
做一做(P4)6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04 做一做(P5)3.7×4.6 0.29×0.07 6.5×8.4 做一做(P6)下面各题对吗?把不对的改正过来。(1)3.2×2.5=0.8 (2)2.6×1.08=2.708 练习一(P7)1、列竖式计算下面各题。0.86×7 3.5×16 12.5×42 2、先填出课本的单价,再计算总价。 3、估计自己家到学校的距离,再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周(按5天)要走多少千米?4、根据第一栏的积,写出其他各栏的积。5、计算下面各种商品的价钱。6、哥哥上大学,要坐6.4小时的火车,火车的平均速度是70.5千米/时。他坐火车走了()千米。7、写出得数。1.8×23=()0.37×0.4=()1.06×25=()7×0.86=()0.6×0.39=() 27×0.43=()8、世界上最大的一棵巨杉,质量是蓝鲸的18.7倍,高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨杉重多少吨?高多少米?9、小娟加印了14张照片,每张照片0.55元,她一共花了多少钱?10、分别比较积和第一个因数,你发现了什么?一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数()。一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数()。11、要下雨了,小莉看见远处有闪电,4秒后听到了雷声,闪电的地方离小莉有多远?(雷声在空气中传播的速度是0.34千米/秒。)12、在下面的括号里填上“>”或“<”。756×0.9()756 1×0.94()1 4.25×1.1()4.25 31.4×1.2()31.4 13、地球直径1.28万千米,月球到地球的距离是地球直径的30倍,月球到地球有多远?下载文档到电脑,查找使用更方便0下载券 1067人已下载下载 还剩50页未读,继续阅读 第3节积的近似数做一做(P10)计算下面各题。0.8×0.9=()(得数保留一位小数)1.7×0.45=()(得数保留两位小数)第4节连乘、乘加、乘减做一做(P11)1、计算。(1)72×0.81+10.4=()(2)7.06×2.4-5.7=()第5节整数乘法运算定律推广到小数做一做(P12)用简便方法计算下面各题。0.034×0.5×0.6 102×0.45 练习二(P13)1、按要求保留积的小数位数。保留一位小数:1.2×1.4 0.37×8.4 保留两位小数:0.86×1.2 2.34×0.15 2、一幢大楼在21层,每层高2.84米。这幢大楼约高()米。(得数保留整数。)3、世界上第一台电子计算机很大,它的质量相当于6头5.85吨重的大象,这台计算机有多重?(得数保留整数。)4、用简便方法计算下面各题。4.8×0.25 2.33×0.5×4 1.5×105 1.2×2.5+0.8×2.5 5、每瓶1.9元,一共要花多少钱?6、小玲一家去逛公园,买门票一共需要多少钱? 7、下面这道题计算的对吗?把不对的改正过来。(1)50.4×1.9-1.8 =50.4×0.1 =5.04 (2)3.76×0.25+25.8 =0.094+25.8 =25.894 8、回收1吨废纸,可以保护16棵树,回收54.5吨废纸可以保护多少棵树?9、妈妈带30元钱买下面的东西够吗?10、王老师从家骑车到学校要用0.25小时,家离学校有多远?如果他改为步行,每小时走5千米,用0.8小时能到学校吗?11、学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子,每双筷子0.03元,每周用掉的筷子一共多少钱?12、1公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克,24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克? 浏览后50页 倍,这棵巨杉重多少吨?高多少米? 阅读已结束,如果下载本文需要使用0下载券 下载 想免费下载本文?立即加入VIP 文档免下载券下载特权全站付费文档8折起千本精品电子书免费看把文档贴到Blog、BBS或个人站等: 复制 预览 普通尺寸(450*500pix)较大尺寸(630*500pix) 你可能喜欢教科版语文二年级 人教版五年级数学上册... 人教版语文五年级上册... 外研社小学五年级上册... 人教版小学四年级上册... 人教版数学五年级上册... 教科版语文三年级第二单元导学案15页1下载券教科版五年级下册语文第二单元教案26页2下载券教科版二年级下语文习题_最新整理17页1下载券教科版二年级下册语文七色光七暂无评价15页1下载券(教科版)二年级语文上册课件_动手做一做_110页1下载券更多与“教科版语文二年级”相关的内容>>人教版六年级数学上册第五单元第五课时_用百分数解决...16页2下载券人教版五年级数学上册《解决问题》PPT课件暂无评价26页2下载券人教版五年级数学上册解决问题教学设计5页1下载券08-人教版六年级数学上册第五单元第八课时_用百分...14页2下载券人教版数学五年级上册解决问题11页免费更多与“人教版五年级数学上册解决问题”相关的内容>>人教版语文五年级上册教材分析8页5下载券人教版六年级语文上册第五单元教材分析34页免费人教版六年级语文上册 第五组 教材分析17页1下载券人教版小学语文五年级上册第八单元教材分析3页1下载券人教版新课标小学语文五年级上册教材分析及教学计划5页2下载券更多与“人教版语文五年级上册教材分析”相关的内容>>外研社版三起小学英语五年级上册复习提纲__短语+句...6页3下载券外研社版三起小学英语五年级上册复习提纲 