教育和自然物理。 1.  生物遗传因素： 2. 社会文化因素 3. 家庭环境因素 4. 早期童年经验 5. 学校教育因素 6.自然物理因素 补充部分： 能力的结构： 一）双因素说：英斯皮尔曼Spearman：一般因素g因素和特殊因素s因素 二）多因素说：美瑟斯顿Thurstone：能力的七种因素 词的理解、言语流畅性、数字计算能力、空间知觉能力、记忆能力、知觉的速度和推理能力。 加德纳Gardner智力的不同因素：语言能力、逻辑数理能力、空间能力、音乐能力、身体动觉能力、人际能力和自知能力 三）流体智力和晶体智力：美卡特尔Cattlle：七个因素分析两个主要因素：流体智力（学习和解决问题的天赋）和晶体智力（语言学习和经验发展） 四）吉尔福特的三维结构模型：智力内容、操作和产物 五）斯腾伯格的三元论： 成分智力（元成分、执行成分和知识获得成分）、经验智力和情景智力

非常多的后置定语。。。1（they look for) common qualities 普遍的素质 他们所寻找的2 are是动词 做整句的谓语 其后全是宾语3 commitment for sth 对什么承诺4 your chosen area of study 你所选择学习的领域 其后从句是area的补充：your chosen area of study(which is) backed by a strong academic record.5 backed by 以....为后盾 所以是依靠大量的学术记录6 commitment enthusiasm and motivation for..... 承诺以热情和积极性整句翻译就把以上组合起来 调整顺序就好：他们所寻求的普遍素质（主）是（谓）对你所选择的依靠大量学术记录的专业领域承诺保持热情与积极性（宾）。

We have a lot in common.

重点单词（词组）

1、a lot

1）读音  /ə lɑt/

2）释义

许多；大量

3）例句

He must have a lot of courage.

他一定是个非常有勇气的人。

2、in common

1）读音  / ɪn 'kɑmən/

2）释义

共同的；共有的

3）例句

Do they have anything in common?

他们有什么共同点吗？

扩展资料

common的短语

1、common ground

释义：（争论双方的）共同基础；一致之处

2、in common with

释义： 与…一样

3、common sense

释义：常识

4、common use

释义：共同使用；多畜共牧

5、common interest

释义：共同利益

6、common goal

释义：共同目标

7、common feature

释义：共同特征