1.挑选方向：给孩子读好玩的，有趣的英文书
根据孩子的认知能力和兴趣来挑选绘本，适合别人家孩子的不一定适合你的孩子，所以绘本的挑选我们还是要根据自家娃来定。英文书除了绘本、桥梁书、章节书，科普书、历史书、漫画书等等外、还有大量可以边看边玩的书，比如手工书、发声书、迷宫书、拼图书、人偶书，这些给孩子带来更多快乐的体验。英文书充满了童真和乐趣，也帮助孩子从另一个角度去欣赏世界！因为喜欢，所以乐于去研究。
2.共读步骤：读图-情境对入-大量的听
读图：指的是从封面开始，关注细节，孩子正处于细节敏感期，你看到的映入眼帘的是大象，孩子看到的也许是打着哈欠的小蚂蚁。所以你对细节的把握，从画面人物面部的表情到原本有的小细节忽然消失了这个问题去引导孩子思考为什么。乔布斯说过，所谓创造力就是发现事物和事物之间的关联。其实，批判性思维和创造性思维的前提都是逻辑、分析、归纳、推理、判断。在画面中发现合理的逻辑，发现结论获得的路径，甚至发现不合理的逻辑，这是我们要从绘本图片多多挖掘的地方。
情境对入：孩子读懂画面后同语音进行的对应，去掉中文解释，需要根据孩子的听力基础对应单词和句子。我们还可以把画中的情景对应现实生活中，这样孩子更能感同身受，体会更深刻。不要再担心自己的口音不纯正，会有影响，但是重要的是能用英文和孩子的互动，在这块谁又能取代你呢？
大量的听：听故事的音频或爸爸妈妈朗读，培养孩子的听力辨音、听力理解和听觉记忆能力。如果之前有大量的音被输入给孩子，孩子也就越能安静听故事。如果孩子排斥听故事，那就说明听力输入不够，基础没打好，先听100小时的听力输入吧！
3.创造温馨的阅读角落，和孩子一起看书美国心理学家有研究得到结论：家里藏书的孩子比家里藏书少的孩子学习成绩要好。然而如果在家创造一个孩子喜欢的角落，放上好玩的英文书，真的像是给孩子开启了一扇窗户的感觉。
4.氛围营造：爸爸妈妈也要看书陪着孩子一起看书，可以一起共读，也可以相互独立的看书，重要的是读书氛围的营造。记住，孩子就是面镜子，他会模范你好的习惯。
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