短语+句...4页5下载券外研社版三起小学英语五年级上册复习提纲M6-M102页免费外研社三年级起点小学英语五年级上册module3,...3页免费外研社小学英语五年级上册知识点Module 4-6暂无评价5页免费更多与“外研社小学五年级上册英语”相关的内容>>人教版小学数学四年级上册期末练习24页1下载券人教版小学数学四年级上册期末练习一2页免费人教版小学数学四年级上册三位数乘两位数课堂练习5页2下载券人教版小学数学四年级上册解决问题归类练习3页5下载券人教版小学数学四年级上册第五单元课堂练习5页2下载券更多与“人教版小学四年级上册数学练习”相关的内容>>人教版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》试卷暂无评价4页免费人教版五年级数学上册第一单元小数乘法的整理与复习p...12页2下载券人教版数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数》...18页2下载券人教版五年级数学上册《整数乘法运算定律推广到小数》...6页免费人教版新课标教材五年级数学上册第一单元小数乘法练习...6页免费更多与“人教版数学五年级上册小数乘法”相关的内容>>您的评论 *感谢支持,给文档评个星吧!240发布评论 换一换 用户评价(3)评论加载中...2015-11-26回复 (0) 依之瞳 答案……………………………………………………………………………………回复 共0条回复2014-11-29回复 (0) mkrydn 把答案传上来好吗?回复 共0条回复2014-10-21回复 (0) jkjklll岁月 有没有答案啊!回复 共0条回复2015 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图用手机扫此二维码:× *当前选择了字,最多支持70字。 以下结果由提供:× 百度翻译 百科词条:× 百度百科 关闭 您有1份新手礼包尚未领取下载0 下载券做任务领下载券立即前往 分享到:QQ空间新浪微博人人网微信 扫二维码,快速分享到微信朋友圈 评价文档: 领取下载券 每日分享>给好友分享精选文档赢取下载券 每日签到>坚持每日签到,送经验值和下载券 每日悬赏>抢做悬赏任务,拿下载券奖励新版反馈 加入文库VIP,获得免下载券特权
课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。接下来是我为大家整理的小学 一年级英语 课件,希望大家喜欢!
小学一年级英语课件一
教材分析:本课内容选自冀教版《学英语》(一年级起始版)Book1 Uint3 Lesson19 What is in my classroom?。本单元从一开始就介绍了classroom这一单词及其相关的句型,而本课主要是学习教室里的物品名称,并要求学生会听、说、读这些词汇。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际,有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练,从而激发学生的学习兴趣。
一、 学生分析:低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们不陌生,个别的单词已经会读、会说,难度并不大。但他们的自制力差,集中注意力时间短,学得快,忘得也快,这些都是对教师的挑战。
二、 教学目标:
1. 知识目标:通过本课的学习,学生能听懂、会说有关教室的单词:blackboard, book, chair, desk, door; 能理解并能口头问答句型:What′s this? It′s a ……
2. 能力目标:通过多种 方法 和手段,为学生营造语言环境,使学生在模拟真实的情景中进行交际。
3. 情感态度、价值观:1)通过游戏激发学生的学习兴趣,通过创设情境角色表演调动学生积极性,参与性,通过鼓励树立学生 学习英语 的信心。
2)渗透德育 教育 ,通过游戏、比赛等教学手段,培养学生团结友爱,协作互助的精神,并引导学生爱护公共财物。
三、 教学重点:
1. 关于教室的五个单词:blackboard, book, chair, desk, door;
2. 标准问答:What is this? It is a ……
四、 教学难点:
1. blackboard的读音。
2. 在日常生活中能够使用本课所学的单词、句型进行口语交际。
五、 设计理念:通过创设情境,使学生自然地融入到 英语学习 中。设计不同难度的活动,使不同层次的学生都能得到提高。
六、 教具准备:头饰,卡片,光盘,口哨,黄/红牌,三面小旗子 ;CAI课件。
七、 教学流程:
Step1: Warm-up
1.Greetings.
T: Good morning , boys and girls. Are you happy?
Ss: Yes. I am happy.
T: I am happy, too. (say with body language)
2.TPR 活动:Chant: “数字早操”
T: Let′s chant: “数字早操”OK?
Ss: OK.
Then Ss call out the numbers form one to ten. Ten Ss to be the number babies and stand in a circle, then they say the chant and do actions together.
