建立语感基础英语

语感是一个有点抽象的概念。相对于语法，它比较难解释，却更容易感知。语感对于语言习得来说很重要，英语语感好，做英译中时，可以更容易、更准确地理解原文；做中译英时，也能更顺畅、更地道地用英文表达。

众所周知，一个小孩在学习母语的过程中，总是先学会口语的。他在用口语表达自己的意愿时，并不懂得语法规则，而是通过反复接触和摄取大量的语言信息，在语音、词汇和句子中感受和领悟语言的实际意义，在实际交际中不断掌握母语。因此英语语感的培养也要从听说训练入手。

只有读得多，读得好，才能体会到句子、文章的内容，并受到感染。当读到滚瓜烂熟时，文章的短语、句子表达方法就会被学生消化吸收。因此，我们要尽量多读多背，并在朗读背诵时注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。

语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，增强语感，必须多找到一些英语环境，给自己营造英语的氛围，尤其是英语视听说环境，让我们时不时地沉浸在英语的海洋中。

结合自身的经验告诉你，不张口永远学不会！在张口的基础上，哪怕开始时磕磕巴巴，每天跟着cd模仿熟读背诵一些小短文，循序渐进后再阅读外文名篇即可。此法3,5年就有小成。主要是扩大阅读量并且开口说，慢慢地你的外语素养就会像滚雪球一样大了，屡试不爽，贵在坚持！

语感是可以培养出来的。一直以来，英语语感对来广大学子似乎可遇而不可求，眼睁睁看着别人读得快，写得好，听得准，表达的到位，却只能羡慕。其实，语感不来，可能是方法错了。

这是个大部分人都在犯的错误。

理解英语的时候，要转化为母语，走英汉互译的路径，累不累，慢不慢？ 就是由于母语的干扰，语感才不来的。

切断和母语的联系

不要用汉字或汉语拼音给英语去注音，甚至不鼓励一些帮助记忆的汉语顺口溜 ，如给形容词排序的限序基冠度，形龄颜国材。 它们貌似让学习简单了，但是依靠了母语这根拐棍，以后扔掉很难。

至于处在英汉互译模式中的人，首先要做的是排除掉母语的影响。例如，在自己的意识里，让cold这个单词去对应冰凉的感觉，而不是冷这个字。 让语义和英语语言直连。

沉浸与练习

语感的习得，要通过大量的输入。阅读便是很好的途径。通过阅读，多接触好的作品，会让人在欣赏作品的同时，自然而然的产生语感。

有些砖家说9-12岁是培养英语语感的最后节点，之后便再也难以培养，因为汉语思维已经固化。这简直是胡扯。我那个年代都是初中才开始学英语，还没学呢就过了培养英语语感的最佳时期，那大伙就没有语感了吗？照样有很多人很早就有了语感。

至于怎么沉浸？学得进去就是沉浸。学不进去也有其他方法，比如：

和语法和解

关于怎么解决语法和语感的冲突，我觉得应该改变对语法的看法。学语法学的不是规矩，是更好的表达。

例如，我对定语从句的理解，就是用从句作定语，让表达更丰富。

如果，你要夸你的老板很帅

论表达力，高下立判。

语法让语感不信马由缰。正确的英语语感就是在语法筑成的河堤里自由奔涌的大河。

这是在正确的道路上艰难前行的法子。

不能否认抛开语法直接表达更容易获得语感。但是，我们中大部分学英语的人，并没有表达英语的环境，通过环境的反馈来纠正自己的表达上的错误。所以，给表达加上语法的枷锁往往是不得已而为之。如果有人能一直给你提供正确的反馈，语法可以直接扔掉。

当你发现有些你在英语语境里能表达的东西，不能很好地用汉语表达了，说明你语感很强了。

越练习，越沉浸，你的语感就来得越快。

什么是英语语感呢？英语语感又称英语思维，是英语语言能力和英语交际能力的基础，是英语能力的核心。为什么要有语感呢？ 因为良好的语感能够帮助你在考试答题或者开口说英语时，让你发挥意想不到的效果。那么，到底该如何才能提高英语语感呢？

