为自己着想英语

think less of yourself 少想自己

独立思考1.独立思考仍然是一个很基本的行为。2.独立思考并不受欢迎，尽管这种行为应该受到欢迎的。在我们的社会中的每一步实质性的进展都是来源于它。但是在大多数的圈子里，特别是在塑造我们生活的家庭，学校，和大多数工作的地方——为己着想都被以怀疑的态度对待。一些协会却故意阻止这种行为。它可能被看做是一种危险。3.当一个客人问我正准备写的一本书的主题时我才意识到这个令人悲伤地事实。我告诉他这是有关人们如何通过互相帮助来独立思考。“哦，天。”他说，“对于那个我并没有想太多，我更乐意人们按照旨意来做事。”我后来才发现原来他是一家最大的石油公司的第四代总裁。4.你上一次看到的的组织远景陈述并且包括这些词的“。。。来把我们变成一个在每一个阶层的人都可以独立思考的模范环境？”是什么时候？同样的你上一次听到有人这么问你“你的真实想法是什么，内心的想法？”然后等着你的长篇大论般的回答是什么时候？5.这种梦想不应该让我吃惊的。很难说每一个人都被鼓励这么做，他们太缺少针对独立思考的这种锻炼了，还有老师父母还有老板也一样的。当然那些老师的老师父母的父母老板的老板也一样。我们可能学会了崇敬一些像苏格拉底的大思想家，但是我们也知道了那个国家因为他的独立思考而毒死了他：这可根本就不是什么鼓励。6.但是偶尔也会遇到一个老师或者导师真正想让我们发展自己想法.他们给了我们大致理解。当我还是13岁的时候，我被安排到了一堂高等代数的课上。头一天这个老师被学生以以严格的老师说坏话，因为他试图想要引导学生们思考，便站在黑板前说到“在你们面前的纸上写下一组数字的总和。”7.班上35个正处在青春期的人只是盯着她。于是她便重复了一遍“写下一组数字的总和。”8.我记得我当时握着笔我出了很多汗。一些人的头逐渐低下去提起了笔。我那时想他们正在写什么。我看到一个在我旁边的女孩向前倾越过坐在他前面的一个男孩的肩膀向前看正在乱涂乱花什么。接着伸出一个手指便马上用她的手遮住了它。9.老师满满踱步边用手摩擦着黑板擦。我想她接下来要往黑板上写什么。我现在是唯一一个没在写的了。我向后靠通过我的左肩膀悄悄对我朋友说“是多少？”10.“7”她也悄声回答我。11.所以我载我的纸上写下7.我一直低着头，希望能够让我看上去很勤快和自信。12.在我们之间蔓延的痛苦被老师察觉到之后，她便问我们要答案。大多数都是数字7。然后她慢慢的走向黑板写下：并没有一组数字总和这种东西。”13.我就知道。14.那你知道为什么一写下来。15.莎拉说是7.16.那你问她干嘛？17.因为我不知道。18.那就对了。从现在开始，自己想。19.在我的年轻生涯里一想到她的威慑力我就对这个老师感到恐惧。但是我一直带着这个回忆并逐渐检视它衡量它。我并不建议像她所说的通过让别人出丑来让他们自己思考。她也确实没有创造为我们一个思考氛围来。首先她确实有肯定我们的能力然后说了一些有关自己思考的快乐，她也没有扫去我们对她的惧怕，我们大概更加直接有力的理解那对我们的思考意味着什么。我们也可能会在她的身边好好思考了。20.但是至少她把这个概念引到了我的学术生涯。有些地方不懂啥意思. .毕竟能力有限. . 希望能帮到你~~

少为自己着想

思考自己1。想着自己仍然是一个激进的行为。2。想着自己是不是一个受欢迎的活动，但它应该是。在我们的社会真正进步的每一步都Com电子从它。但在大多数圈子里，特别是在地方，塑造我们的生活，家庭，学校和工作场所大部分的思维为自己是持怀疑态度。一些机构挫败它的目的。它可以被看作是危险的。3。我想起了这个悲伤的事实，在一部分时，一位客人问我的一本书，我正打算写的主题。我告诉他，这是怎样的人可以互相帮助为自己着想。“哦，亲爱的，”他说，“我不认为大部分的那个，我更喜欢的人做，因为他们被告知，”后来我才发现他是最大的石油公司之一的第四代总裁。4。当是你看到包含单词“...来发展自己变成一个模型的环境，使大家在各个层面能想到为自己”最后的组织愿景陈述？对于这个问题，当是最后一次有人问你，“你真的觉得，真的吗？”，然后等待你的篇幅回答？5。这个梦想不应该让我们感到惊讶。几乎没有人得到鼓励，少得多的培训;为自己着想，和他们的老师和家长，呼来喝都不会。也不是他们的。我们可能已经学会了敬畏像苏格拉底思想家，但我们还了解到，国家毒害了他的思想为自己：没有十足的鼓励6。然而，有时候，我们确实有一个老师或导师谁真正希望我们发展我们自己的思想。他们给我们的影子。当我13岁时，我被放进一个先进的代数课程。在第一天的老师，谁是诬蔑学生作为一个严厉的老师，因为她试图让他们去思考，站在黑板前，说：“关于在你面前的纸上写数字的总和。” 7。全班35短柔毛人只是盯着她。硒反复的方向，“写一个数的总和。” 8。我记得我的手汗收集周围的铅笔。几头向下望去，他们的铅笔启动。我想知道在世界上，他们写。我看见女孩隔着过道从我身体前倾和同行比男孩在她面前谁是乱写的东西的肩膀上。然后，她划了一根数字，并立即与她的手遮盖。9。老师的节奏，揉着她的手指之间的粉笔。我想知道她即将提上董事会。我现在是唯一一个不写。我靠在椅背上，并在我的左肩膀低声对我的朋友们，“那是什么？” 10。“七，”她低声回答。11。所以我写了“7”对我的论文，我一直在我低着头，希望我看着忙碌而自信。12。之后，我们之间的痛苦已经成为触觉，老师要求我们为我们的答案。数字7是普遍。她慢慢地走在向董事会并写道：“没有这样的东西作为一个数的总和。“ 13。我知道，14。你为什么不写？15。莎拉说，这是7。16。你为什么要问她？17。因为我不知道。18。这是正确的。从现在开始，思考自己。19。我太害怕周围的老师为我的年轻的生命，其余认为非常好，在她面前。但我选择了消息，我并逐步研究和重视它。我不建议羞辱的人，以为自己是她。她肯定没有为我们创造思维环境。本来她首先肯定了我们的智慧和谈过想为自己的快乐，她已经不吹在我们怕她，我们都已经俯身扯平更有力是什么意思我们的思考。我们也许已经能够想好她的身边了。20。但至少她介绍的概念在我的学术生涯。