英语语法九年

一. 宾语从句 在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。 如：She knew that the teacher had seen the film. 她知道这位老师看过这部电影。 （“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。） （1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。 例如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。 （2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。 例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。 （3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。 例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。 （1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分 （2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。 I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。 （3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语） 连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语） The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语） 这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。 Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语） 你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？ （1）时态 ①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。 I don't know when he will come back．我不知道他将何时回来。 He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。 ②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。 She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。 He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。 ③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。 The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。 （2）语序 任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。 二. 定语从句 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。 引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。 根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。 （1）that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如： Mary likes music that is quiet and gentle. 玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语） The coat （that） I put on the desk is blue. 我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语） （2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如： The building which stands near the train station is a supermarket. 位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语） The film （which） we saw last night was wonderful. 我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语） （3）who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如： The girl who often helps me with my English is from England. 经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语） Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？ 正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语） （1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如： This was the time when he arrived. 这是他到达的时间。 （2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如： This is place where he works. 这是他工作的地点。 （3）why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如： Nobody knows the reason why he is often late for school. 没人知道他为什么上学总迟到。 三. 现在完成时 否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他 一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他） （1）现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。 I have already posted the photo. 我已经邮寄出了照片。 与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）, yet（否定句/疑问句句尾）, just, before, recently,still, lately,never等。 （2）现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。 He has lived here since 1978. 自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。) 此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。 有些瞬间动词可变为延续动词： go out----be out finish----be over open----be open die----be dead buy---have fall ill---be ill come back----be back catch a cold----have a cold 对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。 【典型例题】 His father_____the party since 1978 A.joind B.has joined C.was in D.has been in 答案：D 解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。 （1）共同点：动作都是在过去完成。 I saw the film yesterday evening. I have seen the film before. （看电影这件事都是在过去完成的。） （2）区别： ①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。 ②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等模糊的过去时间状语和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段时间的状语连用。 【典型例题】 —______ you your homework yet ? —Yes . I _____ it a moment ago . A.Did ; do ; finished B.Have ; done ; finished C.Have ; done ; have finished 答案：B 解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。 四. 被动语态 被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。 一般现在时的被动语态：主语＋am / is / are （not）＋过去分词 一般过去时的被动语态：主语＋was / were ＋过去分词 现在完成时的被动语态：主语＋have / has ＋been ＋过去分词 一般将来时的被动语态：主语＋will ＋be ＋过去分词 过去将来时的被动语态：主语＋would / should + be ＋过去分词 过去进行时的被动语态：主语＋was / were + being ＋过去分词 过去完成时的被动语态：主语＋had + been +过去分词 情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词 （1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。 Football is played widely all over the world. 全世界都广泛地踢足球。 （2）强调动作的承受者。 The bank was robbed yesterday afternoon. 昨天下午这家银行遭到抢劫。 （3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。 It is reported that about twenty children have died of flu in the USA. 据报道美国大约二十名儿童死于流感。 （1）把原句中的宾语变为主语 （2）动词改为被动形式,即be+过去分词 （3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。 五. 不定式 动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。 动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。 不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。 动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。 直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。 动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。 带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。 It is our duty to try our best to deal with these problems. 尽最大努力处理这些问题是我们的责任。 The head teacher said it was necessary to talk with his mother. 校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。 How to learn English well is important. 如何学好英语很重要。 To see is to believe. 眼见为实；百闻不如一见。 动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如： The best way is to join an English club. 最好的办法是加入一个英语俱乐部。 The first thing is to listen to the teacher carefully. 首先是要认真听老师讲课。 （1）可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有： 要求选择同意(ask, choose, agree)； 期望决定学习(expect, hope, decide, learn)； 宁可假装知道(prefer, pretend, know)； 希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如： We decided to talk to some students about why they go there. 我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。 He prefers to eat white bread and rice. 他更喜欢吃白面包和白米饭。 I‘d love to visitMexico. 我想要去参观墨西哥。 （2）动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do....如： I find it difficult to remember everything. 我发现记住所有事情很难。 （3）既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin, start, like, love等。 一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如： Then I started to watch TV. 然后我开始看电视。 I am beginning to understand my parents. 我开始理解我的父母。 I like to eat vegetables. 我喜欢吃蔬菜。 （4）后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。 stop to do停下来做另外一件事，to do是目的状语；stop doing停止做、不做当前这件事，doing是宾语； try to do尽力做，try doing试试看； go on to do接着做另外的事，go on doing继续做原来的事。如： When I left home, I forgot to bring it with me. 我离开家时，忘记带上它了。 I stopped using them last year. 去年，我停止使用它们。 （1）表将来时。 The question to be discussed next meeting is a difficult one. 下次会议要讨论的这个问题非常难。 （2）当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。 He is always the first man to come to the office. 他总是第一个来到办公室。 He is the best man to do the job. 他是做这项工作最好的人选。 （3）被修饰词是抽象名词时。 This is the best way to work out the maths problem. 这是解决这道数学题最好的办法。 I have a chance to travel to London. 我又一个去伦敦旅行的机会。 （1）带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有： 要求允许提议(ask, allow, , advise)； 期望邀请鼓励(expect, , invite, encourage)； 教导告诉想要(teach, tell, want)； 等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如： I’d invite her to have dinner at my house. 