英语变化规律6年级

规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married 不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 规则动词词尾加-ed有三种读音： 1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped 2在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called 3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 现在分词的构成方法如下 ： 一般情况下，直接在动词原形后面加 -ing. going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling 以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。 coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving 闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ing. sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting

小学6年级英语pep语法知识点有哪些?六年级是小升初的阶段，是非常重要的。小学六年级阶段的英语语法相对来说比较基础和简单，同学们只要多花点时间记忆就能学好的。那么小学6年级英语pep语法知识点有哪些?小学6年级英语pep语法知识点有哪些?1、小学6年级英语pep语法：名词复数规则一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes， brush-brushes， watch-watches以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives不规则名词复数：man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-micechild-childrenfoot-feet，.tooth-teethfish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese2、小学6年级英语pep语法：一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don‘t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。动词+s的变化规则一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies3、小学6年级英语pep语法：现在进行时现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.现在进行时的否定句在be后加not。现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。动词加ing的变化规则一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping

does是do的第三人称,单数,直叙法,是现在式 在小学三到六年级里，我们的英语学了四个词态变化，分别是现在式、过去式、现在分词。does的现在式是does，是用于一般现在时的助动词。过去式是did，did 则是用于一般过去时的助动词。动词的过去式形式是在动词原形基础上变化的，可分为规则变化和不规则变化两种，does的变化是不规则变化。现在分词是doing，表示现在进行的动作或存在的状态，是英语的一种时态。