鲨鱼公园英语培训

寒风啸叫，皑皑白雪中一个活动的生灵。看不到路的尽头，起立、伏身，一路长头，向着梵音飘来之处…… 这是雪域高原的人文风情，也是我四载互加之路上对教育的追求，如同一个虔诚的信徒，追寻着心中的圣境。 打开电脑，任思绪在指尖飘荡，随键盘的跳动，四载互加的记忆从蛰伏的心底跑到了屏幕上，镌刻在时光里。 （一）一群有担当的人干了一件看似不靠谱的事 上课、做题、加班、熬夜这些重复的事情构成了学生生活的全部，年复一年。当教育走在了应试的路上，分数、升学既是结果也是过程，学习的传统变得强大的可怕，特别是农村，家长对教育的重视直接表现在对一个个分数的重视上。至于未来的竞争，那是未来的事情，好像与自己无关。见得多了，教师也习惯了，麻木了。 然而，就在2013年9月，就在山东，一个偏僻的农村中学里正经历着一场变革。这一年的初二年级的老师们正在动员家长让孩子自带笔记本电脑来上学。一时间各种投诉各种调查蜂拥而来，原本无人问津的学校竟成了关注的焦点。黑云压城，这群老师顶着压力逐户向家长解释，终于，曙光乍现，3个自带设备（BYOD）的班级出现在公众的视野，这是当地第一个纯农村中学自带设备的第一家。课堂教学、教学评测、课后反馈，在教学改革的路上越走越远。学生由最初的几乎电脑小白到熟练的进行网络学习和维护电脑，老师从传统教学好手到信息技术教学应用骨干完成蝶变。此后几年，这些老师中诞生了6个全国中小学信息技术创新与实践活动比赛二等奖、7个一等奖、1个大奖和2个全市教师教学基本功比赛二等奖、2个一等奖。 没有担当就没有发展，农村也可以有所作为。教学方式的改革这件看似不靠谱的事竟被这一群人干成了，他们分别是李栋、王菲、刘曼、罗召娣，是这一级学生的分管领导和班主任。 （二）一个靠谱的人引出了一段传奇的缘 时光走到了公元2014年的7月，在全国中小学信息技术教学与实践活动的赛场，参赛的老师们遇到了一个神秘人，相谈甚欢却不知道姓名更不知道来自何方。匆匆一面便天各一方，虽看得出对我们团队的关注，但是不是靠谱却没有人在乎，毕竟这个世界不靠谱的人太多，何况萍水相逢，但冥冥中好像觉得前世遇到过一样。直到2014年9月1日，“沪江公益行”活动走进了当时我所在的学校----山东省桓台县荆家中学，2个来自上海的神秘人物给贫困的孩子捐赠了25台笔记本电脑。这次2个神秘人物之一就是7月在济南赛场遇到的那个神秘人，直到这天我们才知道，她就是刚刚入职的上海沪江网首席教育官吴虹校长，另一个是她的助理丁丁。世界上不靠谱的人很多，没想到大城市也有十分靠谱的人。 接下来更不可思议的事情发生了，当丁丁打开了一款软件培训孩子们使用时，现场爆出了一阵阵惊呼声，谁也没有想到，当现场的照片和学校名称传到上海沪江的时候，沪江网的工程师石柯惊呼：“这不就是我的母校吗？！”是的，老师们看得出，摄像头里传来的图像虽然略显沧桑，但还是那个当过班长的帅小伙，当年我教过他DOS，现在他参与开发的软件名字叫CCTalk，孩子们电脑里装的和那天培训的软件名字也是CCTalk。几天后，远在上海的大师哥石柯亲自为母校自己的师弟师妹们上了第一堂CCTalk课----《从荆家到沪江》。从此，这群偏僻的农村孩子开始了3年的互联网学习经历，每个周五的晚上，笔记本前是山东的学生，网线的另一端是大城市的名师，是吴虹校长、张嵩老师等这些神一样存在的人。美术、心理、朗诵……，在互联网的世界里遨游，互加计划的篇章就这样开始了，我们有幸成为CCTalk平台第一个合作学校。CCTalk掌握简便：易学、易用、方便、省时；能够很好解决问题：实用，有效，能够解决网络授课中的实际需求；提高效率：减轻工作强度，提高教学效率和质量。从此，这个工具一直默默地陪伴我们走到了今天。当我们2013级的学生缺少专业英语老师的时候，华丽英语创始人、沪江网人气名师张嵩老师曾用它为我们义务授课达半年的时间。 