(设计意图:Chant能使学生感到轻松,愉快,满足,产生兴奋情绪,在明快优美的旋律中,不仅复习了上节课的内容,又调动了学生的学习兴趣,为下一步教学做好准备。)
Step2: New Concepts
1.Introduce:
T:(Turn on the computer. This is a picture of Jenny’s classroom.) Boys and girls , what′s this?
Ss: This is a classroom.
T: Yes. Today we will visit Jenny′s classroom and learn some new words with Jenny: What′s in my classroom? 边说边板书。点击课件中的“book”图片,出现单词和读音,学生跟读,个别读,分男女生读,并把单词卡片依次贴在黑板上。其他单词教法同上。
(设计意图:这样利用多媒体课件创设情境,学生探索新知的欲望非常强烈,他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣,积极主动地开始新知识的学习。)
2.Listen to the tape and follow.
3.Practice: Play “High and Low” game.
T: Now let us play a game “High (高声说) and Low(低声说)”OK?
Ss: OK. Good
T: book (high voice)
Ss: book (low voice)
( 设计意图:通过此游戏让学生对所学单词的发音更清楚,更准确。同时也训练学生的注意力和反应能力。)
Step3: Drill and Production
1.Touching Game : The rabbits jump.
今天森林里要举行运动会,你们想不想和小动物们一起参加呢?(举起旗子)我们分成三组:Red Group ,Blue Group, Yellow Group;每组出一名选手,谁最先拿到指定的卡片就是胜利者,有奖品并为本队得一朵小红花。比一比看哪队得的红花多?
(设计意图:激发兴趣,在玩中学,学中乐,培养学生的集体荣誉感。)
2.A Little Teacher′s game.
找几个“小老师”领读单词。由点带面,用榜样的力量既激发学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,又巩固了知识。
3. Guess: “What′s this?”
规则:每组出一名选手,面向大家,猜一猜老师手中的卡片是什么?其他的学生要大声的问: What′s this? 选手要用:It′s a ……来回答。可连续猜三次。猜对有奖,给本队加一朵小红花,多者为胜。
(设计意图:通过此次活动又掀起一次学习的高潮,利用游戏练习本课句型,分组表演,给刚才没表演的学生一个机会。让每一位学生都能展示自己,表现自己。)
Step4:Listeningexercises.
Do the 《 Activity Book 》: No.1 “Listen and Number” ( 设计意图:运用多媒体教学系统,使学生通过视听感知英语语言素材,发展视听能力。同时充分发挥教师的主导作用,学生的主体性和创造性,为实现英语交际打下坚实的基础。)
Step5:Let’sChant:
教室里面有什么?大家快来说一说:book, book, It′s a book(晃动书);desk, desk, It′s a desk (拍桌子);chair, chair, It′s a chair(拍凳子); door, door, It′s a door(指着门); blackboard , It′s a blackboard(指黑板)。
(设计意图:把本课主要内容编成歌谣,形式新颖,生动活泼,学生在唱唱做做中又复习了一遍知识,加深印象,为下次学习奠定基础。)
Step6:Class Closing
1.Homework: Make word cards for a competition next class.
2.T: My dear children you did very well. Work hard again. Now time is up . Good-bye.
( 设计意图:通过鼓励树立学生学习英语的信心,富有刺激性的、挑战性的作业再一次激发学习兴趣,把兴趣延伸到以后的每一节课 。
小学一年级英语课件二
【How old are you?】
教学目标
1.巩固复习数字0-10。
2.巩固复习:How are you? I am fine ,thank you .
3.能听懂会说How old are you? 以及回答。
重点难点:
1.问句“How old are you?”以及回答。
2.区分How old are you? 及How are you ?
教学用具:单词卡片, PPT,教学CD-ROW。
教学程序:
一、热身
1.唱英文歌: How old are you ,Sam?
2.全班一起打拍子,齐唱How old are you ,Sam?(2遍)
教师走近学生,随意提问几个学生同学,感知 句子 How old are you? 学生可以用唱的方式回应教师。
3.复习数字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教师随意出示手势,学生说出该手势代表的数字。
二、呈现
1. 呈现年龄牌。
出示数字卡片10,11,12,13告诉学生这些都是年龄牌。
2. 呈现句型:How old are you?
播放活动内容录音,请学生听整篇课文,再次播放动画或录音,请学生逐图跟读。课文中只有“How old are you ?”是新内容,学生认知难度不大。在教授本课内容是教师可以告诉学生,我们可以问同伴的年龄,大人也可以问小孩的年龄,但小孩不要问大人的年龄,大人之间一般也不问年龄。
3.播放教学VCD,全班跟读并分角色朗读。
三、巩固练习
1.猜数字
教师在多媒体呈现1-12中任意一个数字的一部分,请学生猜数字。
2.请学生两人一组,学生1用手指在学生2的后背上写出1-12中的任意一个数字,学生2猜是哪个数字。
3. 小结。
总结 本课所学内容:
How old are you ?
