英语情景对话培训课程

身边有不少朋友日常中需要用到英语沟通交流一到完整的长的句子就不行了，想报英语培训机构，但是纷纷表示不知道该怎么进行选择。我看到了网上评比的最好的英语培训机构排名前十名，很多人好奇英语培训机构排名前十名情况是怎么样的呢？针对这个问题，过来人告诉你选哪家好？说起英语培训机构排名前十名，哪家好？我还是比较能够为大家解答的，毕竟我也是在培训机构学习过2、3年的。不论是线上英语培训还是线下英语培训，我都尝试过，相比之下，我觉得更加适合线上英语，在家即可上课学习，上课时间和课程都比较灵活，老师在线一对一指导，这样学起来比较轻松，效率也高，到上课点老师就会视频面对面给你上课，上课前会有短信提醒，不怕忘记了也没人告诉你，上课视频可录制下来，供课后复习，而且价格也很亲民，适合上班族学习。言归正传，英语培训机构排名前十名，哪家好？我们在选择英语机构的时候需要注意什么问题？从我多年来的经验告诉大家，选择英语机构的时候不仅需要看排名，更需要注意以下这几点：1、学习的方式，对于来说，学习的时间就是个最大的问题。所以我推荐大家选择在线也是这样原因，因为在线英语的学习时间比较的自由，不论白天还是晚上，都能学习，自己安排学习时间，比较省心，也不怕错过学习。2、上课的方式，现在培训机构的上课方式有多种多样，大班学习、小班学习，还有一对一学习，相比之下，一对一的效果更好。就如我在阿卡索学习一样，也是一对一学习，所以我和老师能有比较充足的训练时间，而且老师能够为我及时调整学习机会，进步看得见。3、好的老师，老师的质量决定了你学习的好坏，这一点都不是吹嘘的，俗话说“名师出高徒”，没有好的老师再好的学习形式都是徒然的。其实也有人说排名都是些虚头巴脑的东西，不用在意。市面上没有十全十美的机构，只有更符合大家的情况和需求的课程。然而不同的人情况不同，选课需求也不同，还是得根据你的具体情况来看更适合哪一个。“适合”你的课程就是“好”课程。因此，对于不同人来说，“好”课程也是不同的。而且任何学习机构，都不会拍着胸脯保证说有用，但只要教育机构的师资力量雄厚、教学方法能激发人兴趣、人和家长能持之以恒等，我想，整体效果肯定不会差到哪里去，所以单纯的说这些机构的排名是没有意义的。这里也推荐一家在线英语培训机构——阿卡索外教网点击领取真人固定外教一对一免费试听课。阿卡索于2011年成立，是最早成立的在线英语培训机构之一，主打是性价比。师资方面，阿卡索是第一家在官网公示外教100%有证的机构，还上线了资质查询系统，方便学员查询外教老师的证书信息，实力还是比较强的。很多学员都是看中阿卡索价格比较优惠，而且师资方面也没有因此而马虎，所以才选的阿卡索。说到机构的收费，现在很多英语机构的费用都高得离谱，一节课费用在一两百的不在少数，而阿卡索走的就是亲民路线，平均一节课不到30元，这个价格基本上可以让学员做到每天都能上课学习，这样高频次的学习，效果肯定是比一周上一两节课的好很多了。这里也分享一节阿卡索外教网的体验课——点击领取真人固定外教一对一免费试听课感兴趣的都可以试试看，了解阿卡索的教学体系、外教资质，结合实际情况看是否值得报名学习~

英语口语的练习最重要的就是要开口说英语，之前我们很多的学英语都不太愿意开口说英语，这对英语口语的练习是非常不利的，因为英语口语的练习就是通过不断地开口训练，然后得到一种良好的语感，这种语感就是我们的一种口腔肌肉记忆，可以更好的把握对于英语的感觉，所以第一步就是开口不断地训练。然后紧接着就是要掌握一些场景英语的句子，将英语口语的练习设置一个个不同的情景对话，最好可以找几个小伙伴一起训练，相互纠正，相互点评。其实英语口语的练习并不用去背很多的单词，学很多的语法，只要能够将这些常用的情景对话，平和英语村的情景教学法。然后灵活运用的话，那么就基本掌握了英语口语了。