那一年9月，我们又成功地启动了2013级学生的自带设备，刘晓琳老师、石金钰老师、王蕾老师成为新一批骨干成员。那一年的9月24日，当我和王菲老师、学生荆晴站在上海国际互联网教育创业者大会舞台上代表乡村教育向世界亮相的时候，没有人相信，教育竟然可以这样：镰刀和笔记本电脑在一个乡村中学矛盾的存在着。根据我们的故事制作的主题视频《一路走来》（https://v.qq.com/x/page/f01372x3tfq.html?）让现场嘉宾都留下了眼泪，此后仅腾讯视频的点播量就达1.3万次，影响了一个又一个人。国务院参事汤敏博士也给与高度评价。 2015年4月24日，我和学生孙家政在全国首届“为生活重塑教育Life峰会上分享了我们的成长心得，时任山东省教育厅张志勇副厅长听了我们的分享后高兴地说：“好好干！为乡村学校带个好头。” 半年后，16名学生踏上了去上海参加沪江14周年庆典的列车。当他们站在大都市的舞台上绽放自己的时候，就像一群白天鹅，没有人相信这是群来自农村的孩子，是一年前见了生人还脸红的丑小鸭。 是的， 只有出发，才能遇见 。缘，就是这样奇妙，因为靠谱所以传奇。 （三）沪鲁协力，互联网之花绽异彩 2015年9月，这批被种上了互联网基因的孩子们迎来了人生的又一个转折点：毕业年级，次年中考。互联网能带给孩子们满意的成绩吗？同时，因工作调动，刘曼老师考进了县城，罗召娣老师，刘晓琳老师、石金钰老师产假，团队成员几乎全部换成了新面孔，老队员只剩下了我和王菲老师，需要从头培训，难度可想而知。 还是那个为了教育情怀习惯于不要命工作的吴虹校长又一次鼓励我们，我们又一次选择了迎难而上，从头再来：重新培训团队成员，重新规划学生的网络学习路径。当动员团队成员们把既省电又省钱的老年机换成了智能机，当新队员中年龄最大的王亮老师一口标准的普通话从CCTalk中传出来时，我知道，又一个有战斗力的团队诞生了！大井老师、刘宝山老师、阿雪小妹也陆续触网开讲，从生涩到成熟，按部就班高效行动起来。一个个小老师、小助教也再一次大显身手。对沪江社团（）的利用也到了一个新的高度：师之感悟、菲姐语文、亮哥数学、物理悟理、大井英语、阿雪化学……一个个专栏28498个帖子，真挚的情感、诙谐的语言，至今读来仍满满的感动。连中考备考最紧张的阶段孩子们也没有放下手中的电脑，愣是把毕业班枯燥紧张的备考过成了一种网上学习的盛筵。 孩子们成长的背后辛苦几人知？无数次夜已经很深了还在网上和吴虹校长探讨教学策略，每一次团队成员有收获了都第一时间发帖鼓励互动，明明自己不用讲课可团队成员们每一次网络课我都在背后以管理员的身份默默守护，生怕出现特殊情况。老师们每一次的精心备课都是一种历练，一次次发帖一次次回帖都是一种成长。终于，辛勤的汗水结出了丰硕的果实，当年的中考成绩时隔几年又一次进入区县前八强（含国办），更欣慰的是学困生消除率名列全县第一！ 沪鲁协力，守得云开见月明，互联网之花终于在那一刻绽出了异彩。沪江网站有这样一段话（）： 这不是行政表彰，但却是比表彰更难得的荣誉，是对我和我的团队最大的肯定。 这一年，石金钰老师、王亮老师用沪江捐赠的3D打印机辅导的学生7人在全国3D打印比赛中获奖。 这一年，孙雪老师获全国中小学信息技术教学与实践活动大奖，大井老师获得一等奖。 这一年，王菲老师开始给全国的思源学校种子教师培训，学校影响力再一次辐射全国。 这一年的5月，我获得了2016年度教育部在线教育研究中心教育信息化优秀个人荣誉称号，2017年12月，王菲老师获得2017年马云乡村教师奖。 2017年8月，根据组织安排，我出任后孙小学的校长。学生们走向了高一级的学校，留下了自信而灿烂的笑容，我也背起行囊离开了这所为之奋斗了26年的中学。“挥挥手，不带走一片云彩”，时光沉淀，只留下了一个个传说。 初到村小，看着这所熟悉而又陌生的学校，放下满身的不适应，努力地寻找着记忆的影子，在这里，36年前我度过了小学时光。 