亲子英语启蒙口语培训心得

1 不要无的放矢。很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。没有对考官问的问题给以足够的注意力。比如。考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进行提问。这本来是用过去时来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问答很熟练，也不会得高分。　　2. 不要忽视练习。考前多练习，有助于提高自信心。在口语考试时，语法问题并不复杂，但是熟练准确运用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。　　3. 不要畏惧错误。一般情况下，不建议考生“自我更正”，因为这样会影响表达的流利程度。万一说错不要紧张，应镇定更正。　　由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。　　总结　　口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意基本能力的培养，多听多说，听不懂便无法进行交流，克服聋哑英语。必要时，要在考前作些强化训练。这样考试时才能充满自信，发挥出应有的水平。　　虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。大家都说没有外教，其实外教可以随时随地在我们身边。大家知道英客在线口语培训么？他们家就是外教一对一电话英语口语培训的学校，只要有电话，全中国甚至世界哪都可以学，电话费也不用我们担心。所以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。

英语口语学习必须要有好的学习资料和学习方法，还要先制定一个合适的学习计划，这方面洛基•英语比较有经验，分享学习资料：1. That's the long distance relationship. 我和我的情人分隔两地.一般relationship都是特别指男女朋友之间的关系, 比如你可以跟你的另一半说, I reallyappreciate our relationship. 就是我很感激我们能够在一起.Long distance relationship是一种固定用法, 这样的讲法我常在广播中听到. 他们一般情况下不会说成 We live far away from each other. 只会说 We have a long distance relationship. 再来你可能可以接著说, It's so hard for me.2. You should have chivalry. 你应该有点绅士风度。我觉得美国的男生都蛮有风度的, 他们会帮女士开门 (这点在美国尤其重要, 因为美国的空气太干燥了, 所以去开门常常会触电) 会让 Lady first. 这种行为中文叫绅士风度, 但在英文中叫骑士精神 (chivalry)

英语作为世界第二大语言被广泛地应用于生活、学习的每一个角落，很多人都非常重视英语的学习，其中幼儿英语教学近些年发展地如火如荼，幼儿英语启蒙教学在当今社会已经成为一种常态。幼儿英语启蒙教学是指在幼儿时期通过阅读书本或者观看一些与英语有关的影像等方式接受早期的英语教育，使幼儿在学习英语的过程中感受英语语言的魅力。幼儿英语启蒙教学的目的是让幼儿为以后的学习打下坚实的英语基础，，那么幼儿英语启蒙教学对于幼儿英语的学习都有哪些帮助呢？一，幼儿英语启蒙教学对于幼儿英语口语能力地提高有很大帮助。英语教育从死板的应试教育逐渐走向多元化，更注重使用英语语言进行沟通与交流。幼儿英语启蒙教学从培养幼儿的英语运用能力出发，锻炼幼儿的英语口语能力，在掌握了基本英语知识及语法知识以后，做到灵活运用，引导幼儿在以后的学习中自主地学习和运用英语知识，在不同的英语语言交际场合中充分发挥，从而提高幼儿英语口语能力。二，幼儿英语启蒙教学扩展了幼儿的想象力。幼儿英语启蒙教学的目标是使幼儿在学习的过程中找到适合自己的学习方法。幼儿英语启蒙教学是通过声音的传播来使幼儿对英语知识进行学习，在这个过程中增强对事物的想象力，从而产生学习英语的兴趣，促使英语表达的欲望逐渐增强。