我想要邀请她来我家吃晚饭。 We should allow the children to choose their own clothes. 我们应该允许孩子们选择自己的服装。 （2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时，多数动词是感官动词和使役动词。 包括四“看”：look at, observe, see, watch； 三“让”：have, let, make； 二“听”：hear, listen to； 一“感觉”：feel； 一“注意”：notice。如： This picture makes me feel excited！ 这幅画使我感觉很兴奋。 We saw Liu Yu play baseball last week. 上周我们看到刘宇打棒球了。 （3）help后接动词不定式作补语，to可带可不带。 They can help you (to) learn English. 他们帮助你学习英语。 （1）目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如： In order to catch the early bus, she got up very early. 为了赶上早班车，她起得很早。 A group of young people got together to discuss this question. 一组年轻人聚在一起讨论这个问题。 She came to this city to visit her daughter. 她来到这个城市看望她的女儿。 （2）原因状语，多见于“sb.+be+adj.+to do...”结构句中。如： I feel very lucky to have him. 拥有他我感觉很幸运。 （3）结果状语，多见于“too...to”，“enough to...”结构句中。如： I’m too tired to do it well. 我太累了以至于做不好这件事。 The room is big enough for three people to live in. 这个房间三个人住足够大。 动词不定式的复合结构是“for / of sb. to do sth.”。 不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。 一般说来，of前面的形容词是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，说明人的特性。 for前面的形容词是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般说明不定式动作的特性， 前面如果是名词用for。如： It’s a good idea for parents to allow children to study in groups during the evening. 对父母来说，在晚上让孩子分组学习是个好主意。 It’s wise of him to do it well. 对他来说，把这件事做好很明智。 动词不定式前面可以带疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where, why等。 这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如： （1）用作句子的成分。 I don’t know what to try next. (作宾语) 我不知道接下来要尝试什么。 Where to go is not decided yet.(作主语) 还没有决定去哪里。 （2）单独使用时相当于一个特殊疑问句。 What to do next?=What will we / you do next? 接下来做什么？ Why go there?=Why do we / you go there? 为什么去那里？ 不定式的否定式是not / never to do...；不带to的不定式的否定式是not / never do...如： They decide not to talk to each other. 他们决定不和彼此说话。 His parents tell him never to play soccer in the street. 他父母告诉他不要在街上踢足球。 六. 动名词（doing） 动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 Fighting broke out between the South and the North. 南方与北方开战了。 Would you mind turning down your radio a little, please? 请问你介意调小一点收音机的音量吗? Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children. 保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。 a washing machine 一台洗衣机 七. 介词by的用法 Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。 Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲? The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。 One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。 What time is it by your watch? 你的表几点了? I took him by the hand. 我拉住了他的手。 English is spoken by many people. 英语被许多人说。（即“许多人讲英语。”） 八. used to 的用法 used to 意为过去常常做某事。 used to 的用法 否定句是didn’t use to…. When I was a child, I didn’t use to like apples. 当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。 疑问形式是Did you use to…? Where did you use to live before you came here? 当你来这儿之前你住哪儿? ——He used to smoke, didn’t he? ——他过去常常吸烟，是吗? Yes, he did./ No, he didn’t. 是的，他吸。/ 不，他不吸。 九. 虚拟语气 如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。 注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气. 请比较： （1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo. 如果明天天气好,我们将会去公园。 在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。” （2）If I were you , I would go at once. 如果我是你的话，我立刻就走。 在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。 虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如 ： If I had time, I would go for a walk. If I were invited, I would go to the dinner party. If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank. If I were you , I’d wear a shirt and tie. 注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。 十. must/might/could/can't （1）must 表示主观看法，意为“必须”。 如：You must stay here until I come back. Must I hand in my homework right now? 