英语记叙文特点

记叙文或短篇小说中的五要素（fiveelements）指的是：角色（character）、情节（plot）、背景（setting）、冲突（conflict）及主题（theme）。

角色（character）是故事的主人公，可以是一人或者多人，他/她/它（们）完成了故事大部分的情节。记叙文或短篇小说中人物角色较少，其中有一个或者两个角色对于其他角色来说更为重要，并更多的参与到主要的情节之中。

进行角色分析时，不仅要分析角色的职业和外貌等外在特征，还应深度挖掘作品内涵，对角色的性格特点进行分析。进行角色分析时，以下几个方面有助于对角色进行正确的理解：角色的语言表达、外表、作者的评论、角色的行为等。

情节指的是整个故事中主人公所经历的重要事件。情节可以分为开端、发展、高潮、结局（falling、尾声五个部分。背景（setting）是整个故事发生的时间和地点。作者常常利用对于景色、风光、建筑、季节或者天气的描述来提供背景的感觉。

冲突（conflict）指的是整个故事需要解决的问题是什么。根据不同的故事情节可以分为人与人之间的冲突、人与自然之间的冲突、人与社会之间的冲突、人与自我的冲突等。主题（theme）反映了整个故事的主要内容和中心思想。主题更多时候表达的是作者对于人性的理解或者看法。

扩展资料

英文记叙文技巧

1、分三部

开头部分，即事件背景介绍，一般交代时间、地点、人物、原因等（when，where，who，why）；主体部分，讲述故事的情节（what，how），根据需要可以由一个或几个段落构成；结尾部分，是对故事、事件进行归纳、总结，点明结局。好的结尾往往不仅有完满的答案，还能留下令人深省、回味的东西。

2、抓要点

记叙文以记人叙事为主，抒情和议论可根据实际情况兼有，但不宜过多。要分清主次，突出重点。重点处详写，次要处略写，不重要的可不写。上面所提到的五个“W”和一个“H”未必都要出现，可根据需要选用。切忌提笔就写，滑到哪里算哪里。

3、选人称

具体讲是确定写作的人称和写作角度。高考中的事件介绍常要求以第一人称或第三人称的角度写，第一人称是从“参与者”的角度进行叙述，第三人称是以“观察者”或者“局外人”的身份展开叙述，要根据具体情况合理选用。

但不可第一人称代词“I，we”出现过多，否则会让人感到句式单一乏味，无形中降低得分档次。在以第三人称进行叙述时，要避免过多的评论，以至失去记叙文的客观性。还要注意不要把人称变来变去，以免把握不准，给人凌乱之感。

好的写作方法对各位同学是由好处的，下面就来看看英语记叙文高分写作方法吧!

一、记叙文的定义

记叙文也称叙述文，是一种以叙述的手法来呈现人物活动及事件过程的体裁。

故事、游记、通讯、新闻报道(消息)、历史、 人物传记、日记和回忆录等都属于记叙文的范畴。

记叙文大致可以分为以记人为主的记叙文和以叙事为主的记叙文。

前者主要是对人物的经历、活动或者性格特征进行叙述;后者则是对某一事件的发生、发展过程和结果进行叙述。

二、记叙文的六大要素

记叙文的写作涉及到六大要素，即五个W和一个H：时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、原因(why)和结果(how);也可以将这六大要素概括为时间(time)、地点(place)、 人物( character)、事件的原因(cause)、经过(process)和结果( effect)。

三、记叙文的行文方式

一般来讲，记叙文应具有包括开头，主体和结尾在内的完整结构, 尤其是必须有情节发展的过程。

作者应该像电影导演一样尽可能安排起伏和精彩的内容，在矛盾的产生和解决过程中凸现出诱发、发展到高潮的完整过程。

此外，在叙述过程中为完整展现前面述及的六要素，还需要插入生动活泼的人物场景描写和清晰细致的动作表情刻画。

四、记叙文的写作要领

基于英语的语法和词汇特点，写作英语记叙文时应掌握以下要领：

1. 时态

由于记叙文是描述过去的.语境，记叙发生过的事件，所以比较多使用包括一般过去时、过去完成时、过去进行时在内的过去时态。

但是，在很多情况下由于客观描述的需要，事件或人物描述的背景从过去转到现在，现在时的使用不可避免。

还有的时候，为了衬托人物的个性，直观地表现人物的思想感情，需要运用对话的方式。

而人物对话需要用直接引语，时态的选择又需要依托现在语境。

这样，事件的时间线索就显得尤为重要，要求写作者有较强的“时间领悟能力”，驾驭写作过程中的时态转换。

例如：

Wang Nan, a world champion in ping-pong, is 1.62 meter tall with the weight of 54 kilograms. She was born in Liaoning Province in October 1978. She began to play ping-pong at the age of seven. She played in Liaoning Team for three years before she came to the national team in 1993. She trained hard and got along well with her teammates. Wang Nan has won scores of gold medals in international table-tennis games and won great honor for our motherland. She likes surfing the internet, and enjoys chatting with friends online.

在这篇短文中，第一句是客观描述，介绍王楠的基本情况，用一般现在时。

第二、三句介绍她的成长经历，用的是过去时。

最后两句叙说她所取得的成就，又转换到现在语境，用现在完成时。

2. 人称

人称的运用也是记叙文的一个特点。

第一人称(First-person Narrator)是写作者以当事人的口气来叙述，是一种主观表现手法，给读者一种亲切自然的感觉。

由于作者是以叙述亲身经历的方式表达自己的思想情感，更能引起读者共鸣。

例如：

The other day, I was driving along the street. Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast. I was so frightened that I quickly turned to the left side. But it was too late. The car hit my bike and I fell off it. It was really a bad day for me.

第三人称(Third-person Narrator)是写作者从旁观者的角度来叙述事件，是客观的表现手法，能够充分反映事件中各个人的感受与见解，从整体的视角来叙述事件。

例如：

It was about nine o’clock on one Saturday evening in May. Sam was lying in bed, trembling with cold and having a cough. His head was aching so intensely that he kept groaning. His forehead felt very hot. We took his temperature. It was 38.5℃。

3. 动词使用的连贯性

为了刻画人物个性，表现真情实感，记叙文经常需要使用动词来突出过程与变化。

在许多动作交替出现的情况下，一定要注意动词使用的连贯性，使文字表达简洁明了，一气呵成。

下面一段接着上文记叙了萨姆生病后作者送他去医院的过程，动词使用得相当连贯。

Without hesitation, I dialed “120”. It was not long before an ambulance arrived. One roommate brought a blanket for him, and another helped him in the ambulance.