1. 利用挂图加强口语训练 小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。在这里教师应把重点放在训练学生语言的流畅性上而不是准确性上。学生运用所学语言进行交流，让他们敢于并乐于开口说英语，让他们体验到学习英语的成功感。2. 为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话 众所周知，语言不是独立的，而是一个复杂的整体。语言只有在特定的情景中才有意义。传统教学模式教师采用先讲单词，然后讲句型，最后再进入对话的学习。这种模式看起来是先把难点给学生解决了，学生在学习课文时就会如鱼得水。但是效果并不是我们想像的那样，学生并不理解课文内容，运用语言更是遥不可及。为什么学生学了很多年的英语，最后却什么也说不出来，可能原因就在这里。对话教学关键是让学生在理解语篇的基础上学习语言，这样语言就有了生命，就成了活生生的语言。因此，在教学中教师应采用整体教学的模式，把词汇、语法放在具体的情景中学习。也就是说，教师的任何活动都是围绕对话的情景进行的。把对话在最开始就呈现给学生，然后通过提问、实物、动作等帮助学生理解。这样学生不仅理解了其含义，还学会了如何运用，可谓是一石二鸟，一举两得。教师还要尽可能多的为学生创设真实的语言交际场景，为学生语言的运用搭建一个平台。而真实语言情景的创设是我们教学中的一个难点，这样教师就要通过各种活动或是游戏的方式，让学生运用和巩固语言。3. 采用听说领先，读写跟上的原则 语言学习的根本目的是说出一口流利的英语，听说是一种非常有效的学习工具，是所有其他能力发展的基础，也是学习的基础。通过听说，学生可以学习概念、扩充词汇、理解语言结构、培养语感。培养一定的听说能力是教学的最基本的要求。因此在教学中要求学生说出来的一定是他们先听到的或听懂的，要求他们读出来的一定是他们先会说的。具体在教学中，可以在听完对话后先说说听到的信息，然后再具体到课文的大意，最后再听一听细节。其次，在跟录音读课文的环节中先让学生不见文字重复听到的内容，然后再看文字朗读。可能这样在开始会浪费一些时间，一句话可能要听几遍，甚至地十几遍，学生才能说出来。但是如果长期下来，我们会发现学生的语感提高了，而且口语也有了很大的进步。这样实际上学生是在说英语，而不是在读英语，这样反复训练，学生在相应的场合就能达到脱口而出。4. 创造性地使用教材 由于对话的话题不同，难易程度也不同，教师可以根据学生的实际情况和已有知识创造性地使用教材。例如：可以把一个单元的对话教学内容进行整合，可以把一些抽象的对话或是较难理解的语言作为阅读材料，让学生在阅读中学习语言。总而言之，教师不必拘于一种教学模式，可以采取不同的形式，最终达到学习语言的较佳效果。5. 注重在对话教学中培养学生的文化意识 语言和文化是密不可分的。英语作为一门语言，本身就应该涉及文化的内容，没有文化教学的英语教学是不完整的。在英语教学中向学生传授有关西方国家的文化知识，培养学生的跨文化意识也是英语课程标准的要求。难发现，小学英语会话中很多都涉及到文化的内容。例如：西方的节日，颜色在西方文化中的象征意义，西方的饮食„„在教学中教师要有意识地向学生渗透西方的文化，这样不仅可以激发学生学习英语的兴趣，同时也可以培养他们的跨文化意识。通过中西文化的对比，激发学生的爱国热情。6. 通过多样的教学活动、游戏进行对话教学 根据小学生的心理特点和学习特点，有趣和新鲜的事物最能引起他们的注意，也能让他们记忆深刻，持久。因此，教师要给学生提供充分的语言材料，如让学生朗读简单的英语童谣、儿歌，做各种各样的游戏、活动。小学生喜欢表演，喜欢引起别人的注意，对说英语的羞怯感较少，不怕犯错误，教师应该充分考虑小学生的这一特点，合理组织课堂教学活动，让他们在活动中学习语言。此外，英语作为一门语言，只有通过大量的练习才能掌握，教师要为学生提供一个说英语、讲英语的机会。

英语对话课的教学步骤：1. 利用挂图加强口语训练 小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。2. 为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话 众所周知，语言不是独立的，而是一个复杂的整体。语言只有在特定的情景中才有意义。3. 采用听说领先，读写跟上的原则 语言学习的根本目的是说出一口流利的英语，听说是一种非常有效的学习工具，是所有其他能力发展的基础，也是学习的基础。4. 创造性地使用教材 由于对话的话题不同，难易程度也不同，教师可以根据学生的实际情况和已有知识创造性地使用教材。5. 注重在对话教学中培养学生的文化意识 语言和文化是密不可分的。英语作为一门语言，本身就应该涉及文化的内容，没有文化教学的英语教学是不完整的。在英语教学中向学生传授有关西方国家的文化知识，培养学生的跨文化意识也是英语课程标准的要求。6. 通过多样的教学活动、游戏进行对话教学 根据小学生的心理特点和学习特点，有趣和新鲜的事物最能引起他们的注意，也能让他们记忆深刻持久。