相关书籍HowtheBrainLearns《脑与学习》作者:DavidA.Sousa,译者:“认知神经科学与学习”国家重点实验室,脑与教育应用研究中心,2005年由中国轻工业出版社出版。本书第五版封面要想了解人是怎样学习的,人是怎样学习语言的,就要了解脑是怎样工作的。其实,我们在日常教学中争论的不少问题,在脑科学研究中都已经得到了解决,本书给我们介绍了这方面的知识,如关键期问题涉及到运动、情绪、词2《开明英语语法》作者:林语堂打开APP查看高清大图在中国的学者中,林语堂先生的英语是地道而优秀的,他用漂亮的英语把中国文化介绍给西方。我推荐本书的目的与推荐《新编英语语法》有所不同:其一,读者可以获得很多活的语法知识,而不是死的语法规则,本书较少语法书卷气;其二,字里行间渗透着作者自己学习英语的丰富经验与心得;其三,随时比较汉英的思维、语义、组句、词序和措辞的异同。最值得提出的一点是:这本在80年前完成的语法书就开宗明义,注重语义、功能和意念:“Insteadofstartingfromtheoutwardformtotheinnermeaning,itstartsfromtheinnermeaningtotheoutwardform.”这表明了作者的远见。3TheStudyofSecondLanguageAcquisition作者:RodEllis1994年由OxfordUniversityPress出版本书2008年版封面为了了解语言学习者,特别是外语学习者,第二语言习得是必修课程。本书作者是第二语言习得领域的专家,而本书是其集大成者。我选此书的理由是:(1)在基础教育英语界,有关“二语习得”存在着热烈争论:在我国教育情境中,外语学习能否“习得”?仔细研读本书,或可打开你的思路,当然,这并不意味着完全认同R.Ellis;(2)英语教师要想真正了解外语或二语学习者,需要知道更具体的二语研究成果,本书收集资料较为全面;(3)本书集中呈现或收集了50余个带有总结性质的图表和表格,具有较大权威性。