I am…
三、Homework
跟读课文3遍。
教学 反思
本课的课文情景式SAM等在学校想同学展示自己的年龄牌(age badge)西方国家的孩子在自己的生日时会佩戴年龄牌,表示自己又长大了一岁,孩子会引以为豪。在了解西方生日 文化 中年龄牌等物品的作用时,也在渗透德育教育,告诉学生我们可以问同伴的年龄,大人也可以问小朋友的年龄,但是小朋友不用问大人的年龄,大人之间一般也不问年龄。在句子的操练过程中,应该适时引入评价机制,激发学生的学习兴趣,避免学习疲劳。或是操练形式多样化些,引起学生的注意之后,在进行练习。
小学一年级英语课件三
Unit1 Hello
教学目标预设
1.学生初次接触英语,让他们产生兴趣。
2.帮助学生学会用英语介绍自己,常用句子:hello , hi , i am …
3.学习单词 cat 、monkey
4、歌曲 “ hello”
重、难点
分析
to enable students to speak loudly.
教学
准备
pictures
教学过程预设
二次备课
step 1 greeting
say hello or hi to students
choose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)
make students say hello with their partners.
say together
step 2 introduction
1. t: hello, i am miss …
你们跟我打个招呼好吗,hello/hi, miss…
2. read: i am
3. 老师很想知道你们的名字,可以大声的告诉老师吗?
示范: i am …
4. choose some students to say.(鼓掌)
5. 老师打着节拍,学生和着快慢介绍自己。
6. 小组内互相介绍,打招呼
step 3 words
show pictures , learn to say . (可作动作)
play a game: (击鼓传花)
老师打节拍,学生传图片,停时在谁的手上,要求他扮演该动物,并说
i am …
step 4 sing the song
1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 3 2 3 2
hello cat do oh do hello monkey do oh do
1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.
hello hello do oh do hello hello hello
step 5. reading
把这节课句子、单词读一读
小学一年级英语课件四
一、教学目的:
1. 能听懂并看懂本课内容,而且根据 故事 内容进行表演。
2. 根据录音,能够模仿其中的对话。
3. 能够基本正确的说出9种水果和4中文具的名称。
二、教学重点:
能够听、看懂本课内容,根据故事内容进行表演
三、课前准备:
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果
四、教学过程:
1. 复习4种文具的名称
2. 复习动物名称
3. 复习水果名称
4. 说一说,monkey and cat分别喜欢吃什么
5. 教师讲解:Christmas and Merry Christmas
6. 整体了解故事内容:
1. 教师出示教学挂图,边说边表演
2. 学生根据挂图和表演,猜故事大意
3. 指导学生边看挂图边听录音
4. 引导学生根据录音指出相应的图画
5. 指导学生边听录音边做动作,并模仿对话
6. 反复看图,听录音,并重复录音中的对话,做出相应的动作
7. Group work:
角色表演,鼓励学生积极参加、人人参与
7.Summary:
五、课后记:
小学一年级英语课件五
一、教学内容
(1)能听懂、学会a bee,a bird,a kite和a balloon,发音准确。
(2)能听懂、会说、会读字母Ll,Mm和Nn。
(3)熟悉儿歌A bee.
二、教学目标
(1)能听懂、学会a bee,a bird,a kite和a balloon,发音准确。
(2)能听懂、会说、会读字母Ll,Mm和Nn。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
Unit 6 In the park
a bee a bird a kite a balloon,
Ll Mm Nn。
五、教学过程
A. Free talk
T: Class begging.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: Is this a …?
S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.
T: Is that a …?
S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t.
运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。
B. look and Learn
(1)教师先在黑板上画一个椭圆形,请学生看黑板用英语猜猜老师要画的是什么,教师用yes和no来回答学生,如学生猜不出来,教师可以用不断添加笔划的方法启发学生,直至学生猜对。
(2)带领学生读准每个单词。
(3)组织学生开展What’s missing?的游戏,让学生快速反应哪个单词“飞走了”,从而加深他们对单词的理解和记忆。
C. look and read
(1)教师出示写有字母的半角的卡片,示范发音,并引导学生眼看教师的口型,听清发音。在静听几遍以后,再模范读音。
(2)在教字母Ll时,可采用分解音素的方法,如/e/+/l/ /el/,以有利于学生发好字母的音。
(3)用类似的方法教学Mm和Nn两个字母。
(4)引导学生通过朗读例词ruler,mouth和nose,进一步感受字母Ll,Mm和Nn在单词中的发音。
D. Say a rhyme
(1)播放儿歌录音,让学生熟悉儿歌。
(2)教师领读儿歌中的单词,让学生初步了解单词大意。
E. Assign homework
(1)听录音,朗读B部分单词。
(2)听录音,朗读D部分儿歌。
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