1.朗读提高语感。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见阅读对于我们自身素质提高的重要性。朗读背诵是我们提高英语语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。只有读得多，读得好，才能体会到句子、文章的内容，并受到感染。当读到滚瓜烂熟时，文章的短语、句子表达方法就能够被你消化吸收。因此，要尽量多读多背，推荐你读新概念英语。

2.在英语环境中培养语感。语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，必须多找到一些英语环境，给自己营造英语的氛围，尤其是英语视听说环境，让我们时不时地沉浸在英语的海洋中。你可以跟同学进行对话，也可以多看英语电影，这对提高语感有相当重要的作用。

语感的形成是需要反复实践，日积月累而形成的一种条件反射。希望通过以上方法的学习，你能够提高自己的英语水平。

培养英语语感可以从这三点入手：

如果没有长时间生活在国外的英语环境中，那么学好英语培养“感觉”，就要求我们在学习英语的过程中应多读多看，最好大声朗诵，以加深对英语字句的理解和感悟，则在日后的英语学习中就会不知不觉开始运用英语思维去思考问题。

阅读时尽量多看一些英语原版著作，原著里面写的东西都是原汁原味的，特别是原文的那种气息，对培养语感有很大好处。如果能把里面很多优美的句子背下来，不仅可以大大增强语感，而且还可以将之运用到写作中去。

英语阅读中很多人总是带着这样的目的——通过阅读来丰富自己的词汇量和掌握更多的语法。

这种想法虽然很好，但却将阅读的主次颠倒了：阅读对于我们而言，第一目的是培养语感、丰富见闻，其次才是掌握词汇和学习更多的语法。过于刻意，反而失真，假如把增加词汇量和掌握更多的英语语法当成阅读的唯一目的，那么我们就没有更多的精力去培养自己的英语语感了。

在很多时候，我们还需要去听、去说。只要我们用心，英语学习过程中的很多习惯和方法都能帮助我们培养出英语语感。

如果钱不是问题：

以上培养英语语感的本质都是 生长、陪伴、模仿、感知、实践、纠正，通过大量时间的浸润，学习了大量的词汇 ，最终建立起英语思维。

除了以上四种情况外，就需要看小孩大小了，学龄前，小学阶段，学学就好， 娱乐 为主，没有以上的“ 生长、陪伴、模仿、感知、实践、纠正，通过大量时间的浸润，学习了大量的词汇 ，”是建立起不了正确的语感的，也就是无法建立起英语思维。

小学3年级以后、初中、高中、大学阶段，建立“正确”语感的途径是学习“英语规律——英语语法”，通过 系统全面的学习英语语法，了解英语语言的各种语法现象，从而建立起正确的英语思维 ，然后这种正确的英语思维加持下在通过大量的听说读写练习，从而内生出正确的语感。

关于语感，请参考文章：英语学习，学习语法重要还是培养语感重要？

语法和语感的关系是 “形” 和 “影” 的关系。

“形”清晰，则“影”清晰；

“形”模糊，则“影”模糊；

也就是：

“语法”清晰，则“语感”清晰；

“语法”模糊，则“语感”模糊；

所以说：

“语法”为“体”，“语感”为“用”；

“语法”是“内核”，“语感”是“外衣”。

用太阳来比拟语法和语感，正因为内核的高温核爆（语法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。

没有“语法”加持的“语感”，就有如“无源之水”，“无本之木”、“无形之影”。

“语法”是英语语言的规律。

有“语法”加持的“语感”是理性的“语感”；

无“语法”加持的“语感”是非理性的“语感”；

所以，很多时候，没有“语法”加持的语感，是似是而非的，是不靠谱的。

众所周知，“理论指导实践”，“实践深化理论”。

语法就是“理论”，语感就是“实践”，所以“语法指导语感实践”，“语感深化语法理解”。

所以不要妄想希望通过大量听说读写练习来建立起正确的语感，这是典型的舍近求远，事倍功半的方法。

而应该先为自己构建起一个系统、强悍的语法内核，做到对英语的各种语言、语法现象“熟练于心”，做到“知其然，且知其所以然”，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是“理性、正确”的语感。

