三到六岁英语早教

可以的 第一：教育学家指出，3-5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。关键词 教育就有3岁以上的课程了，现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机.第二：学习第二语言的好处，它从来不止于一种语言，它是一种完全不同的思维方式。语言规律里，无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。所以，学习语言，从来不是学习语言本身，学的是一种完全不同的看待世界的方式，只有语言，可以把这种方式，潜移默化成一种本能。，

英语认知学习兔小贝英语宝典全50集

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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

需要合适的绘本，每天一定时间的时间泡在英语环境里。多听是输入，孩子一开始不肯说不要急，不要骂，顺其自然，听多了，自然会说。

我觉得学龄前的小朋友学英语重要的培养小朋友学英语的兴趣，如果按照成人那样背单词、读音标肯定是不行的。学龄前的儿童可以通过跳舞、唱歌、看绘本、动画等学习英语。我家九宝上个月刚好满四岁，我从上个月开始，每晚大概花30分钟左右和他一起学习一首英语童谣，一般选择那些简单的童谣，大概三四句话，单词量不多的，五天重复学习一首。

英语绘本创意教学

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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

我是深圳一名幼儿英语浸入式的教师，幼儿三岁到六岁是语言发展的关键期，如果抓住了这个关键期学习第二外语，那效果将是六岁以后的三至四倍。但问题的关键就是第二外语的学习环境还有教育模式是否适合孩子的发展，是否科学可行，是否符合孩子的生长发育规律。我从事幼儿英语教学已经八年了，带过了三届毕业生，孩子们每天上午是纯母语的蒙台梭利教育，到了下午，就开始浸入到纯英语的环境里慢慢学习英语，就像把孩子放到国外的环境中一样，因为教师和配教甚至保育员都说英语，孩子为了与教师达到交流，必须学着说英语，这个过程包括了最开始的懵懵懂懂，到第二阶段的鹦鹉学舌，第三阶段的理解语言，还有第四阶段的运用及生成语言，这一系列的变化都是顺其自然行云流水的,孩子在一日生活中不知不觉地学习英语，而不是传统填鸭式的死板教学，学习的对象不是单词，因为你就算学会一千个单词，没有句型的支撑，也不能连词成句，然而浸入式教学就是一开始就给孩子句子的输入，让孩子形成初步的语感，就像孩子学母语那样，从跟着妈妈呀呀学语到自己流利的说话，整个过程都是一样的，我们把这一现象叫做类似母语习得的方法。经过这么多年的教学实践，我的孩子们经过幼儿园三年的英语教育，他们的口语都达到了一个很高的层面，和外国人交流简直就是小菜一碟，他们的英语思维，国内任何教学模式都难以达到这种效果。有关于英语浸入式的详细内容，你可以到百度上搜，希望对你有所帮助！！最后，希望你的宝宝能够将康成长！！！

给孩子大声朗读任何时候都不算早。即使是婴儿也能通过生意节奏的进行模仿学习，让孩子多听不但能提高。还是记忆力还能培养语感，了解语言的模式。制作一个阅读成就表，写上孩子读过的书，激发孩子阅读的积极性。鼓励孩子拼读。