后孙小学最早的办学史可以追溯到1930年，是当地最早的区别于旧式私塾的洋学堂，可以称得上十里八乡的文墨之源，就是近年也曾是镇上中心小学，几十年来乡土文明传承不绝。只是近年来村子里进城买房的多了，学生也越来越少了。年轻的教师也流动较大，基本以老教师为主，平均年龄达48岁！针对封闭的教学形式，我首先把彩虹花晨读课带到了村小。每天早上，“早安！晨光；早安！孩子们”，每当河南名师（也是全国阅读名师）时朝莉老师那甜美的声音在教室响起，绿树掩映下村小诗情画意的一天开始了。田明霞副校长、林丽萍老师分别负责高段和低段晨读，从不缺席。一个个小助教也快速成长起来，自己组织晨读也像模像样。一年来，彩虹花真的是送来了书香送来了美好的光阴。作为学校的后来者，我并没有机会教我擅长的科目，留给我的是一个完全陌生的学科----美术。不是没有美术老师，而是也缺语文老师，年轻的美术老师只好去教语文和英语了。没有学科背景怎么办？我彻底的体会了一把硬着头皮准备上课的感觉。我想到了沪江，想到了互加计划的大课表，有CCTalk在手，还有不能上的课吗？当我尝试着将河南三门峡市精品课程《快乐手工》通过互联网引入课堂之后，一下子吸引了所有学生，学习兴趣空前高涨，课堂上争先恐后制作作品，没有要求，学生们自己感觉课上做的不够好的还自己课后在家钻研，直到做出自己满意的作品为止。一不留神，我这个美术小白老师竟成了学生们心中最受欢迎的老师。《鲨鱼公园科学课》是我们引进的又一门网络课程。在经历了怀疑、探索、磨合、常态后正常开课，年过半百的刘登宝老师上起课来一丝不苟，陪同孩子们听讲、实验、动手制作，物理、化学、生物、科学样样精通。《少年派网络素养》、《快乐书法》、《韵律舞蹈》等也基本正常开通，《网络大联欢》、《网络感恩班会》圆满成功。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。来到村小，我没有在有限的条件面前裹步不前，而是在互加计划的帮助和老教师的支持下开足开齐了课程，让原本寂寞的校园重新焕发了生机，一个小而美的村小正在形成。 2017年12月，我校10名教师有6人参加了全县智慧课堂优质课展评，学校被县教体局评为优秀组织单位；全县家庭教育微课大赛有6人参赛。 2018年5月，林丽萍老师参加全县教师基本功比赛获得一等奖并进入前三名，即将代表县参加全市比赛。 1月，学校被互加计划评为“2017年度互+美丽乡村种子学校”。  “我们怎么在教室里完成星座的制作呢？看我们的实验材料……”学生们正在通过CCTalk上鲨鱼公园课，头发花白的刘登宝老师正在指导学生。“嘀嗒……嘀嗒……”这是什么声音？这么揪心！原来天又下雨了，楼顶又开始漏水了。2年前，一场几十年不遇的风灾袭击了这个学校，所有的门窗全部破碎，冰雹也砸坏了楼面的防水层，至今还没有修复。为了一间不漏雨的教室，我们还在努力。 “当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。”咖喱老师播放的视频还在继续，“嘀”……，林丽萍老师的手机响了一下，点开手机，原来是提醒该还贷款了。“只有出发，才能遇见”，在互加计划的美文里徜徉着，“嘀”……，又是一声提示音，田明霞副校长揉揉发花的眼，无奈地点开，原来手机欠费了。看着一个个的报表，思索着砂石满地的操场什么时候能硬化，不知不觉中夜已深，强忍着夜半的倦意，盘算着明天还有给爱车加油的钱，傻傻的一笑，继续敲击着键盘。 互加，就在理想和贫困的夹缝中坚持着，科技的前沿在骨感的条件下喘息。 “杖藜扶我过桥东”，我虽老朽，也在寻找春天，一个万紫千红的乡村教育的春天。 体味着仓央嘉措的优美的谶语，放下著名的马云先生小规模学校该不该存在的预言，陪着我的孩子们带着我的学校一路走来。知道吗？孩子们，互加带给你们今天的短缺的资源，互联网教育会带给你别样的人生。 知道吗？孩子们，你们可知？不止今天的辉煌，你们要用你们的10年、15年、20年来为我验证为互联网教育验证！。 路在延伸，我一如既往，一路风霜，一路长头，匍匐向那梵音的方向。 互加计划，是一种形式，更是一种精神实质一种情怀。 从昨天走来，从今天走去，互加加的是未来。