对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to . 如：—Must I finish my homework? —No, you needn’t. （2）must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。 如: The light is on, so he must be at home now. 其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。 如：You mustn’t play with fire. You mustn’t be late. （1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。 如：He could write poems when he was 10. （2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。 如:Could you do me a favour? —Could I use your pen? —Yes, you can.（注意回答） might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。 He is away from school. He might be sick. Might I use your dictionary? （1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。 如：She can swim fast, but I can’t . （2）表示许可，常在口语中。 如：You can use my dictionary. （3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。 如：—Can the news be true? —No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

九年级上册语法知识点总结Unit 1Topic11 it’s + adj +to do sth. 做、、、是…样的2 come back from 从、、、回来3 take place 发生4 more and more 越来越多5 have been to 去过、、、6 have gone to 去了、、、7 take photos 照相8 take part in 参加9 have no time to do没时间做、、、 10 in detail 详细的11 in order to 为了12 afford 负担得起support支持 13 get a good education 受好教育14 see …oneself亲眼所见15 have a chance to do 16有机会做、、、16 Keep in touch with保持联系17 far away 远离18 reform and opening-up改革开放 19 not only …but also 不但而且20 make rapid progress取得巨大进步21 prefer A to B更喜欢A22 现在完成时结构：肯：S+ have\has +动分否：S+ have\has + not +动分疑：Have\has+S+动分答：Yes, S+ have\has No, S+ haven’t\hasn’tUnit 1Topic21 get lost；走失，迷路2 so do I .我也如此否：neither +be\do\情态动词+主语so +主语+ be\助动词\情态动词 （表达两者对同一事物的看法） A 如此，A的确如此3 it seems that+从句4 population 人口，居民 常用large或small来修饰5 happen 碰巧发生, 指偶6 take the place of代替、、、的位置7because 因为，连接从句 because of +n.\v-ing 短语8 be strict with sb 对某人要求严格be strict in（ doing ）sth 对做某事要求严格9increase by 表示：增加了、、、10increase to+具体的增长后的数字11 反义疑问句:前肯后否，前否后肯12 carry out 实行，进行，执行13 What’s the population of...?=What’ the number of the people in ...?14one child policy 独生子女政策15developing country发展中国家16 developed country 发达国家17数字的读法来试着总结一下： 1）三个数字为一组 2) 百位和十位之间用and连接（如果没有十位，百位和各位之间也用and连） 2）thousand （三位数前）million（六位数前）billion（九位数前）18cause;引起，导致=bring about19分数：母序子基，分子大于1，分母加s四分之一亦作： a quarter 二分之一亦作： a half20be short of 缺乏21be short for 是、、、的缩写22be known as =be famous as作为、、、而闻名23be famous for因为、、、而闻名 be famous in在、、方面而闻名24work well in doing sth.做的好25take measures to do sth. 采取措施做某事26 offer to do sth. 主动提出要做某事 offer sb sth 给某人提供某物27prefer: 更喜欢1）prefer A to B 和A比较更喜欢B2) prefer doing sth. 更喜欢做某3）prefer to do rather than do sth.宁愿而不28 called =named= with the name of 叫做29 unless 除非，如果不= if not30 a couple of 一对，一双，夫妇31 a place of interest一处名胜32现在完成时态二：1现在完成时不能和明确的表示过去的时间状语联用，如：yesterday, last week, in 1999等，它们适用与一般过去时。2）常与不明确的过去时间状语联用：already, yet, just, before, ever, lately, once等。Unit 1Topic31how do you like...?= what do you think of ...?2get used to (doing) sth.习惯于做某事3 used to do sth.过去总是做某事4 be used to do sth 被用作、、、5 since and for since:1）since+过去某一时间点或句子如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six)。2) since +一段时间+ ago 3) since +从句for+一段时间6 is called 被称为 7 success n. successful adj. successfully adv.succeed v. 成功succeed in doing sth.成功做事收藏 分享 22中李红丽 新手上路 UID8134 帖子10 精华0 积分5 在线时间1 小时 注册时间2007-7-11 沙发 发表于 2009-12-24 10:15 | 只看该作者 Unit 2Topic11 be harmful to sb.\sth.对某人物有害2 there be +sth\sb doing sth 有某人或某物正在做某事3 pour...into ..把、、、倒入、、、4 a waste of time 浪费时间5 influence v. 对、、、有影响 6 hold one’s breath. 摒住呼吸 7 take a deep breath深呼吸8 in a bad mood坏心情9 in a good mood 好心情10 can’t stand sth\doing sth. 不能容忍（做）某事11 hope +从句wish sb to do sth hope to do sth12take drugs 吸毒 表示服药都用 take 或have ,不用eat.13so that 结果状语从句14 not all .部分否定“不是所有的、、15 quite a few 许多大量16 it is reported \it is said 据报道\据说 17 no better than 和、几乎一样坏18 do (great) harm to 对、、、有害19 have an (no) effect on sth. 