高中生们的英语写作，相当的给力，也很认真。下面是我给大家整理的，供大家参阅! 简介 《给力英语：》根据文体记叙文、说明文和议论文分类要求，再按内容分类写人、记事、演讲等编排，讲解文体特征，提供范文模板，按话题归纳常用句式和短语，提高表达的丰富性。通俗易懂的考纲解读和解题指导让学生明白需要达到的目标和方法;不同档次的作文示例评价让学生可以自己判断自己作文的水平。 目录 Chapter 1 Describing a Person 写人 Chapter 2 Narrative Writing 记事 Chapter 3 Describing a Place介绍某处 Chapter 4 Activity Introduction/Itinerary 活动介绍/行程安排 Chapter 5 Letters of Application 申请信 Chapter 6 Daily munication 日常交流 ⅠLetters and Emails 书信和电子邮件100 ⅡNotices 写通知119 ⅢNotes写便条130 Chapter 7 Interpreting a Survey调查报告 Chapter 8 Speech演讲、倡议 Chapter 9 Expressing Opinions 表达观点 Chapter 10 Open ended Writing看图开放型作文 前言 亲爱的读者：您好!一直以来，英语书面表达对于学生们来说总是最“难”，对老师们来说总是最“痛”。即便是到了高三关键时刻，学生作文依旧会有很多问题，时态错误，句子结构混乱，双谓语现象等, 还有篇章结构、语言逻辑、语言的准确性等相关的重要问题，令人焦虑困惑。在对学生英文写作能力方面进行艰辛漫长的探索后，我们编写了校本教材供我校学生尝试使用，取得了较好效果。不少学生在高考临近之际，专心阅读、背诵我们的校本教材。在教学交流时，老师们纷纷前来索要相关材料，并咨询是否有成套教材。 于是，经过深处理、细加工等多方努力之后，这本终于面世，希望能解决您的“难”或“困”。 本书特色如下： 特色一： 依据课标定位，参照高考选材。这本《》根据国家课程标准目标要求，按照写作内容和体裁分类，所选题材及体裁均非常贴近生活，具有时代特点，与社会热点和日常生活学习密切相关。 特色二： 根据写作内容和文体特征分类。根据最新改革精神设计写作内容，写人、记事、地方介绍、活动安排、申请信、调查报告、演讲倡议、表达观点、开放作文和日常交流，基本上囊括了高中英语教学的所有写作内容。特色三： 遵循认知规律。由感性认识到理性总结，由模仿写作到润色提升，既有方法指导也有相应表达句式和范文。这本《》集写作认识、写作方法和写作实践于一体，引导学生由浅入深、循序渐进地进行写作学习。由精选高考典型例文、相关阅读材料和阅读问题入手，在阅读理解的基础上，总结文体的写作规律和特点，发现文体的常用句式和表达方法，提炼文体的常用模板和作文结构。在充分阅读、分析、总结、提炼后，引导学生进入实践，通过审题、列提纲、列重点词、使用连线词、写段落到成文，一步步完成写作。然后再根据不同文体的特点，为学生提供提升写作水平的技巧和修改润色文章的方法，以提高写作水平。最后，提供练习，包括文章结构训练、技巧训练和真题练习。参考答案中，不仅有标准范文，还有经过修改润色包括外教修改过的优质范文，满足不同层次学生的学习需求。章节的设计和使用说明：这本教材的每个章节都分为例文阅读Example、篇章结构Organization、引导写作Guided Writing、修改润色Improvement和实战演练Practice五个部分。 以第二章Narrative Writing记事为例： 1. 整体了解。在Part 1 Example中，我们选取高考记事作文示例Sample，提供一篇标准范文和一篇优质佳作，学生可以赏析并学习，达到对该类文体有一个整体认识。 2. 篇章结构和常用表达。在Part 2 Organization中，我们精选一篇记事文章，学生先阅读文章，回答相应的问题，注重对文章的结构理解和总结。在第二次阅读时，关注表达，包括相关词语和句式以及起连线作用的短语和句子，并对阅读文章进行缩写。接着，利用我们提供的两篇范文，总结文章的文体特点和格式，提炼、总结出自己的写作模板，列出常用关联词语，学习常用的典型句式和表达方式。最后，我们按照记事的文章结构——开头Beginning、过程Development和结尾Ending——附上一些常用句型和表达方式，并提供记事文章的文体特征和注意事项供学生写作时参考。 3. 写作实践。在Part 3 Guided Writing中，我们设计了三个步骤： Step 1审题列提纲Pre?writing and Layout; Step 2合理新增细节，使用恰当的连线词，成文Add sensory detail, vivid description and transition words, and finish the writing task; Step 3修改文章Edit my essay。每个部分都有详细的使用指导，可以引导学生一步步完成写作任务。 4. 润色提升。Part 4 Improvement部分提供了一些提高写作水平的方式。写事部分提高写作的方式是如何使用形容词和副词，以及如何使用比喻、对比等修辞方法达到形象生动的表达效果。我们还提供范例供学习参考，下面一篇是老师给学生修改的作文，将修改润色文章的过程清晰生动地展示出来，有助于学生自我提升。 5. 练习巩固。最后进入Part 5 Practice。自我演练部分包括谋篇布局、润色提升和真题写作实践三个部分，与前面的学习一致。“谋篇布局”中，我们提供两篇学生范文。 第一篇用于分析篇章结构，具体方法为： 第一步，在文章中标注故事的开头、事情起因、事件经过、事件结果和作者收获; 第二步，标出起连线作用的词、短语和句子。 第二篇范文用于补全短文所缺句子。 第三步，翻译范文中的句子，过好语言关。“润色提升”中，提供另外两篇学生习作。学生可以根据记事文体的特点从语法到表达修改文章，通过新增细节，运用多种句式和修辞方法等提升文章品质，争取使文章达到一档文标准。通过这样的修改、完善和成文的过程，学生就可以运用学到的写作思维、写作方法和写作技能，自己审题、布局、选词和编文。我们提供了7篇真题，供借鉴使用。该教程既从整体着眼，让学生自行提炼概括不同体裁文章的结构;又关注细节，归纳总结常用的典型句型和连线词，遵循“整体-区域性-整体”的构思原则和“篇章-句子-成文”的思维方式;同时还教授修改提升文章水平的具体方法，供您一步一步地创作出准确、流畅的作品。这本教程即可以作为高中英语写作教学用书，也适合自学提高使用。既可以从高一开始使用，也可以根据学习需要选择使用。祝您百尺竿头更进一步! 看过的人还：
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