英语口语，一直是传统英语教育的短板。近年来随着80后、90后为人父母，他们更加重视孩子英语口语能力的培养，一批互动式英语教学的线下机构火了。 ，在线英语教育机构成倍增长，线下机构受到巨大冲击。线下英语机构从业者李典看着不断被互联网分流的生源，决意主动出击杀出一条路来。他从“练”的角度出发，试图弥补线下机构短板，注重互动性、体验感，把虚拟现实技术融入英语学习中。 A 试水线下 遭遇生存危机 早在2007年，线下英语培训机构如春笋般破土而出，李典留学回国，创办了华威英语，进军“K12”领域，为幼儿园到12年级的孩子们进行英语培训。 华威另辟蹊径，主打互动式英语教学，通过外教互动游戏来培养孩子语言能力，更加重视口语培养。 这样重视语言能力的教学方式颇受家长们喜爱。一位80后家长表示，传统教学以书本为主，死记硬背单词，能应付考试，能拼能写，但就是不能开口。 于是，饱受应试教育之苦的家长，不希望孩子重蹈覆辙，纷纷投入互动式英语培训机构的怀抱。短短几年，华威英语拓展到了7家分校共计4000名学生，每年营收上千万，利润达20%。 可惜，线下英语教育的辉煌没能延续太长，2013年，在线教育领域被彻底引爆，创业者蜂拥而至，据不完全数据显示，2013年在线教育领域新进入的创业公司多达500家。共计44亿元资本涌入，数千家在线教育机构中不乏英语教育的身影。 这一年，线下英语教育机构感受到了危机。 面对在线教育的来势汹汹，李典和大多数线下英语教育机构从业者一样，陷入沉思。要么，死守线下，争取保住一定生源；要么主动出击，做出改变。 最终，他选择了后者。把华威交由家人打理后，他重新组建团队，在开始二次创业，成立“加糖外教”。 B 二次创业 加持线下机构 “第二次创业，并不是变革线下教育机构的模式，而是加持线下英语机构，帮助他们做得更好。” 长期以来，“K12”教育最大的难点在于买单者和使用者不同，即家长买单，孩子学习，导致了买单者无法直接判断课程好坏。在间接了解中，分数自然而然成了最好的评判标准。但对于幼儿来说，分数并不适用，口语能力便成为家长的评判标准。 做了8年英语培训的李典知道，每周1~2个课时的培训实在低频，孩子们课后往往缺乏练习的过程，而语言的熟练又和原生语言环境有很大关联。所以，家长们寄希望一周上几节英语培训班，孩子们就能进行流利的英语交流，确实很难。 一位年轻的家长曾向他抱怨，孩子们在英语培训班里交流了45分钟，好不容易有了点英语感觉，一出教室，等待他们的是爷爷奶奶们的重庆方言，瞬间就把英语口语抛到脑后，而自己的英语口语又夹杂着浓厚的重庆口音，对孩子纯正英语口语的培养有害无益，孩子们没有口语练习的条件。 这次，“加糖外教”把目光放在了教学后市场，补充线下英语教学机构的课后练习部分。采用“1+6”模式，即每周提供1次与外教一对一视频对话，外加6次的每天十分钟口语跟读练习，用互联网给孩子们打造一个纯正口语练习的平台。 “口语跟读练习是国外外教老师音频录制的，系统会根据每个孩子的学习历史，结合熟练度与遗忘率来自动配置内容。” “加糖外教”平台上线，直接与线下英语培训机构合作，增加其竞争力。 寻求突破 引入MR模式 按李典的计划，“加糖外教”会成为线下英语培训机构的增值服务，打通整个英语学习生态链。价格方面也十分有优势，与机构动辄几千上万的学费相比，“加糖”一年1200元的价格还有外教上课，应该会受到家长追捧。 但理想很丰满，现实却很骨感。“加糖外教”上线后发展缓慢，一度陷入僵局。继续摸索还是改变模式，李典再次陷入沉思。 “机构有外教，‘加糖’也主打外教，机构凭什么选择？特色不明显，市场难推。6次的口语跟读，1次互动对话，达不成家长心中要求孩子多和外教一对一交流的愿望，如何说服他们购买？”