对某事有（没）影响20 many kinds of许多种21 be bad for 对、、、有害22 greener people 环保者23 high blood pressure 高血压24直接引语变间接引语1）若直接引语引号里的内容是陈述句，那么改为间接时，要用连词 (that)2）一般疑问句要用连词 if/whether (不可以省略) 去掉引号加if（或whether）， 陈述语序要记住。 时态、人称和状语， 小心变化别马虎。3）特殊疑问句要用连词 wh- 即特殊疑问词本身（不可省）直接去引号， 陈述莫忘掉。 助动do（does）、did， 一定要去掉。时态：直接引语变间接引语时态对应转换表 直接引语时态 间接引语时态 一般现在时→ 一般过去时 一般将来时→ 过去将来时 现在进行时→ 过去进行时 一般过去时→ 过去完成时 现在完成时→ 过去完成时 过去完成时→ 过去完成时 Unit 2Topic21 as a result 结果2 something useful有用的东西3 none of 一个也没有4 here and there 到处5 care for=take care of 照顾6 change into变成7 stop\prevent…from doing阻止8 cut down砍倒9 human beings人类10 millions of数百万的11 take away拿走12 the level of 、、的水平13 refer to 涉及到14 take up占据15 deal with处理16 不定代词：some\any\no\every+thing\one\body\where (谓三，定后)Unit 2Topic31 work for 为、、、工作2 it’s \was +|adj+of\for sb to do sth.3 be supposed to do sth 应该4并列连词 and 表示并列or 表示选择，否则while 表示对比 but表示转折5 ought to 情态动词+动原6 on time 按时，准时7 make sure of 弄清楚、、8 make sure +从句9 in time ，及时10 on time 按时11 nuclear energy 原子核能源12 one of + 名词复数（谓三）13 biogas technology 生物气技术14 rennewable energy可再生资源15 1990s 20世纪90年代16 the best-known最著名的17 how often 多长时间一次（频率）18 how long 多长时间（回答时间短）19 how soon 多久（多用将来时回答）20 how far 多远（距离）TOP 22中李红丽 新手上路 UID8134 帖子10 精华0 积分5 在线时间1 小时 注册时间2007-7-11 板凳 发表于 2009-12-24 10:16 | 只看该作者 Unit3Topic11 stick to 坚持坚守+名词2 stick to+ving 坚持做某事3一般现在时被动语态:S+is/am/are+及物动词过去分词4 one day 将来有一天、过去的一天5 some day 只表示将来有一天6 can’t wait to do sth. 迫不及待7 have a （good） chance to do sth 有（好）机会做某事8 have no chance to do sth. 没机会做某事9 throughout the world 全世界10 try\do one’s best to do竭尽所能做某事11 from now on 从现在开始12 pleased with 对、、、满意13 on business 出差14 be similar to 和、、、相似15 be the same as 和、、、一样16 It’s possible that+ 从句17 have (no) trouble \difficulty （in） doing sth.做某事（没）有麻烦18 be in trouble 处于不幸苦恼19 if necessary如果有必要20 translate...into...翻译21 ask sb for help 向某人求助22 study n.研究书房 v 学习23 show sb the way to指路24 show sb +疑问词+ to do25a number of 许多+复数名词26 the number of…、、、的总数(谓三)27 regard …as…把、、、看作、、、=consider…as…28含有情态动词的被动语态，结构：情态动词can,may,should等+be+及物动词的过去分词否定：应在情态动词后面加not；疑问：应将情态动词移到句首29 in the nineteenth century. 表示世纪in the +序数词+century30 take the leading position 处于领先地位Unit3Topic21 follow the doctor’s advice遵医嘱2 say hello to sb 向某人问好3 different adj. difference n. differently adv.4 be different from5 English-speaking countries 讲英语的国家6 spoken English 英语口语7用现在进行时态表将来，有意图打 算安排的含义，比较生动，所常用的动词有：(come go start leave arrive ...)8 depend on 视、、、而定，取决于、、、9 make +宾语+过去分词：make myself understood 使、、、怎么样 表示被动的含义10人做主语 need to do 11物做主语need doing =need to be done 12 What do you mean? = what’s your meaning?13see sb off =send sb off 送别14the way to去、、的路15with his thumb rais手指向上16reach get to arrive at（小\in 大）到达17clam down 冷静18 send sb sth=send sth to sb 给某人寄，发送、、、19 in twenty minutes 20分钟后 in+时间段 用于将来时 20 Are you kidding? 21 be worried about sth\sb 对、、、担心22 generally speaking 一般来说，23 as for sb\sth 至于某人某物24 frist floor 一楼second floor 二楼 （美式英语） ground floor 一楼first floor 二楼 second floor 三楼（英式英语）25though =although=even though虽然，尽管26 be close to 靠近27 ask for a ride 搭乘28 give sb a ride 捎某人一段路29 come about 发生30 be forced to do sth 被迫做、、、31 in the beginning 最初，起初 32German 德语，德国人 Germany 德国 变复数：中日不变英法变，其他S在后面German--Germans 33 write to sb 给某人写信34 in the past +时间段 ，在过去的、、、，通常用于现在完成时35 I’m going. 我要走了（现在进行时除表现在外，还可以表示将来。现在进行时表将来时常有“意图”“安排”或“打算”的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感）Unit3Topic31 have long conversations with 与、、、常谈2 work hard at...在、、、努力3 oral English=spoken English 口语4 in public5 sleepy adj 困的，欲睡的；asleep adj. 熟睡的，睡着的；sleepless adj失眠的sleep v.n 睡；sleeper n.睡的很沉的人.6 be afraid of doing（自己也无法左右的突发事情）be afraid to do7 it seems that +从句= sb \sth seems to do 似乎好像8 I don’t know what to do.疑问词+动词不定式做宾语 9 at times 有时10 feel like+n.\pron.\ doing sth =would like +n\pron\to do sth. 