由于幼儿英语启蒙教学对情感方面的激发作用，使得幼儿的想象力无形中得到了很好地提升，对英语语言有一个更为直接的、深切的体会，促进了幼儿英语的学习。三，幼儿英语启蒙教学对于幼儿情感的表达有很大促进作用。幼儿英语启蒙教学在幼儿情感表达方面有着重要作用，使得幼儿在学习的过程中根据实际情况表达自己的情感。幼儿英语启蒙教学将西方文化中的豪放、自由等因素融入其中，促使幼儿在学习英语知识的过程中充分感受西方文化的表达方式，从而加强自身的情感表达程度，因此幼儿英语启蒙教学不但有利于幼儿英语知识的学习又能使幼儿在表达情感时更加直接与自然。幼儿英语启蒙教学在幼儿英语学习中有着非常重要的作用，在幼儿英语启蒙教学中教师可以根据自己的实际教学经验灵活地讲授知识，灵活多样的教学方式有利于幼儿大脑智力的开发，提高幼儿学习英语的敏感度，为更好地学习英语打下良好的基础。

在家长群里，小猪经常会听到这样的问题： 我的英语不好，怎么给娃启蒙呢？ 学校里学的英语早就还给老师了，教得不对怎么办？ 在进行英语启蒙时，很多家长都会有这样的顾虑，担心自己的英文不够好，“误”了孩子的英语。其实呢，英语启蒙没有大家想象的那么复杂，父母不必有过多的压力。 固然英语水平高的父母，给孩子启蒙的条件得天独厚，但普通家长只要有 蹦单词 和 说简单句型 的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。 当然，有些家长会选择报班，但语言的学习不可能只靠一周两三节课就学会，并不是你报个班就能当甩手掌柜了。英语启蒙需要长期 英语氛围 与 聆听环境 ，所以家长们才能起到关键性的作用。 今天小猪给大家分享一些干货，教家长们怎么给不同年龄段的孩子进行英语启蒙。 【0—2岁 兴趣培养期】 磨耳朵，注重听力输入 很多人对英语启蒙都存在一个很大的误区，认为3—6岁才是孩子语言学习关键期。因此，在早期对孩子进行英语启蒙教育时，都抱着一种随便学学的佛系心态。 但其实，人的辨音能力在婴儿期最强，以后逐年减弱，从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，这个时期孩子可以通过类似于学习母语的方式来习得外语，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。 语言学习应该遵循的一般顺序，为 “听、说、读、写” 。学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音，英语启蒙阶段首先要做的就是大量的泛听，获得必要的输入,让宝贝浸润在英语环境中。 当孩子呱呱落地到会开口说话，少则一年，多则两年。这之间的静默期，也就是什么也不说，光是“听”的时间，就长达两年。 这个时候，应该给孩子听什么？ No.1 儿歌引入门，孩子轻松开口 听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。 听儿歌不一定要坐在那规规矩矩的听，随时随地都可以把儿歌当成背景音乐。选儿歌时要优先选择词句简单、重复多的儿歌，如ABC字母歌，Bingo，Rain Rain GO AWAY等一些经典的英文儿歌，唱起来朗朗上口，可以和宝宝一起打拍子，让他懂得节奏，等大一些就可以一起唱跳、做动作了。 【儿歌推荐】 Super Simple Songs 这一系列的儿歌主要针对非英语母语国家的低龄儿童英语启蒙所设计，是日本、韩国、泰国等非英语母语国家的幼儿用于英语启蒙的首选儿歌教材。这个系列共有儿歌157首，每首儿歌的时长在1至4分左右，在Youtube上的全球播放量突破21亿次。 Child’s Play洞洞书 这套书是将洞洞书与歌谣结合，形式新颖，由经典的英文儿歌改编而成，搭配的音频也有带词版和不带词版，可自由切换。内容简单，旋律活泼，很受小朋友喜爱。 No.2 绘本阅读，增添兴趣 毕淑敏曾说： “让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。” 那么最早的教育投资就是从念绘本开始。 幼儿在1岁之后，就可以逐步加上绘本的亲子共读了。给宝宝念绘本，一是能 培养宝宝对书的好感度 ；二是 建立可理解性输入 ，让宝宝对英文音频由完全不理解到逐步理解；三则能 增进亲子关系 。 