想培养小朋友的英语口语，倒不是说一定要趁早，反而是最好要以身作则哦。

首先，家长在家，必须有着强烈的学习意向和行动。 这样小朋友才能，意识到原来学习是一件很重要的事情，连自己的爸爸妈妈都在做。

比如锻炼口语，培养语感。

家长也是可以跟小朋友一起从零开始学的哟。这样效果反而比送孩子去辅导班说不定更好。

像我嫂子家，有个五岁的小朋友，她本身英语算是零基础。

但通过慢慢地和小朋友一起看英文动画片，学基础发音，模仿电影原声说话，不仅他自己的英语水平提高不少。

更重要的是， 她家孩子真正喜欢上了英语，都不需要家长去提醒，每天都会主动要求说一会英语。

在会说，能说准之前，是需要有大量的听力作为基础的。

推荐可可英语的少儿板块， 里面有非常多的优质，英语儿歌童谣，故事，以及趣味发音讲解视频。

一起和孩子去观看，去模仿，去蹦蹦跳跳。

不仅是高质量的亲子时光，而且可以有效的锻炼到小朋友的英语语感。

谈到启蒙，还可以根据年龄来确定大致方向。

3-5岁，一般采用母语沉浸法，轻松趣味。先练听说 ，学习自然拼读即可。

6岁，继续增加趣味性英语听力输入，学习自然拼读，开始阅读简单的英文绘本。

8岁以后，基础打好了的话，可以借鉴国外的英文原版教材来学。比如，剑桥少儿英语。

语感的建立就只有大量的阅读英语文章，成人与儿童皆是如此。语感就是曾经的记忆，它能够根据以往的文章，快速准确地判断出结果。

由于大量生单词的存在，独立阅读大量英语文章，对于儿童难度较大，这里需要教师与家长的辅助，具体的操作方法如下：

第一、必须大量的文章，各种各样的教材均可以，比如“新概念英语”，直接从第二册开始，也就是不读“对话模式”的文章，而直接读短篇文章。

第二、不纠结于几篇文章、不纠结于文章的细节、不纠结于文章的翻译、不纠结于文章的单词；总之就是一口气读下去，然后反复读这些文章，以新概念英语二册为例，最低一次性阅读20到40篇文章，反复读熟之后加翻译文章，这样会形成初步语感。

第三、在短篇文章熟悉后，就可以朗读大篇幅文章，因为有些单词短语的固定搭配，在不同文章中的交叉阅读，会加深语感。因此语感就是以阅读理解为为基础进行培养。

语言的学习，交际和语言应用最重要。沉浸式环境，地道的语言材料，切近学习者生活的学习内容，高品质的教学策略和方法，都有助于培养学生英语学习的语感，提升语言学习的质量。

我们知道学习英语对每一个读过书的人来说都不会陌生的，从七十年代末开始，如何学好英语一直是中国的家长、老师及学生所谈论的主要话题之一，包括现代 社会 上的英语补习班，参差不齐，鱼龙混杂，在中国，办的最成功的英语辅导班应该是俞敏洪的新东方。

那么在学习英语的过程中如何把握英语的语感则是学习英语的关键一步，通过多年实践过程中把学习英语分为几个年龄段，第一阶段，1-3年级的孩子都是入门级的，这一阶段学习英语的孩子不必过多掌握英语单词以及语法等过多的复杂知识，要做的就是听和说，主要是听英语原声版动画片和英语版儿童歌曲，以及适合儿童观看的英语剧目，当你的孩子在掌握一到两百句日常生活用语时，则让英语语感在你孩子的脑子里储存起来。第二阶段，当你的孩子在4-6年级时，则需要记一些简单的单词和语法，除英语课本之外可选择一至两套专业的课外书籍，比如说新概念英语1、2册，让你的孩子在接触纸质版的书本同时还要多听英语音频和英语视频，尽可能的让你的孩子在四五六年级这三年的时间里，在掌握英语教程的知识外，同时还要掌握新概念英语1、2册出现的句式、单词及要求，经过这样一段时间的努力，你孩子的英语水平则会逐渐提高，英语的语感在日常生活中得到实操，英语的语感也就自然而然的找到了。第三阶段，当你的孩子步入初中和高中阶段，做家长的则让你的孩子在掌握原有英语基础的知识上扩大知识面，这样你孩子的英语水平将会达到突飞猛进、运用自如的阶段。

