漂亮的英语板书

老师字迹公正对学生是非常重要的。

字写的漂亮一直就是他人对于这个人写字的一种夸赞，因为字写的漂亮不仅仅代表这个人在学习方面非常的重视同时也能够代表个人的修养，因为练字从来都不是一件非常简单的事情需要常年积累才能够写出非常好的字，这也就是为什么很多人在看到那些字写得非常好的人表示非常惊讶的原因，很多人都表示在练字的过程中自己也曾经坚持过，但是的确没有办法长时间的坚持，所以这才让很多人在写字的过程中都非常的自卑，而老师虽然在课堂上一直强调很多学生的字迹并不工整，但是他们的字体在书写的过程中可能也会出现各种各样奇形怪状的字形，这也就是为什么学生在练字的过程中没有办法专心的重要原因之一，那就是没有人能够起到带头的作用让人们对练字更加的热爱，也正是因为这样的原因才让我们意识到能够有人带领我们练字是一件多么幸福的事情。

而问题中这名老师在书写的过程中字体非常的优美，而且这种熟练的程度并不是一年两年甚至是几年的时间就能够锻炼出来的，从另外一方面来说老师的字体肯定是从小就开始培养的，所以才能够行云流水的写出这么多美丽的字，让同学们对老师的字体进行夸赞甚至走上了热搜，这才是一个作为老师对学生们的引领作用。因为有些东西只有老师能够做到，而且老师在自己做到的情况下要求自己的学生也跟自己一样做到，其实这不仅仅是对学生们的一种鼓励，同时也是让学生对自己佩服服的一种教学理念，因为学生们都会向自己觉得非常优秀的人学习，而老师也正是这种形象。

有一个调查显示： 老师讲得最多的口头禅是： “看我干什么？看黑板啊！” 但在我们的印象中， 黑板上就是“黑板白字”， 形式单一，枯燥乏味。 心理学研究表明，人在获得外部信息时，不同器官所发挥的作用有所不同。其中 由视觉获得的信息占83%，由听觉获得的信息占11%，由其他器官获得的信息占6% 。 在英语教学中，板书设计的重要性常常被我们忽视了，很多老师都是随意地把单词和句子写在黑板上。其实， 板书作为课堂教学的重要组成部分，它既可以吸引学生的注意力，也可以加强学生的记忆思维，同时具有很强的示范作用 。 那么我们应如何发挥课堂板书的最大功效呢？下面以5W为例探讨一下小学英语教学中板书的设计。 1、What 什么是板书？ 板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。 2、 Why 为什么用板书？ 板书不仅有文字，而且还有线条、符号、图形等， 具体生动、直观形象的事物容易引起学生的兴趣，促使其更好地集中注意力 。 例如在教“Look at me”这节课时，如果教师直接指着自己的头说：“head头head”,这样很难引起学生的注意力。但是，如果教师先在黑板上用简笔画画一个有趣的小丑头像，这样一下子增强了课堂的趣味性，容易把学生的注意力集中起来。 通过小丑夸张的五官教授关于五官的单词，是不是比直接指着头说教更直观了呢？ 3、Who 谁是板书的主人？ 教师的现场板书是一种最直观、便捷和有效的示范方式，小学生有很强的向师性和模仿心理，他们正处于识字、认字的阶段，板书更应具有示范和引导作用，如果教师示范得不到位的话，学生学起来也可能不到位。 有时候， 在课堂教学的实施过程中，教师可以有意识地创造机会 ，让学生上台，在教师指定的位置上进行内容填充，不仅能够有效地达成教学目标，而且能够让学生参与其中，往往会收到意想不到的良好效果。 4、 Where 在哪儿使用板书？ 板书的板块构成分为核心功能区、教学评价区和随机生成区。 核心功能区——这是板书内容的主体，包含有单词、词组、句型、语法项目等。 随机生成区——即便教师在备课时考虑得十分全面，课堂上也难免会出现一些即时生成的东西。适度留白，是为了更好地为教学服务。 教学评价区——教师可以设计出各式各样的小组评价活动，密切关注学生的课堂表现、专注程度、参与力度、表现情况等。 5、 When 什么时候使用板书？ 有的教师喜欢课前在黑板上完成板书，他们认为，课前完成板书可以节省教学时间，可以充分利用好课堂的每一分每一秒。但一览无余的板书，可能会因为缺乏吸引力而提不起学生的兴趣。有些老师趁学生读书的时候自己匆匆忙忙地板书，或有些老师在讲完知识点后回过来补写板书。 这些做法都是不可取的。因为板书的生命力在于它的动态生成性， 富有生命力的板书应该随着教学的进程，随着学生的学习变化不断生成 。因此，教师在呈现板书时要掌握时机。 6、How 怎样板书？ 板书需要注意几个方面： 1.  板书，千万不要写错，教师千万不要出现语言知识的错误。 2.  板书，一定要去练字。教师应将字写得更规范、更工整、更美观一些。 3.  板书，绝对不仅仅是写字。但凡可以，教师要不断地学习简笔画等技能。 4.  板书，千万不要把后背全部给学生。教师应当练就侧着身子写板书的能力。只有这样，才可以一边进行板书，一边即时关注学生的表现。 5.  板书，千万不要色彩泛滥。一节课，一个板书，通常有两三种颜色就已经算“顶级配置”了，千万不要将黑板弄成了花脚猫涂鸦的地方。 最后，以“My home”一文为例，我们一起来看看好的板书是如何辅助教师开展教学，引导学生进入学习状态的。 第一步 一开始，教师用形象的简笔画呈现课程的内容，让学生大致掌握课文重点。 第二步 漂亮美观的图片很好地吸引了学生的注意力，直观地展示了房间名称的单词和句型 You can see... 可以帮助学生更好地记忆单词和句型。 第三步 教师把表示Let′s do的动词用简笔画表现出来，便于学生表达，让学生轻松掌握本课内容。 整节课下来，随着板书内容的不断充实，激发了学生学习热情，提高了学生的学习效率。好板书内容清晰、层次分明、重点突出，帮助学生归纳、整理和运用所学的英语知识，值得我们去学习、实践、反思。 - END -

我认为老师字迹公正的话对于学生也是非常重要的，毕竟老师的行为对于学生也是起到了积极影响的，而且字迹公正的话，有助于孩子今后在写字方面的提升和练习，加强了孩子在这方面的学习。

学生具有向师性，喜欢模仿老师，以老师为榜样，喜欢老师的同学甚至连他们的字迹都会模仿。老师写字好不好也容易影响学生上课的听课效率，如果板书写不好，学生难以辨清写得是什么，就很影响听课效率，也容易让学生产生厌学情绪。老师把板书写好，会让学生条理分明，听课更加认真。