英语如何连读

最近我打算写一系列英文发音朗读技巧，大约需要写7篇文章。这是英语专业学生在大学第一个学期就要学习的课程，为日后所有的英语学习、听力和口语打下坚实的基础。 文章关注一组词、一句话层面（意群）的朗读技巧，而不关注音标和单词的读音，因为前面已经写过该如何做，参见旧文 。 每篇文章先讲述理论，再给出例句和读音。 建议小伙伴们学习理论之后进行跟读练习，再录音自己的朗读，对比差距，尽量向标准靠拢。欢迎回复录音给我，我给大家纠音。先介绍一个概念： 意群 。一个句子按着意思和结构划分，能划分成具有一定意义的若干个短语词组，一个词组就是一个意群。同一意群中的词与词关系紧密，不能随意拆分，否则会引起误解。 而 连读 就是在同一个意群内进行的，是在说话较快时自然产生的一种语言现象。顾名思义，就是把 两个单词连起来读，像是一个单词 ，通常是借助元音实现。与此相对的是停顿，停顿是在一个意群与另一个意群之间进行的。 此外，英语当中也存在 弱读， 这是连读的基础。 一般情况下，在非重读音节里， a、o、u等元音字母往往都弱化成/ə/ 音，e、i、y等元音字母往往都弱化成/i/ 音。比如are原本的/a：/会被弱化成/ə/。此处先了解这个知识点，弱读还有更多内容我们后面再讲。 在英语中，连读有三种基本类型： 第一，辅音+元音。在同一个群里，如前一单词以辅音结尾，后一单词以元音开头，即可把这两个单词连起来读，叫做连读。 比如hold on 这个动词词组，在表示坚持、不要挂电话的意思时是同一个意群。而且前面的单词hold以辅音音素/d/结尾，后面紧接以元音音素开头的on，所以/d/和//可以连读，不再是hold on 而是 hol don。 第二，元音/i//i://u/+元音。如果前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头，那么这两个单词也可以连起来读，叫做元音连读。 比如she is，前词结尾e和后词开头i都是/i/的音，可以连读，读音比单独/i/稍微拉长即可。 第三，/r/+元音。如前一单词以字母r结尾，后一单词以元音开头，即可把/r/和后面的元音连读起来，叫做r音连读。如果前一个单词是以re结尾，读音要以/ə/结尾，比如there is。 要使用这三个连读技巧的地方包括但不限于： 动词/名词+of、on、in、up、at、out等的词组； 动词/there、here等代词+I、it、us、your、other等人称代词； 前面+定冠词a； 前面（人称代词、名词等）+ is/are/am。 例句和视频。视频比较老、内容也很细致，时长一个小时，本篇文章提到的在0:0-3:31：

英语连读规则如下：

1、辅元连读

前后两个单词，前一个单词的最后一个音标是辅音，后一个单词的第一个音标是元音，通常要连读。

例如：get up，get最后一个音是辅音，up第一个字母是元音音标。

2、辅辅连读

如果前一个词的结尾辅音与后一个词的开头辅音相同或相近，前一个不发音。

如：great teacher，其中great的尾音/t /和teacher 的前音/t/相同，那么前一个t不发音。

3、元元连读（加音连读）

前后两个单词，元音相连，前一个单词的最后一个元音为i，在和后面元音相连的时候加入半元音[j]。

例如Can I see it？这里的see 和it连读的时候中间要加上/j/读成see+[j]+it。

如果前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。

比如：How are you？就要读成how+[ w] +are。

4、r/re + 元音的连读。

如果前一个词以-r/-re结尾，后一个词以元音开头，这时的r或re发/r/，而且要与后面的元音拼起来连读。

如：I looked for it all day.这个句子for it合读为/frit/。但是nearer and nearer的nearer与and不可连读，因为这个音节前后都有字母r不能连读。

5、击穿连读。

两个单词，前词的尾音标为辅音，后词的第一个音标为字母h所发的/h/。这时，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。例如：with him，实际要读为 /`wiim/ ，再如like her要读为 /lik/ 。