另外，在这里郑重提示各位家长，当你在给孩子选择 社会 辅导机构时，不仅要仔细审视硬件，还有软件，比如说英语辅导的老师们在规范时间和空间内所交流的语言是否是标准的英语语言，老师在授课时举止言谈是否礼貌规范，着装是否得体，同时要查看英语辅导机构所聘请的外教，他们国家的母语是否是英语。我们之所以提醒各位家长是因为有权威机构调查示，国内 社会 办英语辅导的外教有许多他们的母语并不是英语，也不具有权威机构颁发的来华教授英语的资格证书，这些外教定位真实身份只不过是外国人而已。请各位家长慎重选择。

个人观点仅供参考，谢谢阅读，如有得罪敬请原谅。

学语言就是声音和含义。掌握句子就可以了。哪里有什么语感？都是瞎扯。哪有小孩学母语先学语感的？有语言了，能听会说了以后才会有语感。这是一个先后顺序的问题。而且语感不是语言的根本属性，只有声音和含义才是语言的根本属性。英语，学会了声音、能听懂、自己会说了，英文也就没问题了，因为它是拼音文字的语言，所以让语感可以见鬼去了。

最好有语言环境。

先说一些学习方法,第二段为考试方面的学习建议:1.收听英语气象报告 2.善用录音带锻炼听说能力 3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 4.从电视，电影中学习英语5.和朋友表演影片情节 6.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 7.背诵名人演说词，找机会复诵出来 8.用英语绕口令克服发音的缺点 9.多记一些幽默笑话，准备随时应用 10.听英语时，口中跟着复诵11.练习朗读，好处多多2.练习朗读时要从后面往前推演 13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 14.为了兴趣而阅读 15.精读和泛读并行 16.阅读英文报刊杂志 17.暂时忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看词义 20.多查几本字典，互相印证，互为补充 21.读的出，才能记得牢22.字典查过之后，暂时别合起来 23.要培养英语的语感，请用英英字典 24.利用前缀和后缀扩充词汇 25.留心英文的词汇搭配 26.把被动词汇转变为主动词汇 27.用自由联想法复习学过的单词 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文2 9.累积实用的佳句，整理制作成卡片 30.把当天发生的事情，用英语写成日记31.用英文写阅读摘要 32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 33.随时用英文思考，用英文记录 34.不必对自己苛求完美 35.发挥创意，多做尝试考试方面的学习建议:听力： 听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的。2：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更的努力。我背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。不懂的单词全部记下来。3：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。把题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。 4:作文 这里我记得一个提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字:背！如果你背了很多很多范文，作文不会低分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有不同的效果最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行 答案补充 1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助

