宝宝玩英语的由来

根据儿童语言习得规律，三岁是开始学习英语有其他年龄段无法比拟的黄金优势，好处非常多，首先，全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小。小孩学英语没有成人那么多顾虑，不害怕“丢人”。孩子大了越不敢说越不利于语言学习。所以三岁开始学习英语，发音更有可能类似母语者。发音地道能带来很多情感优势，容易受到他人表扬和佩服，从而增加好感，产生极大自信。其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。此外，另一大好处是3岁孩子通常还不排斥英语，有很多适合幼儿阶段孩子的动画和读物，语言简单重复，即符合语言认知规律，也符合幼儿的认知发展，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长，相比而言，5岁以上的孩子因为中文能力已经比较强了，会开始排斥过于简单的内容，而学习第二外语又需要从基础开始，容易产生抵触情绪。综上，三岁孩子学英语是非常好的，错过了这个绝佳的启蒙阶段，后期要付出加倍的努力才能够赶上这样理想的学习状态。

宝宝玩英语，进入校区教室，不管是老师还是学生都是用英文交流的

第一：教育学家指出，3-5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机.第二：学习第二语言的好处，它从来不止于一种语言，它是一种完全不同的思维方式。语言规律里，无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。所以，学习语言，从来不是学习语言本身，学的是一种完全不同的看待世界的方式，只有语言，可以把这种方式，潜移默化成一种本能。

现在有很多家长都开始让小宝宝在幼儿时期就开始学英语，这主要是因为家长都会希望孩子能够早一点掌握说英语这一门语言。家长在培养孩子学英语的时候，都会希望孩子从幼儿园时期就要接触英语，但是在一些小县城的幼儿园里边，普遍还是让孩子说母语为主。因为考虑到家里的成员说话的时候，沟通起来都是说的普通话，如果再让孩子混淆式的学英语，对孩子的语言发育没有任何的好处。

现在有很多家长在给孩子选择幼儿园时，大多数的家长也会先询问一下幼儿园里边，是否早早地教孩子说英语。因为家长在家里边都会希望孩子能够掌握到更多门的语言，让孩子从小开始接受英语的教育，对孩子日后学习英语时会觉得有很大的帮助。同时双语教学也会让孩子从自身上都能够感受到孩子的自信，这是因为孩子会的语言比其他的小朋友要多一些。

如今的一些孩子一般都是看一下孩子有哪些真才实干，对于同龄的小朋友，其他的小朋友不会说英语。自己家的孩子在小小的年纪里边能够熟练地说出英语，就会觉得孩子非常的聪明，也会让父母觉得非常的光荣，认为孩子比较争气，因为父母在和其他家长攀比孩子的过程中，都会希望孩子能够变得更好。

其实家长也是意识到，如今除了中文，英文就是普及最多的一门语言。如果孩子能够从小掌握说英语，等到孩子在上小学或者上初中的时候，都能够帮助孩子提高英语成绩。但是针对于孩子的年龄学习英语各方面都是有利有弊的，家长需要等到孩子完全懂事以后，再考虑慢慢的训练孩子说英语。

为了让孩子的英语得到一个特别好的基础，所以才会在孩子很小的时候，就要让孩子学习英语单词和英语语法。