但是家长们也要注意: 第一： 读绘本时，要尽量读得 声情并茂 一点，过程中随时观察孩子的反应，看他是不是听懂了，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起查一查发音和意思，体验共同学习的乐趣。 第二： 从英语学习的角度来看，要想让阅读变得更高效，爸爸妈妈跟孩子必须 互动 起来。比如可以问一些发散性的问题，引导宝宝去观察书中的细节，或者角色扮演，跟孩子分角色把故事演出来，让孩子在快乐阅读中加深对英语的好感。 关于亲子互动，给家长们推荐一个TPR 教学法 ： TPR教学法 TPR 教学法，是Total Physical Response的缩写，中文翻译为 “全身反应教学法” ，最早是美国加州心理学家James Asher（吉姆斯·亚瑟）提出来的。 TPR教学法的理念很简单，通过 图片、实物和动作 ，让孩子直观地感受和习得。比如指着实物或者图片，告诉孩子这是什么，那是什么，通过 不断的重复 ，逐渐明白意思，然后开始模仿，学习，最后孩子听懂了，也会说了。 它以 “听——做动作” 为主要教学组织形式，好处是接近母语式学习，简单易懂，，是家庭英语启蒙中不可或缺的好方法。 知道怎么读绘本了，那么市面上绘本这么多，又该怎么选择呢？ 前期只要选简单的、孩子感兴趣的读物即可，等到后期，孩子有一定基础之后，可以使用“五指法”。 五指法，顾名思义就是需要张开5个手指头，翻开书的任何一页进行测试: ★ 翻开一本书任何一页让孩子去阅读，家长在旁边用手指统计孩子不认识的生词。 ★ 如果只有1个单词，伸出1个手指，代表这本书对孩子有些简单了。 ★ 如果有2个单词不认识，伸出2个手指，代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平。 ★ 如果有3个单词不认识，伸出3个手指，代表这本书有挑战，但仍然适合。 ★ 如果有4个单词不认识，伸出4个手指，代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围，需要家长或老师指导下一起阅读。 ★ 如果有5个单词不认识，伸出5个手指，代表这本书太难，完全不适合孩子现在阅读。 当然，方法论只是参考，在实际阅读中，只要孩子愿意听完整本，那就证明这本书是合适的。 【绘本推荐】 《Where is Baby's Belly Button》 这是美国低幼绘本大师Karen Katz专门给0-2岁宝宝创作的玩具翻翻书，绘本里句子很简单，让小朋友一边做游戏一边认识自己的身体。《jolly baby》布书 适合小月龄宝宝，不怕撕，一边玩耍一边学习。 《Brown Bear What Do You See》 著名绘画大师Eric Carle所著。构图简单，画幅大，染色鲜艳，适合小月龄宝宝。大色块能促进宝宝视觉发育，句子也朗朗上口，喜马拉雅APP上也有音频。 【2—4岁 强化训练期】 继续听力输入，加强情境训练 二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练。 除了绘本以外，动画片也是一个不错的选择，它可以帮助孩子打造一个 立体的语言环境 ，为孩子创造一个类似英语为母语的环境，用场景和画面来帮助孩子理解单词和句子的意思。原版动画还可以二次利用，看完动画之后还可以裸听音频，加深孩子的印象和理解。 这时候，选对动画片就很重要了，因为并不是所有的动画片都适合英语启蒙！太难、太容易、或者剧情繁冗无趣，都可能影响到宝宝的兴致和学习效果。 什么样的动画片才适合用来给宝宝做英语启蒙呢？我们需要特别注意这几点： ★动画片类型： 动画片主要有两类，一种是剧情类，另外一种是教学类。剧情类动画对于刚开始启蒙的孩子理解动画内容，理解语言很有帮助，所以是首选。 ★动画片难度： 动画片难不难，主要由四个因素决定：词汇难度、句子长度、对白语速以及片子时长。如果动画片中有太多正式、抽象的词和书面化的表达，孩子很难理解。而难度低的比如《小猪佩奇》，台词绝大部分是简单的高频词，句式也很简单，语速比较慢，每集就5分钟，适合刚开始启蒙的孩子。 ★主题： 一部动画片，比制作精良更重要的，是真正从儿童的视角看世界，了解孩子的精神和心理世界。如果情节普遍与真实生活脱离较远，语言不容易在生活中运用，很难转化成孩子的语言输出。 