在日常英语教学中,我们时常会遇到这样的情形:某位学生学习英语非常刻苦,单词记了好多,语法规则背了不少,但学习成绩却不理想,特别是语言运用时,理解力和表达力都较差。为什么会有这样的情形呢？原因就在于该学生的英语语感差。语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中形成的。英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。所以我在日常教学中特别注意对学生进行语感的培养。 一、什么是语感 所谓语感就是指学习者对语言信息的一种敏锐的感知和丰富的理解，是自动化了的意识活动。语感既是语言训练达到熟练程度的重要标志，也是综合运用语言能力的最高体现。语感的形成是基于锲而不舍的听、说、读的反复实践，日积月累而形成的一种条件反射。 二、如何培养英语语感 长期的英语教学实践告诉我们：学生的英语语感越强，其英语素质就越高，他们就越能够创造性地学习和使用英语语言，准确快捷地进行各种交际活动。所以重视培养中学生英语语感，加强中学生的口头表达能力和阅读写作能力，就成为当今高中英语课实施素质教育的重要内容。如何培养英语语感呢？ （一）注重朗读背诵，培养语感 古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是学习汉语的方法，对于学习外语同样也有道理。朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。”许国璋先生的英语根基同样使于启蒙时的朗读和背诵。两位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性，我在平时上课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来。而在此之前我更注意范读，让同学有美的享受，让他们有欲望主动去模仿，去表达。一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是音调，语感只能从音调中体会出来。平时在课堂上经常教给学生一些小诗、谚语、绕口令、小韵文等等既提高他们学习外语的兴趣，同时也有助于音调的把握。对于教材中的对话基本都要求学生背出，做到词不离句，句不离文。并把听音、朗读、背诵20分钟作为每天的课后作业。同时我经常在班级举行朗诵比赛，有时还把同学的朗读录到磁带上，这样提高同学们英语背诵的兴趣，同时语感也得到了提高。 （二）创设听说环境，增强语感 语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，使学生沉浸在英语的海洋中。 首先，在英语课堂上我必须尽量用英语教授。极力主张培养英语语感的朱光潜先生从第一课开始，走进教室就不说一句中国话。我在最开始这样做的时候同学都对我说：“老师，什么意思？”我便告诉他们你不必听懂老师的每一个单词，你要抓住关键词，借助老师的手势、眼神、音调、动作等来自己揣摩，培养这种听的习惯。这种做法既创设了英语氛围，又培养了学生用英语来思维。 其次，课堂上开展各种听说活动。尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳，充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，运用录音机、投影仪、语音室、多媒体教师创设英语听说情景。幽默地道的原声录音带，生动有趣的画面，特别是多媒体教师的动态画面，调动了学生的感官，激发了他们的听说欲望。 再次，积极开展英语课外活动。要学好一门外语，光靠课堂45分钟是不够的，课堂时间毕竟太有限了。开展英语课外活动，创设更多的英语环境，可以极大地调动学生的积极性，提高他们的能力。我们经常举行全校性的英语活动，同学们自编、自排、自演，各节目都凝聚了同学的智慧，节目的质量也得到了教师及家长的好评，特别是在今年的英语活动周中，歌伴舞《You are my sunshine 》更脱颖而出、评价极高、在平时的日常活动中我鼓励同学们尽量用英语交流。我们的学校地处金石滩国家旅游度假区，来旅游的外国人很多，我们充分利用这一有利条件，鼓励同学们见到外国人用英语同他们进行交流；刚开始同学们羞于出口，而且一紧张就不知说什么好，只会说一句Hello。渐渐的他们感觉到同外国人交流是一件有意思的事情，所以效果也就好多了。我校的一名一年级学生见到了外国人，张口就说 Good afternoon；How are you？等等的日常用语，使那名外国人惊诧万分、目瞪口呆。这样真实的语言交际情景，使学生接触到了地道的英语，增强了语感。 作者：美妙08人生 2009-1-30 17:40 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 中学生如何培养英语语感 （三）强化英语知识学习的整体结构功能 英语知识学习的整体结构功能必须从三个方面加以强化： 1.知识是能力的基础，是能力形成的第一要素。如果没有大量的知识作基础，任何能力都无从谈起。因此要想培养学生较强的语感能力，首先要有丰富的英语知识，知识是靠不断学习和积累才能获得的。教材是知识的载体，依据教材组织实施教学是帮助学生获得英语知识的重要途径。另外同教材配套的听力练习、阅读训练都是经过认真筛选的，听的过程和读的过程就是学习英语萌生语感的过程。 2.方法是掌握知识、形成能力的媒介和工具。只有中学生掌握了科学有效的学习英语的方法，才能在接受知识时举一反三，提高学习效率。学习英语的方法很多，就记忆词汇的方法而言，就有词缀记忆法、反义对比记忆法、同类词性比较记忆法等。强化英语知识学习的整体功能，应当充分发挥教材的优势，体现新教材特色，把指导学生掌握基本的学习英语的方法摆在突出的地位。 3.接受科学的训练是提高英语能力，养成学用英语的良好习惯的有效途径。训练务必要走出题海战术的误区，讲究训练的科学性、层次性，训练的内容要精当实用，方法也要灵活多样，符合中学生的生理、心理发展规律和接受能力。叶圣陶先生说：“语言的使用是一种技能，是一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”他的话本是针对语文讲的，其实英语的训练方法也是“正确的模仿和反复的实践，即要求我们在进行英语训练的时候，要从具体的材料出发，把语言知识当作一种言语规范来指导学生实践，让他们在实践中巩固已学知识直至形成规范运用语言的良好习惯。 （四）强化英语活动课开展的功能 英语是一种语言，语言的学习和使用离不开各种交际活动。强化英语活动课开展的功能就是要引导学生走向生活，为了培养学生初步运用英语进行跨文化交际的能力，语感有利于学生吸收和运用生动的生活材料和语言材料。他们吸收的材料越多，运用语言材料的频率越大，语感能力的形成就越有基础，也会使高中英语教学走出长期的恶性循环。 英语活动课作为课堂教学的延伸形式，能够为教师更好地实现教育教学目的，提供真实的实践场所和语境，它的最大优点是以学生自己动口、动脑的实践为基础。开展丰富多彩的活动课更有利于学生发挥特长、开阔视野、活跃思维、培养爱好，讲而拓宽了学生的知识面，提高了学生的智力和综合能力，促进了学生的全面发展。当前注重英语活动课开展的功能已有了理想的导向和实践的借鉴。英语活动课的创设为学生学思结合和知行统一的环境氛围提供可能，在一定程度上促进了学生语感的形成。 总之，英语教学就是以现行教材为典范，以语言训练为主线，课余生活为生动教材，以学生的语言实践活动为中心，不断重复这一定向反射链，最终使学生形成良好语感的过程。 （五）重视学生写作训练，发展语感 多读和多听有助于语感的发生和形式，这种发生常常是潜意识的，而多写有助于语感的表现和成熟，由潜意识进入意识，由内在潜能转化为外在行动，使语感得到全面的发展。因此，要学好英语，培养英语语感，就要多写英语。写作的好处就是对读、听、说的最好反馈。这种反馈是其他学习形式、其他练习形式所替代不了的。英语语感的成熟就是形成英语思维的能力，而写作训练对于英语思维能力的发展有极大好处。所以在日常教学中我要求同学们写日记。刚开始要求低一点，写一两句、三四句都行，然后逐渐增多。只要坚持，日积月累，就会养成用英语思维的能力。 总而言之，语感在外语学习中至关重要的。要想真正掌握英语这门语言，并能灵活自如的运用，就要通过各种途径培养提高学生对语言的感悟能力。

