自然拼读英语培训总结

英语自然拼读法技巧 　　英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。为此，我为大家介绍英语自然拼读法有哪些技巧? 　　但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 　　1、字母与发音一一对应的辅音 　　b -- ball 　　d -- dog 　　f -- fish 　　h -- hat 　　j -- jump 　　k -- kite 　　l -- leg 　　m -- man 　　n -- not 　　p -- pen 　　q – quick 　　r -- run 　　s -- sun 　　t -- ten 　　v -- vest 　　w -- water 　　z -- zoo 　　(注意q与u总是连在一起的) 　　2、有多个发音的辅音： 　　字母 发音 例词 　　c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 　　当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的'发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 　　有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social 　　g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go 　　当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 　　特例：forget, give, girl中的g发hard sound 　　x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six,fox 　　x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact 　　x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox 　　y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell 　　y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 　　y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， 　　y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 　　y在单词或音节中间时，发短/i/音 　　小测试：my, cry, fly, sky 　　3、辅音字母组合 　　辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关注A B C微课堂 　　字母组合 例词： 　　带有l的字母组合 　　bl black,blame, bless, blue, blast 　　cl --clock,class, clap, clue, close 　　fl --flag,fly, flat, flash, flower 　　gl --glass,glad, glide, glue, globe 　　pl --plate,plane, place, plus, plan 　　sl --sled,sleep, slow, slide, slim 　　带有r的字母组合 　　br --bridge,break, brave, brown, bread 　　cr --crab,crack, crop, crown, creek 　　dr --dress,drag, drink, drive, drop 　　fr --frog,fresh, free, from, front 　　gr --grape,grade, grass, grin, grunt 　　pr --press,pride, price, print, proof 　　tr --truck,track, true, train, tree 　　带有s的字母组合 　　sc --scale,scar, score, scare, scuff 　　sk --skate,skip, skill, skull, skin 　　sm --smoke,smile, smog, smell, smear 　　sn --snake,snap, snore, snow, snug 　　sp --spoon,spin, spot, spell, sport 　　st --stop,stack, stay, step, still 　　sw --swim,swell, swing, sweet, swift 　　tw --twig,tweet, twist, twin, twine 　　三字母组合 　　shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub 　　spl --splash,split, splice, splint, splurge 　　spr --spread,spring, spree, sprain, spray 　　squ --square,squad, squirrel, squat, squeak 　　str --string,strip, straw, stream, street 　　thr --throw,three, throne, thrift, thrill 　　在结尾的字母组合 　　ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock 　　ld --cold,gold, held, mild, bald 　　lk --milk,silk, elk, sulk, skulk 　　mp --lamp,damp, champ, hump, dump 　　nch --inch,ranch, lunch, bench, crunch 　　nd --hand,kind, bend, stand, mind 　　ng(这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung 　　nk --sink,bank, trunk, pink, ink 　　nt --tent,ant, hunt, sent, mint 　　sh --fish,rash, brush, wish, trash 　　st --vest,last, test, list, lost 　　4、复合字母构成的单音 　　简单的说，consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。 　　ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。 　　wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。 　　