【动画推荐】 POCOYO（小P优优） POCOYO曾荣获美国“父母最喜爱动画片”金奖，英国电影和电视艺术学院“最佳动画片”大奖，法国ANNECY（昂西）国际动画节金奖”及2009年中国上海电视节银奖等上百项国际性动画节大奖，适合儿童与家长一同观看欣赏。 Maisy Mouse(小鼠波波) 改编自英国著名插画家露西·卡森（Lucy Cousins）的同名儿童绘本, 每集5分钟；整个动画片温馨有爱，非常适合父母用来引导2-4岁小朋友培养生活和学习能力! Penelope（蓝色小考拉） 由法国著名插画师夫妇创作，作品取材于小女儿的成长点滴。故事描述小考拉Penelope在成长过程中，不断发现生活中有趣的一点一滴，自行发现错误，独自纠正。每一集都会有一个题材，包括形状、颜色、数字等。家长也可以自行用这部动画片给孩子做英文单词启蒙。 【4岁+ 学习分层期】 听力输入+分级读物+自然拼读 四岁之前的阅读，一般以绘本为主，而四岁是孩子的阅读敏感期，这个时候可以加入分级阅读了。 分级读物，是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读，让孩子开始正儿八经认字。 分级读物的分级标准非常明确，对词汇量，词汇内容，以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升，涉及的话题也会越来越广泛，最后就会接触到章节书和其他类型的书。 【分级读物推荐】 牛津阅读树 推荐理由： 用浅显的语言、简单的句式讲述有趣的故事 情节来源于生活，生动有趣 每个故事都配有相关问题和小游戏，拓展性强 故事和自然拼读相结合，相互交叉，层层递进 兰登经典分级读 物 推荐理由： 有感染力很强的节奏和韵律，孩子容易跟读 目前市面上唯一一套可以唱起来的分级读物 相对于其他分级读物来说，故事更长，书籍内容更加丰富 培生少儿英语阶梯阅读 推荐理由： 科学分级、趣味性强 配有译文和全方位阅读指导，便于家长参考 集合了多位知名画家，让孩子感受艺术的熏陶 附有实践活动，培养孩子的分析思考能力 除了市面上的分级系列读物，家长们如果想知道家里的原版书是否适合孩子读，也可以使用阅读分级体系，比如 蓝思阅读分级体系 。 蓝思阅读分级用数字0—1700加L作为标识，数字越小标识读者阅读能力或书籍阅读难度越低，反之越高。 那么蓝思值如何检索呢？ 打开网页链接 输入要检索的书籍名称，点击搜索后就可以看到相应书籍对应的蓝思值。 比如我们输入Harry Potter and the Prisoner of Azkaban（哈利波特与阿兹卡班的囚徒），对应的蓝思值是880L，大概是美国小学五年级水平。 除了分级阅读，孩子到了四岁，就可以考虑加入自然拼读的学习了。 自然拼读的目的，是建立起单词和发音之间的 直觉音感 ，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。 世界著名心理学家Marlynne Grant博士进行过一个实验结果证明， 接受自然拼读教学的二年级学生在阅读上的学习进度，比没有进行自然拼读教学的学生快28个月，而在拼写能力上快21个月。 不过自然拼读不能太早，因为学习自然拼读有两大前提： 听音辨音能力的培养和听力词汇的积累（1000词） ，必须要在日常进行大量的积累。也不能太晚，自然拼读的学习时间长达2-3年，孩子上学后，学习任务重，而且很多小学老师自己都不太懂自然拼读，当然没法教孩子。 对于英语基础差的家长，小猪还是更建议在培训班选择使用自然拼读法的英语启蒙课程，线上线下都可以，家长们可以多试听对比，选择最适合孩子的机构。 此外，在日常英语启蒙中，也可以使用一些辅助工具，比如 读书机器人和点读笔 ，让孩子可以随时随地听到原汁原味的英语，不需要迎合大人的时间和状态。 家长们也要跟随孩子一起进步，给自己多充充电，才能更好的教育孩子。 《美国家庭万用亲子英文8000句》 建议每位家长都读一读，收集了8000句生活用语,囊括生活的方方面面，这本书不仅可以提高家长的英语水平，也能通过和孩子的对话，让孩子在日常生活中提升英语。 最后小猪想说，每个孩子的发展节奏都是不一样的，以上的这些建议都仅作参考，家长们要根据孩子自身的情况来做出相应的调剂。 作为家长，要放平心态，拿出耐心和时间，适应孩子的节奏，尊重孩子的选择，真诚的和孩子沟通，才能找到最适合孩子的启蒙方式，让孩子真正爱上英语，学好英语。