个人经验，自己感觉满有用的，就是我罗嗦了点。。。寒。。。有点条理不清，凑或者看吧 做阅读题的时候，朗读或默读阅读的语段，多读多读，读惯了，读顺了，就成为习惯，成为身体的一部分，就想说母语一样，也就是语感好了 吃饭的时候听bbc之类的英语，或者买盒大学英语的教材配套的磁带听 买本英语的作文书，没事的时候背，这样既可以加强你的作文，又可以加强语感，一举两得 我想这种办法是最省时最有效的方法了，这全是本人的亲身体验，在英语中我最好的是语法和语感 当时也背过作文，考试的时候同样的题目没考到，但是背的词组，谚语之类的用到很多，文章一下子华丽很多，而阅卷的老师就是喜欢华丽的文章 还有就是平时多说说，多背背短语之类的1 认真改错题，这主要是针对单选，以便你能弄清楚语法知识。注意改错是重点是把自己的错误答案和原因分析写在上面，同时把相关的知识点写上去，如果你只是把题抄写一遍不起任何作用 2 每两天坚持一套单选，一篇完型，3篇阅读，必须做，第一天做题，修改，第二天再把错题看一遍，把完型读过两三遍，仔细揣摩你做错的地方。 3 听力可以每三天或者每四天做一套，不要太频繁，不要光做题，做完后，要重新把材料听一遍，保证你所有的都听懂了 1看英文片（不要有中文字幕） 2阅读适合自己的英文原版小说 3找外交等口语好的人陪你练 4多说 多读 切勿试着将所听到读到的英文都翻译成中文（要培养外国人学习母语的思维方式） 5坚持