当我自己英语学习的心态开始平和之后，我就开始大规模的看闲书，以及去中文系、哲学系和历史系去听课，英语在我日常中刻意学习的比例迅速降低。南大的图书馆馆藏其实不算丰厚，但完全能够满足我的阅读需求，我开始用扒书的方式去找一切和其他专业相关的英语书籍。
比如中文系一直和宇文所安的关系很好，也请过宇文所安来校讲座，我听了之后就先去图书馆去查找宇文所安的著作的中译本，找到之后直接翻到含有 ISBN 的那页，找这本书的英文名字去查英文版，如果找不到，则按照宇文所安的英文名字 Stephen Owen再去做检索。如果还是没有，就先看中文版，但是留心书中的文献索引和脚注，顺着这些线索再去扒书，总是能够找到一两本相关的英文书看。同时，在看宇文所安的英文书籍的同时去听莫砺锋教授讲唐诗的中文课，一下子就把中英文全部贯穿起来了。我大概用了一个学期的时间看完了以下的著作：
理雅各（James Legge）翻译的《论语》、《庄子》
冯友兰先生写的《中国哲学简史》的英文版
费正清（John King Fairbank）的《中国回忆录》
埃得加·斯诺（Edgar Snow）的《红星照耀中国》
不仅如此，只要是老师上课提到的学者和他们的书，只要是英文版的，我基本上不看译本，尽一切可能去找英文版来看。主要看的就是罗素的《西方哲学史》和威尔杜兰特的《哲学的故事》。
看这些的书的时候，安步当车，一目十行，不求甚解，也不去查字典，也没做读书笔记，看到哪儿算哪儿，就这样读完了大二。期末考试的成绩还是不甚理想，但是想到自己也没有在专业课上花费什么力气，心情还是异常的开心，觉得自己赚了。大二后半学期作为英语系的学生都要考专业四级，实话实说，南大英语系根本就没有这个考试当回事儿，完全没有给我们复习的时间，也没有给我们任何复习的指导，我也是稀里糊涂的就去考了，本来觉得混一个及格就行，没想到考了95分，得了一个优秀。有些时候看淡了，才能放开了。
南大的老师是最看得开的一群人，也根本没有刻意的对我们的英语有什么技能上的训练，虽然有专门的口语课，但基本都是外教带着我们玩，最多就是搞搞演讲辩论。但是我们其实每一门课都是口语课，因为上课回答问题都要用英语。同样，我们每一门课都是听力，因为老师上课基本上也都是用全英文讲课；每一门课也都是写作，都要动笔用英语写作业。我估计了一下，英语系的学生每周的阅读量大致是在 2 万字上下，写作至少是 4000 字以上。大家都没有怎么刻意的练习，但是这种不刻意的练习其实才是最辛苦也是最有收获的。
那个时候的英语学习材料不像现在这么丰富，老师们好不容易弄来的有声材料，都要用到无以复加的程度。比如，先 warm up 的时候，引出话题，让我们对某一个问题讲讲自己的观点，罗列一些单词（口语和单词的训练）；接着老师给我们几个问题，让我们带着问题去听一段音频并且让我们做笔记（听力）；有些时候听一遍还不够，反复折腾我们做听写；之后把文本给我们，让我们去 paraphrase 一些句子（阅读、单词、口语）；临下课，还让我们复述一遍内容（口语），最后留的作业就是按照这个话题回去写（写作）。一来二去，这个材料才算是物尽其用，人尽其能。
反观现在的学生，要么是觉得学习材料太单一，想要很多很多的内容，但是每一个内容却走马观花，没有做足训练就放走了；要么就是自己懒惰，对于感兴趣的东西自己不去找，只会管老师要。所以可见，在当今英语学习素材如此丰富，英语学不好，更多是心态问题，其次才是坚持，最后才是方法。
当然我也并非苛责诸君，我和很多英语前辈相比，也有心态问题。有人讲钱锺书先生的英文是看英文字典打下的基础，英文字典我也有，而且有很多本，但是对我来说那只是一个工具，不能算是一个教材。钱先生身处的那个兵荒马乱的年代，能有本字典已经非常奢侈。
自从我大三加入新东方兼职赚钱开始，加上淘宝上也可以淘到旧书，网上电子版搜索也极为方便，我就再也没有在图书馆扒书的经历了。到现在为止我的藏书逼近3万册上下，而且品质我觉得应该算上乘。京东快递小哥现在都是我的好朋友，并且凡是出国，衣服鞋帽买的很少，主要是买书。但是我现在读书的专注度还不如我大学时强。3 万多册算是一个小型的图书馆了，但是我慢慢变成了图书管理员。
所以我预言，在未来 10年，英语水平的高低，全看的是心态是否积极，心能转境。有了这个意识，加上现在丰富的英语学习材料，精泛结合，应该能大幅度的提升英语学习的效率。
最后推荐一个英语学习利器。
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