活页式教材英文

活页式：简称活页账，是将一定数量的账页置于活页夹内，可根据记账内容的变化而随时增加或减少部分账页的账簿。活页账一般适用于明细分类账； 订本式：简称订本账。是在启用前进行顺序编号并固定装订成册的账簿。这种账簿的账页固定，既可以防止散失，又可以防止抽换账页，较为安全；但若分类账采用这种账簿，要为每一账户预留若干空白账页，若留页不够会影响账户的连续记录，留页过多又会造成浪费；而且这种账簿，在同一时间内只能由一人登记，不便于记账人员分工。使用起来欠灵活。因此，订本式账簿，一般适用于具有统驭性、重要性，我国会计制度规定，只应该或只需要一个人登记的账簿，现金日记账、银行存款日记账以及总分类账必须使用订本式账簿。 三栏式：三栏式明细账是指采用借方、贷方和余额三栏金额式账页的明细分类账。它适用于需要反映金额核算的会计账户，如反映应收账款、应付账款、其他应收款、其他应付款、营业外收入、营业外支出、主营业务收入、其他业务收入、其他业务支出、营业外支出、应付职工薪酬、应付福利费、在建工程、短期借款、长期借款、投资类科目、投资收益、预收账款、预付账款、主营业务税金及附加、实收资本、资本公积、本年利润、利润分配、所得税等科目账户的详细情况的明细分类账。 多栏式：多栏式账簿是在账簿的两个基本栏目----借方和贷方----按需要分设若干栏的账簿。多栏式账簿是在账簿的两个基本栏目----借方和贷方----按需要分设若干栏的账簿。收入、成本，费用明细账利润明细账一般均采用这种格式的账簿。多栏式明细分类账是将属于同一个总账科目的各个明细科目合并在一张账页上进行登记。多栏式明细账适用于那些要求对金额进行分析的有关费用成本、收入成果类科目的明细分类核算，例如对“主营业务收入”、“管理费用”、“营业费用”、“生产成本”等总账科目的明细核算，可采用多栏式。多栏式明细账的设置和登记细项目设置若干专栏，以便归类、集中登记这些明细科目或明细项目全部金额的账簿。多栏式明细分类账，是根据经济业务的特点和经营管理的需要，在一张账页内按有关明细科目或明细项目分设若干专栏，用以在同一张账页集中反映各有关明细科目或明细项目的核算资料。按明细分类账登记的经济业务不同，多栏式明细分类账页又分为借方多栏、贷方多栏和借贷方均多栏三种格式。借方多栏式明细分类账的账页格式是用于借方需要设多个明细科目或明细项目的账户，如“材料采购”、“生产成本”、“制造费用”、“管理费用”和“营业外支出”等科目的明细分类核算。贷方多栏式明细分类账的账页格式适用于贷方需要设多个明细科目或明细项目的账户，如“产品销售收入”和“营业外收入”等科目的明细分类核算。

2019年，教育部先后印发《国家职业教育改革实施方案》《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》《职业院校教材管理办法》，明确提出建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。 可见，新型活页式、工作手册式教材开发对职业院校和出版社而言都是一项非常重要的任务。那么，什么是“新型活页式教材”？其又该如何开发呢？前面说得太啰唆，下面我们以简答（只说干货）的方式来进行介绍。 一问： 倡导开发新型活页式教材的 背景 是什么？ 答： “活页式教材”借鉴于 德国“双元制”职业教育 ，是我国特色现代职业教育体系建设的重要成果之一，是一项开拓性、改革性的工作。 二问： 新型活页式教材的 “新” 体现在哪里？ 答： 加入 课程思政 内容，具备以德树人的教育功能；配套开发 信息化资源 ，一体化设计课程。 三问： 新型活页式教材的 好处 有哪些？ 答： 方便取出或加入内容：交作业、夹笔记、替换旧内容、加入新技术内容……   四问： 新型活页式教材的 特征 是什么？ 答： 一是 活页式装订（最显著的特征） ；二是双元（教材内容源于企业，高于企业）；三是配套数字化资源；四是以德树人（“润物细无声”的课程思政内容）；五是以学生为中心。 五问： 哪些教材 适合 制作成新型活页式教材？ 答：实训实践类 较优，其他次之。 六问： 基于 “1+X”证书 制度的教材适合采用新型活页式吗？ 答： 适合，而且当下比较热门。   七问： 活页式教材与工作手册式教材的 区别 是什么？ 答： 现无定论，最明显的区别是 装订方式 不同。 八问： 有没有新型活页式教材的开发 样例或实例 ？ 答： 在这里简单介绍一本基于工作业务开发的新型活页式教材，提几个关键词：一是 “校企双元” ，基于企业真实场景，展现行业新业态、新水平、新技术，培养学生综合职业素养；二是 “数字资源” ，配套教学开发微课视频、动画等数字资源，帮助学生理解教材中的重点及难点；三是 “课程思政” ，融入工匠精神，为学生送上精神大餐；四是“ 任务式编写方法 ”，以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，以能力培养为本位，将理论学习与实践学习相结合；五是“ 活页式装订 ”，这一点无须操心，交给教材类出版社即可。 结束语： 目前新型活页式教材开发还处于探索中，一些关键问题还没有得出较好的解决方案，同时也存在一定的争议，在这里仅仅是抛砖引玉，欢迎大家来指导交流！（微博：洛阳兵马荒）