th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。 　　不发音的辅音字母(Silent Consonants) 　　在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合： 　　字母组合 不发音字母 例词 　　gh h ghost,ghetto, ghastly 　　gn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, sign 　　kn k knife,knit, know, knock, knee 　　mb b comb, lamb,thumb, dumb, climb 　　pn p pneumonia 　　ps p psalm,psychic, psychology 　　rh h rhinoceros,rhyme, rhythm 　　sc c scissors,scent, scene, scenery, scenario 　　wr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrench 　　gh gh light,high, eight, sigh, night ;

我之前夸下海口：2018年10月15号-2019年2月15号，4个月让豆豆完成自然拼读的初级学习，可以自己拼简单的单词，自主阅读自然拼读入门绘本。 到现在自然拼读也学了几个月了，目标兑现如何？我之前选择使用的学习资源如何？哪些是优质资源，哪些只是看起来优质？哪些学习方法有效，哪些被抛弃了？ 真实学习使用效果如何？上干货！ 前2篇自然拼读学习笔记里提到，我根据自己的总结选了3类自然拼读的资料供豆豆学习， 下面就针对这3类资料，进行分析反馈： ******************一。自然拼读教材类：******************************* 1.听的教材：喜马拉雅-孙瑞玲老师的自然拼读课。 ----使用反馈：特别好的课程，就这一套课，娃的自然拼读就轻松入门了。现在的学习进度：第3关，拼读简单故事和认识几个视觉词。 2.看的教材：牛津树自然拼读教材。 ----使用反馈：孩子不喜欢。弃用了 不好的原因我觉得有2个，一是教材注重读写，太教材了，适合大一些的孩子，我觉得大班6岁吧，或者适合培训班用，不符合我玩中学的家庭教育理念。 二是原版教材，生词略多，如果前期词汇量积累不够的话，不容易被母语非英语的孩子接受。 3. 玩的教材：叽里呱啦自然拼读主线课程 ----使用反馈：孩子特别喜欢，有视频有游戏有发音练习，特别好。做为孙瑞玲老师自然拼读课的补充，复习巩固。但是如果没有孙老师的课为基础，直接靠玩个游戏，孩子未必能把发音都记得住。 学习进度：第2关，26个字母音学完，元音学完，后面的辅音组合不着急让豆豆学，希望她把前面的基础打扎实了。 *******************二。自然拼读绘本类：********************************* 1.《丽声我的第一套自然拼读故事》 ----使用反馈：弃用了，孩子不喜欢。为了拼读，用词太刻意，读着都像绕口令，对于非母语的孩子太拗口，也不好懂。画风也比较抽象，看着图有些也不明白什么意思。 2.《托马斯和他的朋友自然拼读》上，下--2套 ----使用反馈：孩子很喜欢，读完了。用词简单易读，辅助看点托马斯的原版动画片，提高孩子兴趣。 3. 其他阅读资料：     a。海尼曼G1：12月到现在读了60本，现在拿到级别简单的自己就能阅读。     b。51talk Level0教材：现在读到了第10单元，学习过半，基本按进度进行中。     （我12月5号的计划里写的是“共18单元每单元8课，计划每天阅读2课计划72天即2个半月      读完“。）     c。《托马斯和朋友英语启蒙经典故事手绘本》：  共12本，已读完。     读完托马斯的拼读绘本时，特别喜欢，所以我赶紧追加了这套故事绘本，内容略难，但是      孩子喜欢，配以中文解释读完了。 *******************三。动画片：************************************* 1. 豆豆看了1集跳跳蛙字母工厂，没喜欢没讨厌。 2. 我还研究了word world，很好的自然拼读题材动画片。 可惜这2部不适合我家的情况，因为看电视时还有2个2岁半的妹妹要一起看，小宝不愿意看这些，内容有点难了。这2部动画片还是很好的，非常推荐。 ***************************学习资料选择心得：*************************** 现在世面上的英语学习资料太多，难就难在如何选择！ 我的自然拼读资料选择心得如下： 1. 原版英文资料选择要慎重，无论是教材还是绘本，没有母语背景，读起来不易懂。但是原版的英文绘本还是要读的，毕竟语言更加地道，只是现阶段要选择入门的简单级别来读。 即使有1年以上的英语学习为基础，读原版绘本也不是件容易的事情，母语环境的影响产生的阅读障碍非常大。 2. 我现在选书更愿意选外研社出版的改写后的绘本，保留经典故事的配图和主要情节，不影响趣味性的前提下对语句进行了简化，更适合中国宝宝。 比如我上面提到的《托马斯和朋友英语启蒙经典故事手绘本》就是外研社出的简化版，但是保留了托马斯的经典配图和情节。类似的书籍外研社还有很多，我后面还会再收一些回来，用后给大家反馈。 3.孩子的兴趣尤为重要，其实托马斯的故事绘本根本不在我的书单里，但我看她喜欢托马斯拼读绘本，就赶紧搜了托马斯相关的书籍，追加了1套故事绘本。心得啊，抓住孩子的兴趣点，赶紧给她提供对应的资料！！！！！ 有兴趣加持，多少本书，多难的书都不是问题。 ***************************目标兑现情况：********************************** 之前夸下海口：10月15号-2月15号，4个月完成自然拼读的初级学习，可以自己拼简单的单词，自主阅读自然拼读入门绘本。 1. 目前自己简单阅读已经初步实现，后面一个月会继续不断练习，提升阅读能力。 2. 但是自己拼简单的单词还不行，悲惨了，出现了预料中可能出现的问题了，每个字母音都知道，放一起就是不会拼。必须要我先拼一遍她才能明白，她才能读出来，但是直接让她拼她就拼不出来。这个只能随着年龄的增长慢慢练习了，距我目标完成时间还有1个月，希望豆豆这个月能get到这个技能！ ***************************读书视频补充说明：********************************** 那个20190112发的豆豆读书的视频，是在读一本海尼曼G1里的书。 1. 首先，那是一本全新的书，并不是读了多遍的熟悉的书。所以她是真的能认识书中的单词，并不是靠孩子的好记性生记住的。因为有些中文的书她几乎可以指着书中的汉字把故事复述一遍，但其实她并不认识那些汉字，就是听多了纯生记记住的。 2. 其次，她倒也未必是真的认识书里所有的单词，因为英文分级绘本的配图肯定帮她理解了，如果换了大人的纯文字的书，也许她也读不了。 3. 但是，不管她真实的认识了多少单词，不重要。重要的是自然拼读让她短短3个月就实现了自己可以读这件事，让她获得了很大的成就感，开始喜欢尝试自主阅读了。