后来，他自己总结出初代产品的不足并着手改变。 2017年6月，他偶然发现应用于游戏的新一代MR（混合现实）技术，可以在VR（虚拟现实）场景中加入真人，他意识到或许可以把该技术应用到口语教学中。随后，“加糖”找到该技术团队合作开发并上线了加糖MR外教。 借助该技术的交互性，MR外教场景中的多数元素都可以互动，能吸引孩子们的注意，培养兴趣，同时，孩子和外教对话的场景能在大屏幕展示，家长可以直观感受到口语学习的成果。 2017年11月至今，“加糖”已走进20多个城市，签约超过40家教育机构。采用以租代售的方式给每一家机构提供一套设备，机构一次性预付费2万元，每月租金850元，承诺随时可以退费，2年后设备归机构所有。学生方面，一年40个课时售价6000元，每次课时25分钟，学生线上约课，再前往线下机构上课。另外，学生还可以在APP上提前预习和课后复习课上涉及的英语单词、句型和知识点。 教学内容则与朗文ODI（Our Discovery Island）教材相匹配，分为真实场景（全球名胜地标和实际生活场景）和VR场景（虚构故事“加糖小镇”的场景）。“孩子们与外教在混合现实场景中对话，通过故事性情节和嵌入式知识点、课前预习和课后复习相结合，解决学生说不好和不敢说的问题。” 今年，他们将继续故事场景的开发，以满足已上线机构持续的需求，目标铺设1000套设备。 ■纵深 在线、线下各有优势 数据显示，截至12月，我国在线教育用户达1.38亿，经营模式大致分为同步和异步、系统与非系统教学。目前中小学英语在线教育平台多数采取同步系统化教学。 去年，随着以VIPKID、哒哒英语、51Talk青少英语等为代表的线上英语培训机构迅速占领市场，线上英语培训看似火爆却远不如线下机构所占市场份额多。 一位知名英语培训机构老师透露，在线教育对线下机构肯定有冲击，就目前来看对大机构的影响并不大。依靠日积月累的口碑和强大的名师资源，许多知名培训机构仍然生意火爆，而真正受影响的更多是小机构。 面对冲击线下培训机构也在改变，不断丰富课程，服务多样，提高体验感是他们的改变。一些小机构提供托管并在补课结束送孩子回家，免去家长接送烦恼。 此外，老牌培训机构也纷纷涉足线上，新东方的线上教育平台，其注册用户已超过1500万人，付费用户达70万人。 ■观点 在线、线下如何共存？ 两种教育模式，各有优势，各有市场，未来将如何发展？怎么共存？ 在线教育平台答得喵创始人大田老师表示，线上教育和线下教育已经共存了十几年，各有优势，面对中国巨大的教育需求，定能共存。他认为线上教育有特定人群青睐，具有发展潜力，也能解决教育资源不平衡，“是未来的趋势”。同时，大田老师认为在线教育的突破口在成人教育方面，青少年教育的弱点是享受产品者和买单人不一致，要想孩子喜欢和家长放心，同时做好不容易。 “加糖英语”COO谢东说，线上不受时间、地点限制，灵活些，线下互动性强，解决问题迅速，各有需求，能共同发展。重庆鲨鱼公园儿童大学合伙人李峥则觉得，线上教育对于技能考试培训是个很大的补充。 在线上、线下教育未来发展方面，大田老师认为在线教育在某些体育领域不能使用，且一直存在用户完成度不高的问题，或许需要一个更好的方式提高用户的自觉学习性。他认为，在线教育面对年轻群体，年轻群体个性化程度高，在线教育可能会分散化发展，各有特色，或将难形成独角兽企业。 在谢东看来，线下机构不会被取代，要想生存好只有弥补短板。他指出，英语线下培训外教资源有限，对于口语、听力的培训不够，但拼、读，互动体验是优势，要放大这些优势，增加学生参与度，来保住生源。 或许教育领域也会像“新零售”一样，出现线上线下的融合发展，带给学生们更好的学习体验。

我知道东城有一个原来在新东方做主管的英语老师自己开了一个培训机构，而且规模还不小，在东城银座那，你有时间可以去看看，叫鲨鱼公园，现在学生据说很多。

哪个地方啊没听说过