喜欢，想要11 give up doing sth. 放弃做某事12 keep a diary 记日记 （有习惯） write a diary 写一篇日记13 I beg your pardon. 对不起，请原谅14 give sb some advice(n.) on \about...给某人一些有关、、、的建议15 do lots of listening practice 做大量听力训练16 breathe v. breath 17 wonder v.想知道=want to know18 the best time to do sth. 做某事最好的时间19 advise(v.) sb to do sth.建议某人做某事20 hold （have）a class meeting 开班会21 in one’s opinion 依某人的看法22 It’s an honor to do sth.做某事感到荣幸23 Good job! = Well done!24 remember to do \doing(forget to do\doing)25 as long as 只要=only if 26 agree with sb同意某人的意见27 agree to do sth同意做某事28 agree on sth 同意某事29 belive in sb 信任某人 belive sb 相信某人30 not always 未必，不一定31 last but not least 最后但同样重要32 keep （on） doing sth.一直不断地做某事33 keep sb doing th 让某人一直做某事34 总结：wh-+ to do wh-指when where what which who whom 及how ,他们和动词不定式联用, 即为wh-+to do 结构，在句中常用作主语表语或宾语TOP 22中李红丽 新手上路 UID8134 帖子10 精华0 积分5 在线时间1 小时 注册时间2007-7-11 4# 发表于 2009-12-24 10:16 | 只看该作者 Unit4Topic11the legend about 有关、、、的传说2 be known to 被、、、知道了3 dream of doing sth 梦想做、、后也可直接+n.\pron. 梦见、、、4make great progress in (doing)sth 在某方面取得巨大进步5 achieve one’s dream 实现，成就某人的梦想6 speed n.速度 at a high speed 高速 7 at a speed of 以、、、的速度8 in every direction 向四面八方9 introduction n. 介绍introduce v.介绍，引进 10 introduce...to sb把、、、介绍给、、、、11 expect sb to do sth期望某人做某事12 a kind of all kinds of many different kinds of 13 others 泛指其他的 the others特指其他的，后不接名词other 泛指其他的 the other特指其他的 后可加名词 other+名词=others the other+名词=the others14究竟，到底15 add ...to...加，增加 16 on earth 在地球上17 there is no doubt 毫无疑问18 place and cancel orders下订单和取消订单 19 come into being出现， 产生，开始存在20 instead of 代替，而不是21 for instance =for example 例如such as 常指列举同类事物22 one’s own 某人自己的23 follow sb to do sth 跟着某人去做某事24 type （it） in 把它输入25 conect ...to \with把、、、和、、、连接26 turn on 打开 turn off 关闭 turn up大声 turn down 小声（各种开关）Unit4Topic21 be allowed to do sth. 被允许做某事 2 allow sb to do sth. 允许某人做某事3 too much 太多，即可修饰不可数名词也可修饰动词名前动后4 much too放在形容词和副词之前，太、、、 much too long 太长 much too fast太快5 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看6 show sb around 带领某人参观7 be made of 看得出原材料8 be made from 看不出原材料9 be made in 在、、、制造10 be made by sb 由某人制造11 be used for 被用来做12 be used by 被谁所用13 be used to do 被用来做、、、14 in people’s daily life在人们的日常生活15 it’s said that 据说，听说 16 during one’s life 某人的一生17 go this way 这边请18 was created 被创造 19 DNA脱氧核糖核酸20 has been used 现在完成时的被动语态 结构：have\has +been+动分21 no one 用来指认其后不能接of ,用作主语时谓语动词用单三22 none不仅指认也可指物，其后常接of短语23 none用来回答how many no one 用来回答who24 know\say for certain 确切的知道25 be surprised at \by +名词、代词 为、、、而感到惊讶26 be surprised to do sth. 为、、、而感到惊讶27 think for oneself 独立思考28 think to oneself 自己心里想29 warn sb to do sth 警告某人做某事30 Warn sb about\of sth 警告某人某事31Warn sb against doing sth =warn sb not to sth 警告某人不做某事32 no longer 不再=not …any longer 33 treat sb\sth as\like sth.以、、、的方式对待34 be meant to do sth.应该做某事特别是应某人的吩咐或根据职责35 in the …field 在、、、领域36 make a contribution(s) tosth.\doing sth.为、、、做贡献37 in…direction 按、朝、、、的放心38 work well 奏效，起作用39总结：一般过去时的被动语态was\were +动词的过去分词40 work as 从事某种职业41 work on、upon 从事，忙于42 the rest 剩余的部分+ of+名词43 lose one’s way=get lost 迷路44 work out 计算，算出Unit4Topic31 be able to 的意义等同于can,但是can 没有将来时和完成时2 be able to 与can 不能重叠使用3 What fun! 多么有趣啊！4 not…until… 直到、、、才、、、5 think, believe, suppose, imagine, expect 否定前移6 with one’s own eyes 亲眼所见7 on the radio 通过收音机8 discover v.发现invent v.发明9 find out 找出1 0 base… on 以、、、为根据11 decide to do sth. 决定做某事 decide on sth 决定某事12 name…after… 以、的名字给、、、取名 13 be named after (被动语态) 14 at a distance of 相隔15 at a distance 在远处16 two-fifths as strong as相当于、、、的五分之二强度17 half as big as 像、、、一半那样大18 twice as long as 像、、、两倍那样长19 what’s worse 更糟的是、、、20 What’s more 更有甚者，而且21…there has been… 已经有、、、 22 there may be 可能有23 there will be=there is going to be 将要有24 alone 单独，独自一个人，不含感情色彩25 lonely指内心的孤独，地方的荒无人烟，又浓重的感情色彩26 总结：含有情态动词的被动语态 结构：情态动词+be+动分 否：在情态动词后直接+not 疑：把情态动词提前